Erzählen Sie uns, wofür Sie Panopto in Ihrer Einrichtung verwenden

Wir nutzen Panopto an der Bangor University nun schon seit mehr als fünf Jahren. Mit der zunehmenden Nutzung des Systems haben wir immer mehr verschiedene Arten von Inhalten aufgezeichnet. Offensichtlich nehmen wir eine Menge von Vortragsmaterial damit die Studenten ihre Vorlesungsinhalte on-demand ansehen können, aber wir erstellen auch eine ganze Reihe von Flipped Classroom Inhalte und seit kurzem filmen wir auch Debatten, damit die Dozenten die Studenten dazu bringen können, sich die Diskussion im Nachhinein anzusehen und ihre Leistung zu reflektieren.

Wir haben auch damit begonnen, Studenten die Möglichkeit zu geben, mit Panopto ihre eigenen Aufgaben zu filmen und diese über die Dropbox-Funktion von Panopto an einen Tutor zu übermitteln. Dies ist definitiv ein zunehmender Anwendungsfall für die Videoplattform und viele Akademiker fragen jetzt nach ihren Studenten in die Lage zu versetzen, Aufnahmen zur Beurteilung zu erstellen.

 

Was sind aus Ihrer Sicht die wertvollsten Aspekte von Panopto?

Einer der Hauptvorteile von Panopto, der für Mitarbeiter und Studenten vielleicht nicht immer sofort ersichtlich ist, ist der Zugang zu "nicht-linearen" Videos, die auf Wunsch auch außerhalb der Reihenfolge angesehen werden können. Dies gilt für alle Arten von Inhalten, die aufgezeichnet werden, ist aber besonders nützlich für längere Vorlesungsaufzeichnungen.

Wenn wir zum Beispiel eine zweistündige Vorlesung aufgezeichnet haben, muss der Zuschauer mit Panopto nicht die gesamte Vorlesung noch einmal ansehen, um zu dem Teil zu gelangen, den er sich ansehen möchte. Er kann einfach zu dem Teil navigieren oder danach suchen, den er sehen möchte.

Da wir wissen, dass viele Studenten die Miniaturansichten aus den PowerPoint-Decks verwenden, um zu bestimmten Abschnitten einer Aufzeichnung zu springen, hat dies auch unsere Mitarbeiter ermutigt, den Standard ihrer Folien zu verbessern. Wenn sie also wissen, dass ihre Folien auf diese Weise als Navigationshilfe verwendet werden, bemühen sie sich besonders, das Material deutlich zu kennzeichnen, was sich in der Live-Vorlesung positiv auswirken kann.

 

Wie haben Ihre Studenten auf den Einsatz von Video reagiert?

Unsere Studenten mögen es wirklich und wenn wir sie befragen, deuten die Ergebnisse darauf hin, dass die Studenten aktiv Module belegen wollen, die Vorlesungsaufzeichnungen anbieten. Die Zufriedenheit der Studierenden ist an der Bangor University insgesamt hoch, und es gibt Anzeichen dafür, dass unser Einsatz der Vorlesungsaufzeichnung zu dieser Zufriedenheit beigetragen hat.

 

Wie haben die Mitarbeiter auf Panopto reagiert?

Glücklicherweise ist Panopto sehr einfach zu bedienen, was es viel einfacher gemacht hat, die Akademiker bei der Einführung der Vorlesungsaufzeichnung mit ins Boot zu holen und die anderen von mir beschriebenen Einsatzmöglichkeiten von Video zu fördern. In Bangor verwenden wir keine automatische Aufzeichnung - stattdessen initiieren und beenden unsere Akademiker den Aufzeichnungsprozess für ihre Vorlesungen, daher war es für uns wichtig, ein Tool zu finden, das sowohl einfach als auch effektiv ist. Die Akademiker haben schnell begriffen, wie man Panopto benutzt, und wir hatten keine Probleme mit Mitarbeitern, die Schwierigkeiten hatten, die Dinge zum Laufen zu bringen.

 

Wie haben Sie die Zusammenarbeit mit dem Panopto-Team erlebt?

Jedes Mal, wenn wir ein Problem mit dem System hatten, konnten wir das technische Support-Team von Panopto kontaktieren und jemand hat uns sehr schnell geantwortet - in der Regel Leute, die wir kennen und mit denen wir bereits gearbeitet haben. Probleme werden schnell gelöst und wir sind sehr zufrieden mit der Zusammenarbeit mit dem Panopto-Team.

 

Was planen Sie als nächstes mit Panopto?

Wir haben einige wichtige Dinge mit Panopto vor. Zunächst einmal wollen wir Studenten, die ihre eigenen Videoaufgaben erstellen, mehr Unterstützung bieten, um sicherzustellen, dass sie das Beste aus dieser Funktionalität machen können. Außerdem wollen wir die Aufnahmen so zugänglich wie möglich machen, um unsere Lernmaterialien für Studenten mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen oder Behinderungen zu verbessern. Darüber hinaus prüfen wir die Idee, auf eine in der Cloud gehostete Lösung umzusteigen, damit wir unsere Videonutzung effektiver skalieren können. Da wir nun in einigen unserer Hörsäle eingebaute Kameras haben, wollen wir damit beginnen, Dozenten zu filmen und gleichzeitig ihre Folien und Audios aufzunehmen. Einige Untersuchungen an anderen Universitäten haben ergeben, dass sich die Studenten engagierter fühlen, wenn sie ihren Dozenten bei der Präsentation des Materials sehen und auch hören können, daher möchten wir dies in Bangor ausprobieren, um die Zufriedenheit der Studenten noch weiter zu steigern!

 

Wenn Ihre Einrichtung daran interessiert ist, Video zu nutzen, um das Engagement und die Zufriedenheit der Studenten zu steigern, können Sie sich mit dem Panopto-Team in Verbindung setzen Anfrage a kostenloser Test.