Teilen Sie Vorlesungen mit Video vor der Klasse, und widmen Sie die Unterrichtszeit Aktivitäten und Diskussionen. Auf den ersten Blick klingt der flipped classroom ziemlich einfach.Standardbeispiel eines invertierten Klassenzimmers mit Panopto

Bei näherer Betrachtung wird jedoch schnell klar, dass aus dieser Grundvoraussetzung viele einzigartige und interessante Formen entstehen.

EducationDive.com hat 16 Beispiele von Flipped Classrooms in Aktion hervorgehoben, in denen Schüler von Grundschülern bis hin zu Doktoranden unterrichtet werden. Das Überraschendste an all diesen Beispielen? Die schiere Menge an Vielfalt - alles, von den Unterrichtsstilen über die Informationsressourcen bis hin zur Interaktion mit den Studenten, ist auf die Bedürfnisse des jeweiligen Kurses zugeschnitten.

Flipped Classroom Beispiele

Viele der Beispiele, die EducationDive teilt, illustrieren einzigartige Modelle, wie ein Lehrer seine Klasse umdrehen kann. Ist eines dieser umgedrehten Konzepte das Richtige für Ihr Klassenzimmer? Lassen Sie uns einen Blick auf jedes werfen:

1. Das standardmäßige umgekehrte Klassenzimmer

Die Schüler erhalten als "Hausaufgaben" das Ansehen von Videovorträgen und das Lesen von Materialien, die für den Unterricht am nächsten Tag relevant sind. Während der Unterrichtszeit üben die Schüler das Gelernte durch traditionelle Schularbeiten, während ihre Lehrer zusätzliche Zeit für Einzelgespräche haben.

2. Der diskussionsorientierte Flipped Classroom

Die Lehrer weisen Vorlesungsvideos sowie andere Videos oder Lektüre mit Bezug zum Thema des Tages zu - denken Sie an TED Talks, YouTube-Videos und andere Ressourcen. Die Unterrichtszeit wird dann der Diskussion und Erkundung des Themas gewidmet. Dies kann ein besonders nützlicher Ansatz in Fächern sein, in denen der Kontext alles ist, wie z. B. Geschichte, Kunst oder Englisch.

3. Der demonstrationsfokussierte Flipped Classroom

Besonders bei Fächern, bei denen sich die Schüler Aktivitäten genau merken und wiederholen müssen - denken Sie an Chemie, Physik und so gut wie jeden Mathematikunterricht - ist es sehr hilfreich, eine Videodemonstration zu haben, die man zurückspulen und erneut ansehen kann. In diesem Modell verwendet der Lehrer die Bildschirmaufzeichnungssoftware , um die Aktivität so zu demonstrieren, dass die Schüler in ihrem eigenen Tempo folgen können.

4. Das Faux-Flipped Classroom

Eine großartige Idee, die EducationDrive aufgedeckt hat, ist perfekt für jüngere Schüler, für die tatsächliche Hausaufgaben vielleicht noch nicht angemessen sind. Bei diesem "Flipped Classroom"-Modell schauen sich die Schüler stattdessen Vorlesungsvideos im Unterricht an - so haben sie die Möglichkeit, den Stoff in ihrem eigenen Tempo zu wiederholen, wobei der Lehrer von Schüler zu Schüler gehen kann, um jedem jungen Lerner die individuelle Unterstützung zu bieten, die er benötigt.

5. Der gruppenbasierte Flipped Classroom

Dieses Modell fügt ein neues Element hinzu, um den Schülern beim Lernen zu helfen - einander. Der Unterricht beginnt auf die gleiche Weise wie andere, mit Vorlesungsvideos und anderen Ressourcen, die vor dem Unterricht geteilt werden. Die Veränderung findet statt, wenn die Studenten in die Klasse kommen und sich zusammenschließen, um gemeinsam an der Aufgabe des Tages zu arbeiten. Dieses Format ermutigt die Studenten, voneinander zu lernen, und hilft ihnen, nicht nur zu lernen, welche Antworten richtig sind, sondern auch, wie sie einem Kollegen erklären können, warum diese Antworten richtig sind.

6. Das virtuelle geflippte Klassenzimmer

Für ältere Studenten und in einigen Kursen kann das "flipped classroom" die Notwendigkeit von Unterrichtsstunden überhaupt eliminieren. Einige College- und Universitätsprofessoren stellen jetzt Vorlesungsvideos für die Studenten zur Verfügung, weisen Arbeiten über Online-Lernmanagementsysteme zu und sammeln sie ein und verlangen von den Studenten lediglich, dass sie zu Sprechstunden oder anderen regelmäßig angesetzten Zeiten für kurze Einzelunterrichtsstunden kommen, die auf die Bedürfnisse des jeweiligen Studenten abgestimmt sind.

7. Flipping The Teacher

Alle Videos, die für ein Flipped Classroom erstellt werden, müssen nicht mit dem Lehrer beginnen und enden. Auch die Schüler können das Video nutzen, um ihre Fähigkeiten besser zu demonstrieren. Weisen Sie die Schüler ihren Aufzeichnungsübungen Rollenspiele zu, um ihre Kompetenz zu zeigen, oder bitten Sie jeden, sich selbst bei der Präsentation eines neuen Themas oder einer neuen Fähigkeit zu filmen, um den Lehrer zu "unterrichten".

Wie Mark Frydenberg von der Huffington Post anmerkt, "ist es kein 'Einheitsmodell'." Er weist darauf hin, dass jedes Klassenzimmer anders ist, mit unterschiedlichem Zugang zu Technologie, unterschiedlicher Motivation der Schüler und unterschiedlichem technologischen Know-how der Lehrkräfte. Außerdem müssen die Lehrer wieder lernen, als "Führer an der Seite" und nicht als "Weiser auf der Bühne" zu agieren - und das braucht Zeit.

Wenn der Wechsel jedoch stattfindet, glauben viele Experten, dass die Vorteile des umgedrehten Klassenzimmers die Mühe wert sind. Laut ASCD.org berichteten 67 Prozent von 453 Lehrern, die ihre Klassenzimmer umgedreht haben, von verbesserten Testergebnissen, mit besonderen Vorteilen für Schüler in fortgeschrittenen Einstufungsklassen und Schüler mit besonderen Bedürfnissen; 80 Prozent berichteten von einer verbesserten Einstellung der Schüler, und 99 Prozent sagten, dass sie ihre Klassenzimmer nächstes Jahr wieder umdrehen würden.

Der praktische Leitfaden für Flipped Classrooms

Werfen Sie einen tieferen Blick in die Entwicklung des umgedrehten Klassenzimmers, einschließlich der grundlegenden Strategie und der ersten Ergebnisse, die so viele Lehrer begeistern, in unserem Whitepaper The Practical Guide to Flipping Your Classroom .

Darin besprechen wir die fünf wichtigsten flipped classroom Technologien Schulen berücksichtigen sollten, wenn sie das umgekehrte Klassenzimmer erforschen oder implementieren, einschließlich:

  • Wie man Videos einfach, konsistent und sicher verfügbar macht
  • So ermöglichen Sie Lehrern die Aufnahme von Videos an jedem beliebigen Ort
  • Sicherstellen, dass Ausbilder alles aufnehmen können, egal wie komplex
  • Sicherstellen, dass Schüler Videos jederzeit, überall und auf jedem Gerät ansehen können
  • Sicherstellen, dass die Schüler bei Bedarf jedes Thema in jedem Video finden können

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Veröffentlicht: 2. Juni 2014