In den letzten Jahren sind nicht-traditionelle Lehransätze mehr und mehr - nun ja, traditionell geworden. Auf tausend verschiedene Arten rütteln Pädagogen an der pädagogischen Standardvorgehensweise, die auf das antike Griechenland zurückgeht, und schreiben die Regeln mit einer Mischung aus Strategie, Technologie und Kreativität neu, um mit den Studenten auf eine Weise in Kontakt zu treten, die noch vor einem Jahrzehnt unvorstellbar war.

Auffällig bei vielen dieser neuen Unterrichtsmethoden ist die Anwesenheit von Technologie - in der Tat experimentieren die Lehrer von heute mit digitalen Initiativen in fast jedem Aspekt des Klassenzimmers, mit Dutzenden von Variationen für fast jeden gegebenen neuen Ansatz.

In der Praxis variieren diese "blended learning" Programme noch ziemlich stark von Schule zu Schule. Ein Blick auf das Gesamtbild zeigt jedoch einige klare Trends, die sich entwickeln - und im Moment gibt es vielleicht keinen, der vielversprechender ist als das "flipped classroom".

Was ist das Flipped Classroom?

Das Konzept des "flipped classroom" kehrt die traditionelle Lernerfahrung um. Die Vorlesungen werden außerhalb der Unterrichtszeit zur individuellen Wiederholung als Hausaufgaben freigegeben, und die Unterrichtszeit ist für die Studenten reserviert, um Aufgaben und Aktivitäten zu erledigen. Die Hauptziele des Flippings sind:

  • Das Klassenzimmer zu einer aktiven Lernumgebung machen
  • den Studenten zu ermöglichen, in ihrem eigenen Tempo zu lernen, und
  • Um dem Ausbilder mehr Zeit zu geben, jeden Schüler individuell zu unterrichten, anstatt die Klasse als Ganzes.

Das traditionelle Klassenzimmerformat erfordert, dass die Lehrer einen beträchtlichen Teil der Unterrichtszeit damit verbringen, Informationen zu präsentieren, wobei sie typischerweise einfach vor einem Raum stehen und eine Vorlesung oder Lektion halten. Die Schüler sitzen und kritzeln (bis zu einem gewissen Grad) Notizen und nehmen die Informationen passiv in der Geschwindigkeit auf, in der der Dozent sie präsentiert. Später, nachdem die Schüler das Klassenzimmer verlassen haben und den einfachen Zugang zu ihrem Lehrer und ihren Mitschülern verloren haben, werden sie aufgefordert, die Lektion des Tages in individuellen Hausaufgaben anzuwenden.

Gute Lehrer arbeiten natürlich daran, die Verständnisebenen ihrer Klassen in Echtzeit während der Vorlesungen zu lesen, und nehmen Anpassungen vor, um die richtige Geschwindigkeit zu finden, mit der der durchschnittliche Student unterrichtet wird. Ebenso überwachen aufmerksame Lehrer das Verständnis der Schüler für das Thema, wie es sich bei den Hausaufgaben zeigt, und gestalten den Unterricht so, dass das behandelt wird, was für die meisten Schüler am wertvollsten ist. Allerdings haben viele Pädagogen (und Eltern) heute begonnen, Bedenken zu äußern, dass dieses "Lehren für die Mitte" immer nur ein Einheitsansatz sein kann und die Schüler an der Spitze und am Ende fast immer versagen werden.

Und das ist es, was ein Flipped Classroom so vielversprechend macht.

Durch die Verlagerung von passivem Vorlesungsmaterial in die häusliche Umgebung wird den Studenten die Möglichkeit gegeben, dieses Material zu der Zeit und an dem Ort zu wiederholen, der für sie am besten geeignet ist und wichtige oder unklare Details so oft wie nötig zu wiederholen, bis sie gut verstanden sind. Dies wiederum hilft den Schülern, sicherzustellen, dass sie alle grundlegenden Informationen haben, die sie benötigen, um an interaktiven Lerndiskussionen und Aktivitäten teilzunehmen, die sie dazu bringen, das Gelernte anzuwenden.

Dann, während der Unterrichtszeit, die für interaktive Diskussionen und Lernen reserviert ist, werden die Studenten durch vom Lehrer geleitete Aktivitäten dazu gebracht, den Vorlesungsstoff in die Praxis umzusetzen. Diese Zeit im Klassenzimmer kann für Gruppenarbeit, Verständnistests, vertiefte Anwendung des Lehrstoffs oder einfach nur für individuelle Aufgaben genutzt werden, mit dem zusätzlichen Vorteil, dass ein Lehrer und Mitschüler in der Nähe sind, um auf Fragen zu antworten.

Ausgehend von dieser grundlegenden Definition gibt es Dutzende - wenn nicht Hunderte - von Möglichkeiten, wie man ein Klassenzimmer umstellen kann. Wir untersuchen einige der beliebtesten flipped classroom Beispiele hier.

Warum flippen? 5 Vorteile, die über den Hype hinausgehen

Flipped-Classroom-Software wie Panopto kann Ihren Schülern und Lehrern die Technologie näher bringen

Während Durchbrüche in der Technologie das umgedrehte Klassenzimmer möglich gemacht haben mögen, ist das, was es populär gemacht hat, etwas viel Grundsätzlicheres: Flipping verbessert die Lernerfahrung. Durch schülergeleitetes aktives Lernen, gekoppelt mit Peer-to-Peer-Zusammenarbeit und individueller Anleitung, ermöglicht das Flipping eines Klassenzimmers den Lehrkräften, jede Lektion an die Bedürfnisse der Schüler anzupassen. die individuellen Bedürfnisse ihrer Schüler wie nie zuvor.

Während sich das kollektive Verständnis der Pädagogen für das umgedrehte Klassenzimmer weiter ausbreitet, haben Dozenten (und ganze Institutionen), die an der Spitze des Trends stehen, umgedreht ihre Klassenzimmer auf der Basis einer Handvoll von Schlüsselvorteilen:

1. Flipping ermöglicht den Schülern, in ihrem eigenen Tempo zu lernen

Im Rahmen des traditionellen Vorlesungsmodells sind die Studenten an das Tempo gebunden, das der Dozent für jede Unterrichtseinheit und den Kurs als Ganzes vorgibt. Die Dozenten stehen unter dem Druck, ihren gesamten Lehrplan innerhalb der zugewiesenen Unterrichtszeit zu vermitteln, basierend auf der Geschwindigkeit, mit der der "durchschnittliche" Student den Stoff aufnehmen kann. Sollte ein Student Schwierigkeiten mit einem Konzept haben, ist er gezwungen, entweder zu unterbrechen und um eine Wiederholung des Stoffes zu bitten, wodurch die Sitzung für den Rest der Klasse verlangsamt wird, oder sein Bestes zu tun, um mitzuhalten und am Ende oder außerhalb der normalen Unterrichtszeit um eine weitere Erklärung zu bitten.

Im Gegensatz dazu können die Studierenden in Flipped Classrooms jeden Teil einer aufgezeichneten Vorlesung , mit dem sie Probleme haben, so oft wie nötig wiederholen. Wenn sie weiterhin Probleme haben, können sie mit spezifischen Fragen an den Dozenten vorbereitet in den Unterricht kommen.

2. Flipped Learning ist individuell, aktiv und ansprechend

Mit dem grundlegenden Material, das vor dem Unterricht behandelt wird, können die Lehrer Lernaktivitäten entwickeln, die die Schüler durch aktives Lernen ansprechen. Noch bevor der Unterricht beginnt, stehen dem Dozenten neue Informationen zur Verfügung, mit denen er den Kenntnisstand der Klasse über den Unterrichtsstoff einschätzen kann. Mit den Daten von video analytics und online quizzes kann der Dozent nicht nur sicherstellen, dass sich die Studenten mit den vorbereiteten Inhalten beschäftigt haben, sondern er kann auch den Unterricht auf der Grundlage dessen, was die Studenten bereits gelernt haben und was noch zu lernen ist, steuern. Vorbei sind die Zeiten, in denen Kursleiter einen willkürlichen Durchschnitt schätzen mussten.

Lehrende im Flipped Classroom können sich mehr Zeit für Lernformen nehmen, die die Studierenden in eine aktive Rolle versetzen, indem sie das in der Vorlesung präsentierte Wissen testen und anwenden. Gruppenproblemlösungen, Studentenpräsentationen und Diskussionen in der ganzen Gruppe verlagern den Fokus des Lernens auf die Studenten selbst, um durch Erfahrung und kritischen Diskurs zu lernen. Durch diese Übungen können die Studenten das Gehörte festigen, ihr Verständnis testen und den Inhalt beherrschen.

3. Umgedrehte Vorlesungsvideos helfen Studenten bei der Wiederholung von Prüfungen

Seit mehr als einem Jahrzehnt zeichnen Universitäten traditionelle Vorlesungen im Klassenzimmer auf. Viele sind oft überrascht, dass nicht nur wie viel Video, das sich die Studenten jedes Semester ansehen, aber auch während des Semesters die meisten Videos konsumiert werden. Im Nachhinein scheint die Antwort ziemlich offensichtlich: Studenten greifen während der Zwischen- und Abschlussprüfungen auf aufgezeichnete Vorlesungen als Lernhilfe zurück.

Flipped-Classroom-Videos können denselben Nutzen bieten wie aufgezeichnete Vorlesungen in der Klasse. Wenn Materialien vor dem Unterricht zur Verfügung gestellt werden, können die Studenten diese Ressourcen noch einmal durchgehen, um sich besser auf Tests und Prüfungen vorzubereiten. Basierend auf den Erfahrungen von Schulen, die die lecture capture technology verwenden, können diese Materialien eine der wertvollsten Lernhilfen sein, die Studenten haben können.

4. Flipped Content kann durch Kuratierung und kontinuierliche Verbesserung reicher sein

Während Lehrer schon immer viele verschiedene Ressourcen kuratiert haben, um ihre eigenen Vorlesungen zu ergänzen, macht Flipped Learning diesen Prozess noch reichhaltiger und effektiver und zugänglicher. Da die Studenten das Unterrichtsmaterial zu Hause konsumieren, muss es nicht auf die Form einer Vorlesung beschränkt sein. Lehrer können Filme, Spiele und Lesestoff zuweisen und kurze Videos, die sie aufnehmen, verwenden, um alles miteinander zu verbinden. Vorbei sind die Zeiten, in denen man zwei Unterrichtsstunden brauchte, um einen einzigen Film zu sehen!

Und im Laufe der Zeit profitiert flipped instruction von den Lehrern , die ihre eigene Zeit und ihre Ressourcen besser nutzen können, um jedes Jahr mehr zu tun. Durch Flipping können Lehrer:

  • Sparen Sie Zeit, indem Sie grundlegende Vorlesungsinhalte einmal erstellen und für mehrere Klassensegmente in den Folgejahren freigeben
  • Kontinuierliche Verbesserung bestimmter Teile der Vorlesungsinhalte durch Überprüfung von Analysen, Videokommentaren und Diskussionen im Unterricht
  • Erlauben Sie sich, Zeit zu investieren, um neue und detailliertere Inhalte zu lernen und weiterzugeben, entweder als zukünftige Lektionen oder in Diskussionen im Klassenzimmer
  • Sicherstellen, dass ihr eigener verpasster Unterricht nicht verpasstes Lernen bedeutet, indem sie verlässliche und konsistente Lernmaterialien für Stellvertreter bereitstellen

Alles in allem berichten Lehrkräfte von einem hohen Interesse am Flipped Classroom. Laut einem Bericht von Classroom Window planen 99 % der Lehrer, die ein Jahr geflippt haben, dies wieder zu tun, und 88 % gaben an, dass sich ihre allgemeine Arbeitszufriedenheit verbessert hat.

5. Schüler in Flipped Classrooms erbringen bessere Leistungen

Jeder Dozent ist auf der Suche nach einer lohnenderen Unterrichtserfahrung; eine, die fesselnd ist und den Studenten direkt zugutekommt. Wie bei jeder Veränderung bedeutet die Tendenz von Administratoren und anderen Interessenvertretern, konservativ zu sein, dass das umgedrehte Klassenzimmer erfolgreich sein muss, es muss auch dort Ergebnisse zeigen, wo sie zählen - beim Test.

Eine Umfrage ergab, dass 67 % der Grund- und Sekundarschullehrer berichteten, dass sich die Testergebnisse ihrer Schüler verbessert hatten. Eine andere Umfrage des Flipped Learning-Netzwerks ergab, dass 71 % der Lehrer von einer Verbesserung der Noten ihrer Schüler im geflippten Klassenzimmer berichteten. Und die ersten anekdotischen Daten sind reichlich vorhanden, wobei das geflippte Klassenzimmer enthusiastische Unterstützung bei der Verbesserung der Schülerleistungen in Klassenzimmern von der Mittelschule bis hin zu Master-Studiengängen erfährt.

Eine kurze Geschichte des Flipped Classroom

Das erste gut dokumentierte "flipped classroom" wurde 2007 ins Leben gerufen, als zwei Chemielehrer an der Woodland Park High School, Jonathan Bergmann und Aaron Sams, nach einer Möglichkeit suchten, Vorlesungsmaterialien für Schüler bereitzustellen, die den Unterricht verpassen mussten. Mit der einfachen Bildschirmaufzeichnungssoftware nahmen die beiden ihre PowerPoint-Folien auf, luden die Aufnahmen dann auf YouTube hoch und stellten sie ihren Schülern zur Verfügung.  

Sofort bemerkten die beiden Lehrer, dass sich der Tenor im Klassenzimmer veränderte. Die Schüler kamen vorbereitet in den Unterricht und hatten ein besseres Verständnis für den Stoff des Tages. Die Unterrichtszeit verlagerte sich weg von der passiven Aufnahme von Vorträgen durch die Schüler. Stattdessen fanden sie eine verstärkte Interaktion zwischen den Schülern und eine größere Diskussion über die Details der einzelnen Lektionen und darüber, wie das Thema des Tages mit anderen Lektionen des Kurses zusammenhängt.

In kürzester Zeit wurde eine neue Pädagogik geboren, deren Verbreitung in der gesamten Bildungswelt erstaunlich ist.

Obwohl das "flipped classroom" von Anfang an Technologie miteinbezogen hat, sind digitale Elemente keine Voraussetzung für die Pädagogik. Einige Klassen, vor allem auf Universitätsebene, haben sich jahrelang auf eine Adaption der "Flipped"-Philosophie verlassen: "Lesen zu Hause, Diskussion im Unterricht". Vielmehr haben die heutigen Lehrer die flipped classroom software nicht aus der Not heraus eingesetzt, sondern weil sie die Möglichkeit erkannt haben, ihre Schüler besser zu erreichen, zu engagieren und zu informieren.

Eine moderne Pädagogik für die Studenten von heute

Die meisten Schüler, die heute zur Schule gehen, wurden in eine Welt hineingeboren, in der das Internet und Personalcomputer alltäglich sind und Informationen nie weiter als einen schnellen Besuch bei Google entfernt waren. Sie tragen seit ihrer Kindheit Mobiltelefone in ihren Taschen und kommunizieren regelmäßig miteinander, nicht nur durch Telefonate und Textnachrichten, sondern auch durch eine Vielzahl von Apps, die Kommunikation auf tausend verschiedene Arten ermöglichen.

Eine der umwälzendsten Technologien, die die Millennials geprägt hat, war der Aufstieg des Camcorders für zu Hause. Beginnend mit der Veröffentlichung der ersten privaten Camcorder im Jahr 1982 wuchsen die Millennials in einer Zeit auf, in der Video aus dem Bereich der professionellen Nutzung in eine Welt überging, in der jeder alles aufnehmen und teilen konnte. Heute ist Video eine Standardfunktion jedes Smartphones, Tablets, Laptops und jeder Digitalkamera, und es gibt eine Vielzahl neuer Websites, sozialer Netzwerke und mobiler Apps, die das Teilen von Videos unterstützen. In den USA besuchen drei Viertel der Schüler mindestens einmal im Monat YouTube und sehen sich dort zweifellos die neuesten Musikvideos und viralen Hits an, verbringen aber auch immer mehr Zeit mit Informationen, Anleitungen, "Edutainment" und anderen Inhalten, die auf das selbstgesteuerte Lernen ausgerichtet sind.

Und obwohl sich Video als eine der leistungsstärksten Formen für die Erfassung und den Austausch von Informationen erwiesen hat, ist es nicht nur Video, das das Lernen außerhalb des Klassenzimmers eröffnet hat: eBooks, Zeitschriften-Datenbanken, interaktive Spiele und Apps haben das Internet und den Personal Computer genutzt, um neue Formen des Lernens für immer größere Bevölkerungsgruppen zugänglich zu machen.

Da die Studenten begierig darauf sind, in diesem neuen On-Demand-Format zu lernen, haben Pädagogen sowohl innerhalb als auch außerhalb des Klassenzimmers einen direkteren Ansatz zur Verbreitung von Bildung über das Internet gewählt. Ein herausragendes Beispiel ist das Experimentieren mit Massive Open Online Courses (MOOCs), die von Universitätsprofessoren in Zusammenarbeit mit Unternehmen wie Coursera, EdX und Udacity angeboten werden.

In dieser ständig vernetzten Welt stellt das "Flipped Classroom" eine Chance für Lehrer auf allen Ebenen dar, die Bildung voranzutreiben, indem sie die eigenen Erwartungen der Schüler nutzen. Schüler sollten in der Schule den gleichen Zugang und Komfort haben wie in ihrem Privatleben. Technologie kann den Lehrkräften die Möglichkeit bieten, mit den Schülern zu ihren eigenen Bedingungen und in einer "Sprache" zu kommunizieren, die dieser neuen Generation von Lernenden vertrauter ist.

 

Smarter Lehren. Smarteres Lernen. Klügere Klassenzimmer.

Wie alle Lehrer wissen, ist die Technologie nur ein Teil der Gleichung, wenn es um das Lernen geht. Während viele ihre Aufmerksamkeit auf das konzentrieren, was beim Flipped Classroom anders ist - die digitale Komponente -, ist es wichtig, sich daran zu erinnern, dass die Lehrkräfte durch die Bereitstellung von Vorlesungsmaterial in der häuslichen Umgebung die Lernerfahrung in der Klasse zu verstärken, anstatt es zu verdünnen.Der praktische Leitfaden zum Flippen Ihres Klassenzimmers - eBook

Befreit von den Zwängen der Vorlesung im Klassenzimmer, fordert das Flipped Classroom die Studenten auf, das Lerntempo auf individueller Ebene zu bestimmen, und bietet ihnen eine erweiterte Möglichkeit, kritisch zu denken und mit ihren Klassenkameraden zusammenzuarbeiten, während ihre Dozenten ganz in der Nähe sind. In einer Umfrage gaben 88 % der Lehrkräfte an, dass sich die Einstellung ihrer Studenten durch das "flipped classroom" verbessert habe.

Auf diese Weise kombiniert das "flipped classroom" das Beste des Internets mit dem Besten des Klassenzimmers. Durch den Prozess des aktiven Lernens im Klassenzimmer, kombiniert mit der Flexibilität und der personalisierten Natur des Internets, glänzt das Flipped Classroom wirklich als ein nachhaltiger Weg nach vorne für die Bildung, von dem Schüler und Lehrer gleichermaßen profitieren.

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