Es ist offiziell: flipped classrooms sind jetzt das neue Normal.

In der Zeit seit dem Debüt des ersten umgedrehten Klassenzimmers wächst die Zahl der Lehrer, die bereits umdrehen oder planen, umzudrehen, weiterhin rasant.

Da flipped classrooms an den Universitäten weltweit immer üblicher werden, sehen sich viele Schulen und Universitäten herausgefordert, die besten Wege zu finden, um die Fakultätsmitglieder bei der Umstellung zu unterstützen. Schließlich können die Bedürfnisse der Lehrkräfte sehr unterschiedlich sein, je nachdem, wie viel Erfahrung die Lehrkräfte haben und wie sicher sie sich im Umgang mit Flipped Classrooms fühlen. Zu Beginn benötigen die Lehrkräfte vielleicht nur einfache Ratschläge und Unterstützung, während sie beginnen, sich mit der neuen Technologie zurechtzufinden und zu lernen , wie sie ihr Kursmaterial am besten anpassen. Wenn die Lehrkräfte mehr Erfahrung mit der Pädagogik sammeln, suchen sie vielleicht nach effizienteren Wegen, um ihre Bemühungen zu produzieren und zu skalieren, oder sie suchen nach Feedback von anderen Flipped-Dozenten zu neuen Ideen und Ansätzen.

Viele der ersten Anwender des Formats haben herausgefunden, dass, obwohl das spezifische Format und die Ziele jedes geflippten Klassenzimmers variieren, die Dozenten im Großen und Ganzen einen größeren Erfolg beim Flippen ihrer individuellen Klassen haben, wenn ihre Institution eine interne Gemeinschaft schafft, die jedem Flipped-Classroom-Dozenten kollektive Unterstützung bieten kann. Für Institutionen, die nach bewährten Möglichkeiten suchen, die Art und Weise zu verbessern, wie sie "flipped classrooms" auf dem Campus unterstützen, hat Campus Technology detailliert beschrieben, wie drei Top-Universitäten bei der Unterstützung von "flipped classroom"-Dozenten den Weg weisen.

Universität von Pennsylvania

Im Rahmen des strukturierten, aktiven In-Class-Lernprogramms (SAIL) der University of Pennsylvania wird ein ganzheitlicher Ansatz verfolgt, um das Wachstum von umgedrehten Kursen auf dem Campus zu fördern. Fakultäten, die daran interessiert sind, ihren Kurs umzudrehen, haben die Möglichkeit, die umgedrehten Klassen ihrer Kollegen zu beobachten und dann an monatlichen Seminaren teilzunehmen, um alle Herausforderungen zu besprechen, vor denen sie stehen. SAIL-Teilnehmer können auch Stipendien zur Kursentwicklung beantragen, um sie bei der Erstellung ihrer umgedrehten Kurse zu unterstützen. Und für Professoren, die ihren Unterricht bereits umdrehen, bietet SAIL die Möglichkeit, sich für speziell dafür vorgesehene Klassenzimmer für aktives Lernen anzumelden, die über mehrere Bildschirme und runde Tische verfügen, um Diskussionen zu ermöglichen.

University of Washington

Die University of Washington verfolgt auch bei ihren Initiativen für aktives Lernen einen kooperativen Ansatz. Fünf Lerngemeinschaften wurden geschaffen, und alle zwei Wochen fanden vom Moderator geleitete Treffen statt, um Themen aus dem Klassenzimmer zu diskutieren und gemeinsam daran zu arbeiten. In den Communities kamen Professoren verschiedener Fachrichtungen zusammen, wobei jede einzelne Gemeinschaft ihre eigene Agenda festlegte. Laut Beth Kalikoff, Direktorin des Center for Teaching and Learning der University of Washington, wiederholen und verbessern Dozenten, die an diesen Gemeinschaften beteiligt waren, ihre umgedrehten Klassenzimmer weiter, ohne zu traditionellen Vorlesungen zurückzukehren.

Duke Universität

An der Duke University haben Fakultätsstipendien in den letzten 15 Jahren dazu beigetragen, den Einsatz neuer Technologien und neuer Lehrmethoden zu unterstützen. Und als Reaktion auf das wachsende Interesse an Flipped Teaching hat die Universität 2013-2014 ein Flipping the Classroom Faculty Fellowship ins Leben gerufen, bei dem die Teilnehmer an umgedrehten Kursen teilnehmen und ihre Beobachtungen austauschen konnten. Am interessantesten ist, dass die Fellowship-Treffen in einer umgedrehten Klasse abgehalten wurden, sodass die Fakultätsmitglieder die Umgebung selbst erleben und sich mit dem pädagogischen Stil wohler fühlen konnten.

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Wenn Sie den Flipped (Flipped Classroom)-Unterricht an Ihrer Schule oder Universität erweitern möchten, laden Sie unseren umfassenden Leitfaden " The Practical Guide to Flipping Your Klassenzimmer" herunter. Darin behandeln wir alles, von den Fragen, auf die Sie beim Umdrehen des Klassenzimmers stoßen werden, über die Planung von Aktives Lernen bis hin zu den Dingen, auf die Sie bei Video Ausrüstung achten sollten.

Und wenn Sie die Art und Weise, wie Sie Vorlesungen, Flipped-Classroom-Inhalte, Campus-Events und mehr aufzeichnen, verbessern möchten, sollten Sie sich die Flipped-Classroom-Software von Panopto ansehen. Mit Panopto können Sie von jedem PC oder Mac aufzeichnen, und jede Aufnahme wird automatisch hochgeladen und für die optimale Wiedergabe auf jedem Gerät formatiert. Das System lässt sich auch in die meisten gängigen LMS-Lösungen integrieren, um sicherzustellen, dass Ihre Schüler einfachen Zugriff auf die Aufnahmen haben. Panopto indiziert sogar jedes Wort, das in Ihren Videos gesprochen oder gezeigt wird, so dass Ihre Studenten nach Stichworten suchen und sofort zu den benötigten Informationen vorspulen können.