Es ist offiziell: "Flipped Classrooms" sind jetzt der neue Normalzustand.

Seit dem Debüt des ersten "flipped classroom" ist die Zahl der Lehrkräfte, die bereits flippen oder dies planen, rasant gestiegen.

Da "flipped classrooms" an den Universitäten weltweit immer mehr zur Regel werden, stehen viele Schulen und Universitäten vor der Herausforderung, die besten Wege zu finden, um die Mitglieder des Lehrkörpers bei der Umstellung zu unterstützen. Schließlich können die Bedürfnisse der Lehrkräfte sehr unterschiedlich sein, je nachdem, wie viel Erfahrung die Lehrkräfte haben und wie gut sie sich mit flipped classrooms auskennen. Zu Beginn benötigen die Lehrkräfte vielleicht nur einfache Ratschläge und Unterstützung, um sich mit der neuen Technologie zurechtzufinden und zu lernen , wie sie ihr Kursmaterial am besten anpassen können. Wenn die Lehrkräfte mehr Erfahrung mit der Pädagogik gesammelt haben, suchen sie vielleicht nach effizienteren Wegen, um ihre Bemühungen zu produzieren und zu skalieren, oder sie suchen nach Feedback von anderen Flipped-Dozenten zu neuen Ideen und Ansätzen.

Viele der ersten Anwender dieses Formats haben festgestellt, dass die Lehrkräfte, auch wenn das spezifische Format und die Ziele jedes einzelnen "flipped classroom" variieren, im Großen und Ganzen mehr Erfolg bei der Umstellung ihrer einzelnen Klassen haben, wenn ihre Einrichtung eine interne Gemeinschaft schafft, die jedem "flipped classroom"-Lehrer kollektive Unterstützung bieten kann. Für Einrichtungen, die nach bewährten Wegen suchen, um die Unterstützung von Flipped Classrooms auf dem Campus zu verbessern, Campus Technologie hat detailliert beschrieben, wie drei Spitzenuniversitäten bei der Unterstützung von Lehrkräften, die den umgekehrten Unterricht praktizieren, eine Vorreiterrolle spielen.

Universität von Pennsylvania

Das Structured, Active, In-Class Learning Program (SAIL) der University of Pennsylvania verfolgt einen ganzheitlichen Ansatz, um das Wachstum von Flipped Classes auf dem Campus zu fördern. Lehrkräfte, die an der Umstellung ihrer Kurse interessiert sind, haben die Möglichkeit, die umgestellten Kurse ihrer Kollegen zu beobachten und anschließend an monatlichen Seminaren teilzunehmen, in denen sie alle Herausforderungen besprechen können, mit denen sie konfrontiert sind. SAIL-Teilnehmer können auch Zuschüsse für die Entwicklung von Kursen beantragen, um ihre flippigen Kurse zu entwickeln. Und für Professoren, die ihre Kurse bereits umgestellt haben, bietet SAIL die Möglichkeit, sich für spezielle aktive Lernräume anzumelden, die mit mehreren Bildschirmen und runden Tischen ausgestattet sind, um Diskussionen zu erleichtern.

Universität von Washington

Die University of Washington verfolgt bei ihren Initiativen zum aktiven Lernen ebenfalls einen kollaborativen Ansatz. Es wurden fünf Lerngemeinschaften gebildet, die alle zwei Wochen unter der Leitung eines Moderators zusammentrafen, um Themen des "flipped classroom" zu diskutieren und gemeinsam zu bearbeiten. Die Lerngemeinschaften brachten Professoren aus verschiedenen Fachbereichen zusammen, wobei jede einzelne Gemeinschaft ihre eigene Agenda festlegte. Laut Beth Kalikoff, der Direktorin des Zentrums für Lehren und Lernen der University of Washington, arbeiten die Lehrkräfte, die an diesen Gemeinschaften teilgenommen haben, weiterhin an der Verbesserung ihrer umgedrehten Lehrveranstaltungen - ohne zu den traditionellen Vorlesungen zurückzukehren.

Duke-Universität

An der Duke University wird der Einsatz neuer Technologien und neuer Lehrmethoden seit 15 Jahren durch Fakultätsstipendien unterstützt. Als Reaktion auf das wachsende Interesse an umgedrehtem Unterricht richtete die Universität 2013-2014 ein "Flipping the Classroom Faculty Fellowship" ein, bei dem die Teilnehmer in umgedrehten Klassen hospitieren und ihre Beobachtungen mitteilen konnten. Das Interessanteste daran war, dass die Fellowship-Treffen in einer umgedrehten Klasse stattfanden, so dass die Fakultätsmitglieder die Umgebung selbst erleben und sich mit dem pädagogischen Stil besser vertraut machen konnten.

Sind Sie an Flipping-Kursen an Ihrer akademischen Einrichtung interessiert?

Wenn Sie den umgedrehten Unterricht an Ihrer Schule oder Universität ausweiten möchten, laden Sie unseren umfassenden Leitfaden herunter, Der praktische Leitfaden zur Umstellung des Klassenzimmers. Darin decken wir alles ab, von den Fragen, auf die Sie stoßen werden, wenn Sie den Unterricht umstellen, über die Planung aktiver Lerneinheiten bis hin zu den Anforderungen an die Videoausrüstung.

Und wenn Sie die Art und Weise, wie Sie Vorlesungen, Flipped-Classroom-Inhalte, Campus-Veranstaltungen und mehr aufzeichnen, verbessern möchten, sollten Sie sich die Flipped-Classroom-Software von Panopto ansehen. Mit Panopto können Sie von jedem PC oder Mac aus aufnehmen, und jede Aufnahme wird automatisch hochgeladen und für die optimale Wiedergabe auf jedem Gerät formatiert. Das System lässt sich auch in die meisten gängigen LMS-Lösungen integrieren, damit Ihre Schüler einfachen Zugang zu den Aufnahmen haben. Panopto indiziert sogar jedes Wort, das in Ihren Videos gesprochen oder gezeigt wird, so dass Ihre Studenten nach Stichwörtern suchen und sofort zu den benötigten Informationen vorspulen können.