Bei der Bildung geht es nicht mehr nur darum, einen Stift auf Papier zu setzen und Fakten auswendig zu lernen. Heutzutage verbessern innovative Pädagogen sowohl in der Hochschulbildung als auch in der Unternehmensentwicklung & das Lernen durch Technologie, wie die rasche Einführung von technologiegestützten Lehrmethoden und Blended-Learning-Modellen zeigt.

Definiertes Blended Learning

Blended Learning (auch bekannt als hybrides Lernen) ist eine Lehrmethode, die Technologie und digitale Medien mit traditionellen, von Lehrern geleiteten Unterrichtsaktivitäten integriert und den Studenten mehr Flexibilität bei der Anpassung ihrer Lernerfahrungen bietet.

Obwohl es 4 grundlegende Modelle des Blended Learning gibt, sind die Möglichkeiten endlos, wenn es um die Art und Weise geht, wie Unterrichtstechnologien in den pädagogischen Ansatz eines Lehrers integriert werden können. Das flipped classroom ist zum Beispiel eine Art von Blended-Learning-Modell, bei dem die Studenten das Vorlesungsmaterial vor dem Unterricht ansehen und dann die Unterrichtszeit mit Übungen unter der Aufsicht des Lehrers verbringen.

Im Allgemeinen bezieht sich Blended Learning auf Folgendes:

1. Ein Teil des Lernens findet online in einem Format statt, bei dem der Teilnehmer die Kontrolle über den Weg und das Tempo hat, in dem er sich mit den Inhalten beschäftigt
2. Ein Teil des Lernens findet in einem lehrergeleiteten Klassenzimmer statt
3. Online- und persönliches Lernen ergänzen sich und schaffen eine wirklich integrierte Lernumgebung

 

Die Stärke von Blended-Learning-Methoden liegt in ihrer Fähigkeit, die Lernerfahrung der Studierenden zu verbessern. Studien haben gezeigt, dass "Blended Learning" die Durchfallquoten reduziert, das Lernen verbessert und das Engagement erhöht. Blended Learning kombiniert die besten Aspekte von Präsenz- und Online-Unterricht auf eine Weise, die es den Studenten ermöglicht, in ihrem eigenen Tempo zu lernen. So kann ein Student in einem Blended-Learning-Kurs, der ein Konzept früher als seine Kommilitonen beherrscht, ohne Wartezeit weitermachen, und umgekehrt wird ein Student, der mehr Zeit benötigt, nicht gezwungen, weiterzumachen, bevor er das Thema vollständig erfasst hat. Es erweist sich als ein skalierbares Lernmodell, das einfach funktioniert für verschiedene Gruppen von Studenten.

Blended Learning ist nicht einfach die Vermischung von Technologie und Unterricht

Blended-Kurse umfassen eine Mischung aus Präsenzveranstaltungen, die von einem Dozenten geleitet werden, und Online- oder digitalen Kurskomponenten, die den Teilnehmern eine gewisse Kontrolle über den Weg und das Tempo geben. Blended Learning ist nicht ein vollständiger Online-Kurs oder ein Vorlesungskurs, der online übertragen wird. Es umfasst auch keine Kursänderungen, bei denen einfach analoge Werkzeuge gegen digitale ausgetauscht werden. Beim Blended Learning arbeiten die Präsenz- und Online-Elemente zusammen, um eine reichhaltigere Lernerfahrung zu schaffen und nicht einfach Kursinhalte in unterschiedlichen Formaten zu duplizieren.

 

Welche Technologien werden in Blended-Learning-Kursen eingesetzt?

Lernmanagementsysteme, In-Class-Response-Systeme, adaptive Lernplattformen, Tablets, Smartphones, Learning Analytics und mehr - die Landschaft der Blended-Learning-Tools und -Technologien ist nicht nur riesig, sondern entwickelt sich auch ständig weiter. Die häufigste Technologie, die beim Blended Learning eingesetzt wird, war und ist jedoch video.

 

Einsatz von Video in Blended-Learning-Umgebungen

Für viele Pädagogen ist Video das primäre Medium für die Bereitstellung von Blended-Learning-Inhalten.

In Flipped Classrooms müssen die Studenten beispielsweise das Vorlesungsmaterial vor dem Unterricht durchgehen. Meistens werden dazu von Lehrern oder Ausbildern kurze Videovorlesungen aufgezeichnet, die typischerweise eine Bildschirmaufzeichnung von Folien, eine Webcam-Aufnahme des Lehrers, ein Video einer Demonstration - oder eine Kombination aus diesen drei Möglichkeiten - enthalten. Das Video wird dann in der Regel über ein Learning Management System (LMS) oder ein Video Content Management System (Video CMS) mit den Studenten geteilt.

In anderen Blended-Learning-Kursen nehmen die Kursleiter Videos auf, die als zusätzliches Kursmaterial verwendet werden, um den Kursteilnehmern bei schwierigeren Konzepten zu helfen, oder für diejenigen, die ihr Verständnis des Themas vertiefen möchten. Alternativ können Dozenten Tutorials aufzeichnen, um Studenten in Software oder Geräte einzuführen, die in späteren Kursen verwendet werden. Im folgenden Video von der University of Birmingham erklärt ein Professor, wie ein neues Software-Tool in einer bevorstehenden Kursaufgabe verwendet wird:

 

 

Lehrer müssen auch nicht die einzigen sein, die vor der Kamera stehen. Viele Schulen haben den Spieß umgedreht und nutzen ihre Videoplattformen zum Üben von Fähigkeiten und zur Leistungsbeurteilung der Studenten. An der University of British Columbia Sauder School of Business nehmen Studenten der Wirtschaftskommunikation ihre Präsentationen auf, um Feedback von Kommilitonen und Professoren zu erhalten. Und an der Butler University nehmen Studenten der Physician Assistant ihre Interaktion mit standardisierten Patienten mit iPads auf. Die Aufnahmen werden von Professoren überprüft, die dann die Leistungen ihrer Studenten kritisch bewerten.


 

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