Wir bei Panopto sind in der glücklichen Lage, mehr als 500 Institutionen aus der ganzen Welt zu unseren Kunden zu zählen. Jedes Jahr sprechen wir mit Tausenden von Lerntechnologen, IT-Direktoren und Akademikern, die Panopto einsetzen, um lecture capture, flipped classrooms, student recordings und vieles mehr zu betreiben.

Überall in der Landschaft, sowohl im Bildungswesen als auch in der Wirtschaft, ist Video immer noch so etwas wie ein neues Werkzeug. In jedem einzelnen dieser Gespräche können wir damit rechnen, etwas Neues zu hören - einen neuen Anwendungsfall oder eine neue Anwendung, eine neue technische Verbindung, ein neues Ergebnis, das zu einem neuen Vorschlag oder Projekt führt.

Auch wenn jede Organisation ihre eigenen Herausforderungen hat, gibt es doch viele Gemeinsamkeiten, die wir alle teilen. Und wie bei fast jedem neuen Tool ist eine der häufigsten Fragen, die wir hören - besonders in der Anfangsphase der Einführung einer Videoplattform - ganz einfach: Wie kann ich mehr unserer Mitarbeiter dazu bringen, das System zu nutzen?

Obwohl heute einige Institutionen zu einer "Opt-Out"-Richtlinie für die Aufzeichnung von Vorlesungen übergegangen sind und von den Akademikern verlangen, zu begründen, warum sie ihre Unterrichtssitzungen nicht aufzeichnen würden, ist eine solche Richtlinie noch lange nicht die Norm.

An den meisten Universitäten entscheiden sich die Mitarbeiter für die Aufzeichnung ihrer Vorlesungen, und oft gibt es am Anfang ein Zögern, wenn es um die Aufzeichnung ihrer Klassenräume geht. Warum eigentlich? Nun, wie Duncan MacIver, Head of Elearning bei GSM London, in einem kürzlich erschienenen Gast-Blogbeitrag erörtert hat, gibt es einige Mythen über die Vorlesungsaufzeichnung, die einigen Akademikern Sorgen bereiten. Viele befürchten, dass die Studenten nicht mehr zu den physischen Vorlesungen kommen werden, andere machen sich Sorgen, dass ihre Universität sie durch die Aufzeichnung ersetzen wird. Für einige besteht die Sorge, dass sie nicht in der Lage sein werden, die für die Erstellung der Vorlesungsaufzeichnung erforderliche Technologie in den Griff zu bekommen, und andere sehen einfach nicht, wie es das, was sie bereits tun, verbessern wird.

Für jeden, der versucht, sich für ein Vorlesungsaufzeichnungsprojekt einzusetzen, können diese Einwände eine Quelle der Frustration sein und die Umsetzung der gesamten Initiative verzögern. Wie können Sie also andere von der Vorlesungsaufzeichnung überzeugen und Mitarbeiter von Skeptikern zu Befürwortern machen?

1. Zeigen Sie Ihren Kollegen, warum die Vorlesungsaufzeichnung für Studenten wichtig ist

Akademiker wollen, dass ihre Studenten die besten Ergebnisse erzielen und das Beste aus ihrer Lernerfahrung herausholen. Wie passt die Vorlesungsaufzeichnung in dieses Bild? Nun, eine Reihe von Studien zeigt, dass Vorlesungsaufzeichnungen nicht nur von den Studenten sehr geschätzt werden, sondern dass sie auch nachweislich dazu beitragen, dass ein Student effektiver lernt, indem sie ihm die Möglichkeit bieten, komplexen Stoff in einem für ihn passenden Tempo aufzunehmen.

Wirklich nützlich sind die Aufzeichnungen jedoch während der Prüfungszeit, wenn sie als fantastische Wiederholungshilfe dienen. In diesem Gastblogbeitrag beschreibt Daniel Doyle, Student an der Newcastle University, die Auswirkungen von Vorlesungsaufzeichnungen auf sein Studium. Er schließt mit der Aussage, wie sehr Studenten die Möglichkeit schätzen, sich Vorlesungen auf Abruf anzusehen:

"Würde ich jetzt Lecture Capture als Voraussetzung für ein Studium betrachten? Bevor ich Lecture Capture in meinem Studium eingesetzt habe, nein. Jetzt, wo ich es benutzt habe und die Vorteile erkannt habe, auf jeden Fall."

Zusätzlich zu diesem anekdotischen Feedback befragen immer mehr Universitäten Studenten, um Erkenntnisse darüber zu erhalten, wie die Vorlesungsaufzeichnung hilft. So ergab eine Studie der Universität Newcastle, dass 92 % der Studenten den Zugang zu aufgezeichneten Vorlesungen als nützlich empfanden.

2. Inspirieren Sie Ihre Mitarbeiter, indem Sie ihnen zeigen, wie andere Video nutzen

Manchmal reicht es schon aus, zu sehen, wie andere Kollegen Videos zur Verbesserung ihrer Lehr- und Lernpraxis einsetzen, um die Einführung voranzutreiben. Ein Professor in Ihrer medizinischen Abteilung könnte daran interessiert sein, zu sehen, wie diese Patientensimulation oder dieses Anatomievideo bestimmte Techniken, Konzepte oder Fertigkeiten demonstrieren kann, die andernfalls durch Text allein schwer zu vermitteln wären. Ein Biologiedozent könnte sich von dieser Session inspirieren lassen, die zeigt, wie einfach es ist, mit Panopto mehrere Videostreams gleichzeitig aufzuzeichnen. Wenn die Mitarbeiter erst einmal sehen, wie Vorlesungsaufzeichnungen und Videos im Allgemeinen ihren Unterricht verbessern können, werden sich viele daran beteiligen wollen. Weitere Beispiele, die Sie mit Ihren Mitarbeitern teilen können, finden Sie auf unserer Seite video recordings .

3. Arbeiten Sie mit Akademikern an einem bestimmten Projekt, bei dem Video einen Mehrwert darstellt

Der beste Weg, jemanden dazu zu bringen, ein neues System zu verwenden, ist, sich auf ein Projekt zu konzentrieren, das er hat, wo es eine echte Auswirkung haben wird. Hat ein Akademiker einen Redner, der einen Gastvortrag hält? Warum nicht in Betracht ziehen, um die Sitzung live zu übertragen. Stellt eine Abteilung fest, dass die Studenten mit einem bestimmten Modul immer wieder Probleme haben? Warum nicht alle Vorlesungen für diesen speziellen Teil des Kurses aufzeichnen, um festzustellen, ob die Möglichkeit, die Vorlesung auf Abruf zu sehen, es den Studenten erleichtert, sich mit dem Inhalt auseinanderzusetzen. Führt ein Fakultätsmitglied eine neue Studientechnik oder -methodik ein? Warum erwägen Sie nicht, eine kurze Reihe von flipped classroom Sitzungen zu filmen, um die Studenten auf den neuesten Stand zu bringen, bevor sie anfangen müssen, sie in die Praxis umzusetzen.

Indem Sie zeigen, warum Vorlesungsaufzeichnungen wichtig sind, die Leute, die Sie überzeugen wollen, inspirieren und sie dann mit einem anstehenden Live-Projekt verknüpfen, haben Sie eine viel bessere Chance, ein Netzwerk von Befürwortern innerhalb Ihrer Institution aufzubauen, das dabei hilft, die Nutzung von Vorlesungsaufzeichnungen zur Verbesserung von Lehre und Lernen zu verbreiten und zu verankern.

Wenn Sie mehr darüber erfahren möchten, wie Panopto Ihre Schule oder Universität bei der Aufzeichnung Ihrer Unterrichtsräume unterstützen kann, wenden Sie sich noch heute an unser Team. fordern Sie eine Demo an oder melden Sie sich für eine kostenlose Testversion an.