This week, the Universities and Colleges Information Systems Association (UCISA) released the 2014 Survey of Technology Enhanced Learning for Higher Education in the UK. This report draws on data gathered in a national survey of UK higher education institutions and focuses on institutional engagement with technologies that support teaching and learning activities. UCISA has undertaken a number of similar surveys in previous years to track developments in the adoption of various technologies over time.

Die Vortragserfassung ist eine der im Bericht behandelten Technologien, die seit der letzten Erhebung im Jahr 2012 einen deutlichen Anstieg der Akzeptanz erfahren hat.

Die diesjährige Umfrage ergab, dass die Vorlesungserfassung von 63 % der britischen Einrichtungen zentral unterstützt wird, verglichen mit 51 % der 2012 befragten Einrichtungen. Die Teams für technologiegestütztes Lernen (TEL), die an der Umfrage teilgenommen haben, gaben außerdem an, dass sie mit zunehmenden Anforderungen von Akademikern konfrontiert sind, die Unterstützung bei der Nutzung von Lecture Capture wünschen. Der Bericht deutet darauf hin, dass es an einer Reihe von Institutionen "Strong endorsement for investing in and scaling up lecture capture service" gibt.

Auf den ersten Blick könnte dies alles darauf hindeuten, dass Lecture Capture an den meisten akademischen Einrichtungen mehr oder weniger zum Mainstream geworden ist. Doch die Antworten auf andere Fragen zeigen, dass viele Hochschulen noch ein gesundes Maß an Wachstumspotenzial haben. Nur drei Prozent der Befragten gaben an, dass 75 % oder mehr ihrer Abteilungen Vorlesungen aufzeichnen, und eine Reihe von Institutionen erfasst immer noch weniger als 50 % ihrer Kursinhalte.

As the two-year trend in adoption reveals, however, that opportunity for growth is quickly being seized. Lecture capture — and related academic video technologies like the flipped classroom and student video — are growing at a rapid pace. Frost & Sullivan projects the market to grow 25% annually over the coming 5 years, more than tripling in overall size.

From our own experience working with higher education institutions, it’s normal for universities to take some time before rolling out lecture capture out campus-wide. Universities like Newcastle have detailed their journey towards lecture recording at scale on our blog and the University of Essex outlined their move from ‘occasional analogue to ubiquitous digital’ lecture recording at a recent UCISA conference.

Die akademische Unterstützung für die Vorlesung Aufnahme ist ein wichtiger erster Schritt, um die Akzeptanz zu fördern. Dieser Prozess beginnt oft mit einem gewissen Maß an Mythenräumung – wie der Head of E-Learning bei GSM London kürzlich in einem Gast-Blogbeitrag beschreibt. Die Sorge um die Vorlesung Erfassung reicht von der Angst, "kontrolliert" zu werden, bis hin zur Sorge, durch eine Aufnahme ersetzt zu werden. Ein besonderer Einwand, der häufig gegen die Vorlesungserfassung erhoben wird, ist, dass die Studierenden die physische Teilnahme an der Vorlesung einstellen. Viele Studien zeigen, dass es nach der Einführung der Vorlesung Erfassung tatsächlich keinen nennenswerten Rückgang der Teilnahme an Live-Vorlesungen gibt – einschließlich aktueller Forschungsergebnisse von Steve Bailey von der University of Kent. Die Gewissheit der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, dass die Vorlesung Aufnahme die persönliche Auseinandersetzung nicht ersetzen wird, ist entscheidend, um sicherzustellen, dass die Voraussetzungen für die breite Einführung der Vorlesung Erfassung in einer Institution gegeben sind.

Die TEL-Teams müssen nicht nur betonen, dass die Aufzeichnung von Vorlesungen keine negativen Auswirkungen hat, sondern auch die Vorteile hervorheben, die die Aufzeichnung von Vorlesungen im Hinblick auf die Steigerung der Zufriedenheit und des Lernerfolgs der Studierenden bieten kann. Da immer mehr Beweise dafür liefert, dass die Aufzeichnung von Vorlesungen einen positiven Einfluss auf die Ergebnisse der Studenten und ihre Beschäftigung mit den Lehrinhalten hat, wird die Notwendigkeit einer campusweiten Einführung der Aufzeichnung von Vorlesungen immer deutlicher, und wir werden eine zunehmende Entwicklung von der Annahme zur echten Einbettung dieser Technologie in den Institutionen sehen.

Wenn Ihre Einrichtung auf der Suche nach einer Lösung ist, mit der Sie die Vorlesungserfassung campusweit skalieren und die Vorlesungsaufzeichnung effektiver einbetten können, können Sie unsere kostenlose Testversion nutzen oder eine Demo von unserem Team anfordern.