Ich nutze Panopto bereits seit einiger Zeit, Panopto den Unterricht und das Lernen in meinen MA-Performance-Kursen Panopto verbessern. In gewisser Hinsicht ist meine Integration dieser Art von Technologie in den Musikunterricht untypisch – eine aktuelle Umfrage der UCISA ergab, dass Mitarbeiter in den Fachbereichen Kunst, Musik und Theater weniger technologiegestützte Lernwerkzeuge einsetzen als der institutionelle Durchschnitt. Warum habe ich also begonnen, Videos in meinem Unterricht einzusetzen? Nun, zunächst einmal habe ich Panopto für Vorlesungsaufzeichnung Anfangs hatte ich einen ganz bestimmten Anwendungsfall. Ich unterrichtete einen Studenten, der unter einer wiederkehrenden Erkrankung litt und alle zwei Wochen im Krankenhaus war, sodass er eine Reihe von Präsenzveranstaltungen verpasste. Durch die Verwendung Panopto Überprüfung der Aufzeichnungen meiner Vorlesungen konnte der Student mit dem Unterricht Schritt halten und sich weiterhin als Teil der Klasse fühlen. Videos wurden zu einem wichtigen Mittel, um die Bedürfnisse dieses Studenten zu unterstützen, und stellten sicher, dass er trotz der Herausforderungen, denen er gegenüberstand, seinen Abschluss machen konnte.

Als ich jedoch begann, Panopto zu nutzen, wurde mir klar, dass nicht nur ein bestimmter Student von dieser Lernhilfe profitieren würde, sondern alle meine Studenten von der Verwendung von Videos zur Verbesserung ihres Lernens profitieren könnten. Dieser spezielle Kurs hatte einen starken Workshop-Charakter, wobei die Zusammenarbeit mit Gleichaltrigen im Mittelpunkt der Lernerfahrung stand. Um den Inhalt dieser Sitzungen zu bewahren, begannen die Studenten, den Unterricht mit der iPad-App Panoptoaufzuzeichnen. Die Möglichkeit, diese Kursinhalte auf Abruf anzusehen, war für die Gruppe unglaublich nützlich. Manchmal kann die Informationsflut in einer Live-Umgebung überwältigend sein, und das Wissen, dass sie später zurückgehen können, um ihr Verständnis eines Themas zu festigen, ist für die Studierenden wirklich wichtig. Der Zugriff auf das Video ermöglicht es den Lernenden also, zu reflektieren und zurückzugehen, um sicherzustellen, dass sie den Inhalt der Sitzung verstanden haben. Niemand hat ein perfektes Gedächtnis, und wenn man alles selbst in Notizen festhalten muss, kann es für die Studierenden schwierig sein, sich voll und ganz an der Diskussion im Unterricht zu beteiligen. So wurde Panopto System, Panopto die Lücken für einen bestimmten Studierenden Panopto füllen, der nicht an der Live-Vorlesung teilnehmen konnte, Panopto einer großartigen Ergänzung der Präsenzveranstaltungen für alle.

Nachdem ich das Potenzial von Videos zur Verbesserung der Lernerfahrung durch diese Aktivitäten erkannt hatte, begann ich darüber nachzudenken, wie Panopto für die Selbstreflexion und gegenseitige Reflexion der Studierenden genutzt werden Panopto . Ich beschloss, regelmäßig Aufnahmen von Studierenden zu machen, die sich auf ihre Vorträge oder Präsentationen mit Live-Musikbeispielen vorbereiteten. Wir nahmen ihre Darbietungen vor ihren Klassenkameraden auf und arbeiteten auch in verschiedenen Umgebungen, wobei wir entweder den Veranstaltungsort oder die Tageszeit wechselten. Dies lieferte Erkenntnisse darüber, wie sich unterschiedliche Räume auf den Darstellungsstil der Studierenden auswirkten.

Die Schüler waren sofort damit einverstanden. Die Interpreten sind sich durchaus bewusst, dass sie letztendlich von den Zuschauern beobachtet werden, daher ist es sinnvoll, dass sie sich ihre Übungsauftritte ansehen können, um sich vor formelleren Konzerten zu verbessern. Meistens waren sich die Schülerinnen und Schüler gar nicht bewusst, auf welch subtile Weise sich ihre Bühnenpräsenz in Abhängigkeit von der Umgebung oder dem Zeitpunkt des Auftritts veränderte - dieses Wissen kann man nur erlangen, wenn man sich selbst im Nachhinein betrachtet und seinen Auftritt so sieht, wie es das Publikum tun würde. Wir sahen uns die ersten Aufnahmen als Gruppe an, um über verschiedene Aspekte der Darbietung der einzelnen Schüler nachzudenken und zu überlegen, warum bestimmte Darbietungsstile gewählt wurden und wie sie verbessert werden könnten. Die Reaktion war positiv, und schon bald erwarteten die Schülerinnen und Schüler, dass ihre Videoaufzeichnungen nach jeder Sitzung hochgeladen werden, damit sie sie sich ansehen können.

Die Panopto waren auch nützlich, um verschiedene Aspekte der Musiktechnik festzuhalten. Ein Sänger ist sich beispielsweise während einer Aufführung möglicherweise nicht bewusst, dass er nicht richtig atmet, um den besten Gesangseffekt zu erzielen. Um diese technischen Elemente zu verfeinern, habe ich sie mit der iPad-App in Nahaufnahme aufgenommen, damit sie anschließend selbst sehen konnten, woran sie noch arbeiten mussten.

Neben den praktischen Vorteilen, die Videos bei der Verbesserung der Technik oder des Vortragsstils bieten, gibt es eine Reihe weiterer pädagogischer Vorteile, die durch den Einsatz von Videos erzielt werden. Es fördert selbstgesteuertes Lernen, höhere Denkfähigkeiten und hilft den Schülern, ihre Fortschritte durch Selbst- und Gruppenauswertung der Aufnahmen zu bewerten. Alles in allem habe ich es als ein sehr nützliches Werkzeug für den Unterricht empfunden.

Würde ich also anderen Wissenschaftlern in leistungsorientierten Fächern wie Musik oder Theater empfehlen, Vorlesungsaufzeichnungen und Studentenaufnahmen zu verwenden? Auf jeden Fall. Ich weiß jedoch, dass es Hindernisse bei der Einführung geben kann. Menschen können gegenüber neuen Dingen zurückhaltend sein – und das kann einen bestimmten Grund haben, aber oft liegt es daran, dass die Technologie unbekannt ist. Bis Menschen erste Erfahrungen mit etwas gemacht haben, gibt es oft ein Element des Zweifels. Für manche Wissenschaftler kann es auch eine Herausforderung sein, sich vorzustellen, dass sie bei einer Vorlesungsaufzeichnung auf einem Video zu sehen sind. Ich würde ihnen sagen, dass die Studierenden sie ohnehin in der Vorlesung sehen und dass es keinen großen Unterschied macht, wenn sie auf einer Aufzeichnung zu sehen sind. Außerdem Panopto so einfach zu bedienen, dass es keine steile Lernkurve gibt, was bedeutet, dass Wissenschaftler schnell und einfach damit beginnen können, Videos in ihre Lehrpraxis zu integrieren.

Ich freue mich darauf, die nächsten Schritte meiner Reise mit Videos zu planen. Mein nächstes Projekt ist es, Panopto interaktivere Weise zu nutzen. Ich möchte das System nicht nur für die Aufzeichnung von Unterrichtsstunden und Schülerleistungen verwenden, sondern auch, um Video-Feedback zu geben und Schülerpräsentationen und -leistungen innerhalb von Panopto zu kommentieren. Das sind für mich äußerst attraktive Anwendungsfälle, und ich glaube, dass sie das Erlebnis, das ich meinen Schülern bieten kann, noch weiter verbessern werden!

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