Ich habe verwendet Panopto Um das Lehren und Lernen in meinen Master-Performancekursen zu verbessern, nutze ich diese Technologie schon seit einiger Zeit. In mancher Hinsicht ist meine Integration dieser Technologie in den Musikunterricht untypisch – eine aktuelle Umfrage der UCISA ergab, dass die Mitarbeiter in den Fachbereichen Kunst, Musik und Theater technologiegestütztes Lernen weniger häufig einsetzen als im institutionellen Durchschnitt. Warum also habe ich angefangen, Videos in meinen Kursen zu verwenden? Nun, zunächst einmal… Panopto ausschließlich für Vorlesungsaufzeichnung Anfangs hatte ich einen ganz speziellen Anwendungsfall. Ich unterrichtete einen Schüler, der an einer chronischen Erkrankung litt und alle zwei Wochen im Krankenhaus war, wodurch er viele Präsenzveranstaltungen verpasste. Durch die Nutzung Panopto Durch die Möglichkeit, Aufzeichnungen meiner Vorlesungen anzusehen, konnte der Student dem Unterricht folgen und sich weiterhin als Teil des Lernprozesses fühlen. Video erwies sich als wichtige Unterstützung für diesen Studenten und trug dazu bei, dass er trotz der Herausforderungen, denen er begegnete, sein Studium erfolgreich abschließen konnte.

Als ich anfing zu benutzen Panopto Darüber hinaus erkannte ich jedoch, dass nicht nur ein einzelner Student von der Nutzung von Videos profitieren könnte, sondern alle meine Studenten ihr Lernen bereichern würden. Dieser spezielle Kurs enthielt viele Workshops, in denen die Zusammenarbeit der Kommilitonen im Mittelpunkt stand. Um die Inhalte dieser Workshops zu sichern, begannen die Studenten, den Unterricht aufzuzeichnen. Panopto Die iPad-App von [Name der App einfügen] ermöglichte es der Gruppe, die Kursinhalte jederzeit abrufen zu können. Gerade in Präsenzveranstaltungen kann die Informationsflut überwältigend sein, und die Möglichkeit, das Thema im Nachhinein zu wiederholen und das Verständnis zu festigen, ist für die Studierenden sehr wichtig. Der Zugriff auf die Videos erlaubt es ihnen, zu reflektieren und sicherzustellen, dass sie die Inhalte der Sitzung verstanden haben. Niemand hat ein perfektes Gedächtnis, und sich alles selbst in Notizen festzuhalten, kann es Studierenden erschweren, aktiv am Unterricht teilzunehmen und sich an Diskussionen zu beteiligen. Daher ist die Nutzung der iPad-App von [Name der App einfügen] eine hervorragende Lösung. Panopto Um die Lücken für einen bestimmten Studenten zu schließen, der nicht an der Live-Vorlesung teilnehmen konnte, wurde das System dann zu einer großartigen Ergänzung der Präsenzveranstaltung für alle.

Nachdem ich das Potenzial von Videos zur Verbesserung der Lernerfahrung durch diese Aktivitäten erkannt hatte, begann ich zu überlegen, wie Panopto Dies könnte zur Selbst- und Fremdreflexion der Schüler genutzt werden. Ich beschloss, regelmäßig Schüler aufzunehmen , die sich auf ihre Konzerte oder Präsentationen mit Live-Musikbeispielen vorbereiteten. Wir zeichneten ihre Darbietungen vor ihren Klassenkameraden auf und arbeiteten auch in unterschiedlichen Umgebungen, indem wir entweder den Veranstaltungsort oder die Tageszeit änderten. Dies gab Aufschluss darüber, wie sich verschiedene Räume auf den Darbietungsstil der Schüler auswirkten.

Die Schüler waren sofort einverstanden. Künstler wissen, dass sie letztendlich von Publikum beobachtet werden, daher ist es sinnvoll, dass sie ihre Übungsauftritte vor formelleren Konzerten im Nachhinein ansehen und sich verbessern können. Meistens waren sich die Schüler gar nicht bewusst, wie subtil sich ihre Bühnenpräsenz je nach Ort und Zeitpunkt des Auftritts veränderte – eine Erkenntnis, die man nur durch die Selbstreflexion und die Betrachtung des eigenen Auftritts aus der Perspektive des Publikums gewinnen kann. Wir sahen uns die ersten Aufnahmen gemeinsam an, um verschiedene Aspekte der Darbietung jedes einzelnen Schülers zu reflektieren, zu überlegen, warum bestimmte Darbietungsstile gewählt wurden und wie diese verbessert werden könnten. Die Resonanz war positiv, und schon bald erwarteten die Schüler, dass ihre Video-Auftritte nach jeder Probe hochgeladen wurden, damit sie diese ansehen konnten.

Der Panopto Aufnahmen waren auch hilfreich, um verschiedene Aspekte der Gesangstechnik festzuhalten. So merkt ein Sänger beispielsweise während eines Auftritts möglicherweise nicht, dass er nicht richtig atmet, um den besten Gesangseffekt zu erzielen. Um ihm zu helfen, diese technischen Elemente zu verbessern, habe ich ihn mit der iPad-App in Nahaufnahme aufgenommen, damit er anschließend selbst sehen konnte, woran er arbeiten musste.

Neben den praktischen Vorteilen, die Videos hinsichtlich der Verbesserung von Technik und Darbietungsstil bieten, ergeben sich durch ihren Einsatz auch zahlreiche weitere pädagogische Vorteile. Sie fördern selbstgesteuertes Lernen, höhere Denkfähigkeiten und tragen dazu bei, dass die Schüler ihre Fortschritte durch die Selbst- und Gruppenbewertung der Aufnahmen besser einschätzen können. Insgesamt hat sich die Verwendung von Videos als sehr nützliches Lehrmittel erwiesen.

Würde ich also anderen Dozenten in praxisorientierten Fächern wie Musik oder Theater empfehlen, Vorlesungsaufzeichnungen und studentische Aufnahmen zu nutzen? Auf jeden Fall. Ich weiß aber auch, dass es Hürden bei der Einführung geben kann. Viele sind skeptisch gegenüber Neuem – und das mag einen bestimmten Grund haben, oft liegt es aber an der unbekannten Technologie. Solange man keine ersten Erfahrungen damit gemacht hat, bleibt oft ein gewisses Maß an Zweifel. Manche Dozenten haben auch Bedenken, dass sie bei einer Vorlesungsaufzeichnung in einem Video „gesehen“ werden. Ich würde ihnen dann sagen, dass die Studierenden sie ohnehin in der Vorlesung sehen und es sich bei einer Aufzeichnung kaum unterscheidet. Außerdem… Panopto Die Bedienung ist so einfach, dass keine lange Einarbeitungszeit erforderlich ist, was bedeutet, dass Akademiker Videos schnell und unkompliziert in ihre Lehrpraxis integrieren können.

Ich freue mich darauf, die nächsten Schritte meiner Videoreise zu planen. Mein nächstes Projekt ist der Beginn der Nutzung von Panopto Ich möchte das System interaktiver gestalten. Es soll nicht nur zur Aufzeichnung von Unterrichtsstunden und studentischen Leistungen dienen, sondern auch für Video-Feedback und zur Kommentierung von studentischen Präsentationen und Aufführungen. Panopto Das sind für mich äußerst attraktive Anwendungsfälle, und ich denke, sie werden das Lernerlebnis meiner Schüler noch weiter verbessern!

Wenn Sie mehr darüber erfahren möchten, wie Videos das Lehren und Lernen an Ihrer Einrichtung verbessern können, können Sie sich an unser Team wenden, um eine kostenlose Testversion anzufordern.