Während die Steigerung des Engagements der häufigste Grund für die Durchführung von Vorlesungen in Echtzeit ist, stellen Universitäten zunehmend fest, dass synchrone Vorlesungen den gegenteiligen Effekt hervorrufen können: mehr "lehrerzentriertes" Lernen und weniger Interaktion.
In diesem On-Demand-Webinar diskutieren wir:
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