Universität von St. Markus und St. Johannes
Erfahren Sie, wie eine Universität in Plymouth eine Herausforderung bei der Planung von Vorlesungen in eine Chance verwandelt hat, das Lehren und Lernen für alle Studierenden zu verbessern.
Errungenschaften
Verbesserte Zugänglichkeit für Studierende mit Behinderungen
Ein "klickfreier" Ansatz für Lecture Capture
Studenten, die akademische und sportliche Verpflichtungen unter einen Hut bringen können
Die Herausforderung
Adam Read, leitender e-Learning-Technologe an der Universität von St. Mark und St. John (auch bekannt als Marjon), wurde von zwei Dekanen der Fakultät kontaktiert, die ihn vor eine Herausforderung stellten. Sie hatten gerade Gespräche mit der Studentenvereinigung geführt, die ihre Besorgnis darüber zum Ausdruck gebracht hatte, dass eine Reihe von geplanten Vorlesungen mit wichtigen Sportereignissen kollidierten.
Marjon verfügt über eines der umfassendsten Programme für Sport, Leistung, Ausbildung und Forschung im Vereinigten Königreich und ist für seine erstklassigen Einrichtungen bekannt. Da die Universität die Teilnahme an sportlichen Aktivitäten als Teil der breiteren Studentenerfahrung fördern möchte, war es wichtig, eine Lösung für das Problem der Vorlesungsplanung zu finden, die sowohl den Bedürfnissen der Akademiker als auch der Studenten gerecht wird.
Die Lösung
Als mögliche Lösung wurde die Einführung einer campusweiten Vorlesungsaufzeichnung vorgeschlagen, die es den Studenten ermöglichen würde, alles nachzuholen, was sie aufgrund ihrer sportlichen Verpflichtungen verpasst haben könnten. Der erste Schritt bestand darin, dass Adam Read in enger Zusammenarbeit mit den Dekanen eine detaillierte Projektspezifikation erstellte. Dabei wurden zwei Hauptanforderungen ermittelt:
- Automatisierung: Jedes System musste mit wenigen bis gar keinen Eingriffen des akademischen Personals funktionieren.
- Integration: Das Vorlesungserfassungssystem sollte nahtlos mit der virtuellen Lernumgebung (VLE) der Universität - Moodle - zusammenarbeiten.
Diese Anforderungen wurden dann genutzt, um mögliche Lösungen zu ermitteln. Während dieses Evaluierungsprozesses holte Adam aktiv Feedback von anderen Universitäten ein, die bereits Vorlesungsaufzeichnungen eingeführt hatten - insbesondere von der University of Essex, die alle Vorlesungen der gesamten Universität aufzeichnet. Nach dieser ersten Erkundungsphase identifizierte die Universität Panopto als das System, das ihre Anforderungen erfüllen konnte.
Marjon begann ein Pilotprojekt mit Panopto, indem es die Geräte in einem stark genutzten Vorlesungsraum aufstellte und die Dozenten bat, die Lösung auszuprobieren. Für die meisten Mitarbeiter war ein wesentlicher Teil der Attraktivität von Panopto, dass ihre Vorlesungen automatisch aufgezeichnet und dann innerhalb von etwa einer Stunde in der gewohnten VLE-Umgebung für die Studenten verfügbar gemacht werden können - und das alles ohne zusätzliche Arbeit. Mit diesem klickfreien Ansatz ist es viel einfacher, das akademische Personal für die Lösung zu gewinnen.
"Panopto läuft im Grunde genommen von selbst", sagt Read, "aus technischer Sicht braucht man also nur sehr wenig Unterstützung, wenn man es einmal eingerichtet hat."
"Im Grunde genommen läuft Panopto von selbst, so dass aus technischer Sicht nur wenig Unterstützung erforderlich ist, wenn man es erst einmal eingerichtet hat."
Adam Read, leitender e-Learning-Technologe - Universität St. Markus und St. Johannes
Die Auswirkungen
Die Vorteile, die die Universität festgestellt hat, gehen weit über die Lösung des ursprünglichen Problems hinaus, dass Studenten aufgrund von Sportereignissen Vorlesungen verpassen. Alle Studierenden haben die Möglichkeit, den Lernstoff so oft wie nötig zu wiederholen, und die Universitätsmitarbeiter sind der Meinung, dass dies besonders für Studierende mit Lernschwierigkeiten, wie z. B. Legasthenie, nützlich sein wird.
Nach dem Erfolg des Pilotprojekts sind Adam und sein Team dabei, Panopto in weiteren 17 Klassenzimmern einzuführen. Marjon möchte Panopto auch auf allen Personalcomputern verfügbar machen, damit die Lehrkräfte jederzeit und überall Lehrmaterial aufzeichnen können.
