El vídeo se ha convertido rápidamente en un medio de aprendizaje y comunicación dominante en la enseñanza superior. Panopto ha encargado recientemente una nueva investigación en colaboración con los expertos en tendencias juveniles Voxburner para averiguar qué piensan realmente los estudiantes sobre las tecnologías de aprendizaje por vídeo. Participaron más de 500 estudiantes universitarios de 135 instituciones de enseñanza superior del Reino Unido de todo el sector de la enseñanza superior.

Estas son las diez lecciones clave que aprendimos de las respuestas de los estudiantes.

1. La mayoría de los estudiantes creen que la tecnología mejora su experiencia de aprendizaje.

El 90% de los estudiantes está de acuerdo o muy de acuerdo con la afirmación "la tecnología mejora mi capacidad de aprendizaje".

Estos son algunos de los comentarios sobre los motivos por los que los estudiantes consideran que la tecnología ha impulsado su proceso de aprendizaje:

• "La tecnología me permite encontrar información relevante de forma rápida y sencilla. También permite a los profesores transmitir la información de forma más eficaz".
• "Como estudiante con una discapacidad de aprendizaje, me ayuda a mejorar mi trabajo 100 veces [...] No creo que estaría en la uni sin el uso de la tecnología".
• "Los datos lo son todo en el aprendizaje; no se pueden construir ladrillos sin arcilla. La tecnología proporciona la arcilla".

 

2. La mayoría de los estudiantes cree que "las clases grabadas son una herramienta educativa útil".

El 92% de los estudiantes está de acuerdo con esta afirmación. Cuando se les preguntó por qué estaban de acuerdo, estas fueron algunas de sus respuestas:

• "Las grabaciones son útiles durante el tiempo de revisión".
• "Si te has perdido algo en la clase o no has tenido tiempo de tomar los apuntes necesarios, o simplemente necesitas volver a repasar un punto determinado, tener grabaciones a la carta es imprescindible".
• "Tengo dislexia y me resulta difícil tomar apuntes y seguir el ritmo de la clase; cuando tengo una grabación de la clase puedo repasar las partes que me he perdido".

 

3. El vídeo es un medio de aprendizaje natural para la mayoría de los estudiantes.

El 78% de los estudiantes encuestados ya utiliza plataformas de vídeo en línea como YouTube o Vimeo para aprender nuevas habilidades o adquirir conocimientos. En concreto, los estudiantes utilizan los vídeos en línea para ayudarles con los trabajos del curso o los proyectos, para investigar a qué universidades deben presentarse y para aprender a hablar un nuevo idioma.

4. La mayoría de las universidades de los estudiantes ya graban al menos algunas de sus clases y las ponen a disposición del público.

• El 30% nos dijo que todas sus conferencias fueron grabadas
•  El 35% nos dijo que algunas de sus conferencias fueron grabadas
• El 35% nos dijo que todavía no se había grabado ninguna de sus conferencias

 

5. El aprendizaje móvil es cada vez más importante para los estudiantes que quieren acceder a los contenidos en cualquier momento y lugar.

Cuando preguntamos "sin qué tecnología no podrías vivir", el teléfono móvil se repitió una y otra vez. Un estudiante resumió así la importancia de los dispositivos móviles de :

"[...] me permite conectar con la gente de mi entorno, encontrar información, mantenerme comprometido y formarme".

 

6. El uso de vídeos de aprendizaje ha crecido de forma masiva.

El 33% de los estudiantes nos dijo que sus profesores les habían proporcionado vídeos explicativos.

Esta cifra casi se ha duplicado desde el año pasado.

 

7. Hay más estudiantes que prefieren aprender a través del vídeo en comparación con los libros que a la inversa.

Pedimos a los estudiantes que nos hablaran de su medio preferido para aprender o investigar un nuevo tema. Esto es lo que dijeron:

 

8. La mayoría de los estudiantes considera más útil una combinación de métodos de aprendizaje formal e informal.

Preguntamos a los estudiantes sobre el entorno que les ayuda a aprender de forma más eficaz:

• El 28% dijo que prefería un entorno más formal (como un aula)
• El 11% dijo que prefería un entorno más informal (como el uso de la colaboración entre pares o de fuentes en línea)
• El 61% dijo que le gustaba por igual un entorno de aprendizaje informal y formal

 

9. Los estudiantes tienen claro por qué prefieren una combinación de aprendizaje formal e informal.

A continuación, algunos de sus comentarios adicionales sobre la importancia de una combinación entre el aprendizaje formal y el informal:

• "Me gusta que me expliquen la información para tener una comprensión básica sobre la que construir. Luego, a través de la investigación independiente, puedo perseguir áreas de interés particular".
• "Me suele gustar tener un horario estructurado en el que voy a hacer el trabajo para tener menos distracciones y poder concentrarme más. Además, si me enseñan el contenido será más fácil de entender. Un entorno informal ayudará a respaldar el aprendizaje".
• "Aprendo de forma diferente en distintos entornos. Personalmente, al principio necesito aprender algo a través de un entorno estructurado. Pero siento que desarrollo mi comprensión más profundamente en un entorno informal, ya que puedo explorar ideas de forma más abstracta."
• "Se obtienen cosas diferentes de ambos métodos. Una clase estructurada te da el contenido y los fundamentos que necesitas saber, y luego puedes ampliarlo charlando [con] amigos y leyendo de forma independiente."
• "En un aula me parece que aprendo bien porque es un periodo de tiempo determinado para absorber la información y hay menos posibilidades de distracción. Sin embargo, a veces me parece que entiendo mejor los conceptos cuando estoy en un entorno informal..."

 

Lectura relacionada: Seguimiento de la experiencia digital del estudiante en la educación superior

 

10. Un número creciente de estudiantes graba sus propios contenidos de vídeo.

El 33% de los estudiantes dijo que había grabado contenidos de vídeo por eventos o razones personales, mientras que el 10% dijo que había creado grabaciones de vídeo por razones educativas.

 

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