Questa è la prima parte di un post sul blog in due parti.

Un gruppo di 30 professori dell'Universitaria Minuto de Dios Uniminuto (Uniminuto) di Bogotà, Colombia, ha recentemente partecipato a un intenso workshop di Teaching Excellence della durata di una settimana, guidato dagli esperti accademici di iCarnegie Global Learning e dagli autori bestseller Dr. Michael Bridges e dalla dott.ssa Marie Norman.

Il Dr. Bridges, Director for Educational Excellence, spiega come la tecnologia di acquisizione delle lezioni di Panopto stia svolgendo un ruolo importante nella consegna, nella valutazione e nell'impatto del programma.

Raccontaci un po' di Teaching Excellence.

Il programma di eccellenza per l'insegnamento è una delle principali offerte di prodotti di iCarnegie ed è un concetto potente - migliorare le capacità di insegnamento dei professori - che sta guadagnando terreno in tutto il mondo. Molte università di livello mondiale stanno ora sfruttando la ricerca delle scienze dell'apprendimento per supportare la propria facoltà in classe per migliorare la qualità dell'insegnamento.

Durante l'Eberly Center for Teaching Excellence della Carnegie Mellon University, io e il Dr. Norman abbiamo esaminato e sintetizzato molte di queste ricerche, che abbiamo compilato in un libro con diversi altri coautori, intitolato How Learning Works: 7 Research-Based Principles for Smart Teaching. Siamo entusiasti di portare questa ricerca «on the road», mostrando ai membri della facoltà in luoghi come Colombia, India e Qatar come possono trasformare le esperienze educative dei loro studenti. In questo, è nostro compito introdurre concetti fondamentali, inclusi i fondamentali per la progettazione dei corsi e i sette principi dell'apprendimento, che li renderanno insegnanti più efficaci.

Cosa ti ha fatto decidere di usare Panopto?

La registrazione video è uno dei feedback più potenti che puoi ricevere, nell'apprendimento di qualsiasi cosa, incluso come insegnare. Panopto ci consente di avere una visione a 360 gradi di ciò che sta succedendo per quanto riguarda eventuali difficoltà con il materiale presentato o lo stile del presentatore. Ci è piaciuto molto che potessimo registrare utilizzando più telecamere, per catturare sia il pubblico che uno di noi a capo della classe. Il Dr. Norman ed io abbiamo anche incorporato molti rich media, inclusi file video e immagini ad alta risoluzione, nel PowerPoint che ha accompagnato la nostra presentazione. È tutto lì, accessibile in qualsiasi momento: il nostro materiale, la nostra presentazione audio e video e le reazioni del nostro pubblico a tutto.

Quindi questo è molto di più di una semplice acquisizione di lezioni...

Assolutamente. Per noi, valutare la nostra efficacia come educatori è fondamentale. E possiamo ricevere feedback dai partecipanti, faccia a faccia, scritti o anonimi, ma entrare e poter vedere la nostra consegna è forse la fonte di feedback più preziosa, perché è meno distorta e ci aiuta a riflettere e valutare realmente il programma nella sua totalità. Ci sta aiutando a sviluppare un programma di livello mondiale che pochissime istituzioni (se presenti) hanno fino ad oggi.

Com'è per i professori criticare se stessi?

È molto utile rivedere queste esperienze - come in «guardiamo questa clip di tre minuti che guida effettivamente il processo di istruzione», al fine di sviluppare le tue abilità come educatore. I professori avranno la loro memoria iniziale come destinatari di una lezione, ma la registrazione video consente loro di acquisire una nuova prospettiva, facendo un passo indietro per vedere e valutare come si sono imbattuti come i relatori si sono imbattuti. Fornire loro questa capacità di osservare e riflettere se stessi è uno strumento importante nello sviluppo della facoltà.

Resta sintonizzato per la parte 2!