ほとんどすべての人にとって、日々の経験は絶え間ない――そして重要な――新たな知識の源となっています。

広く高い効果があると認められている「体験型学習」を意図的に実践することは、学生や社会人にとって、学んだことを現実の問題に応用することで、新しい概念をより深く理解するまたとない機会となります。

体験型学習のメリットは、学習者中心のアプローチにあり、それは魅力的かつ効果的です。体験型学習は、理論と実践のギャップを埋め、学習を加速させ、個々の体験を通じて一人ひとりに合わせた学習を可能にします。

実際、経験を通じた学びは一部の職業において非常に重要視されているため、多くの教育プログラムでは、卒業要件としてインターンシップ、フェローシップ、臨床実習、教育実習などの体験型学習の履修を学生に求めています。

しかし、もし生徒たちが教室で体験型学習をより多く受けられるようになったらどうでしょうか？ 学習への影響は、画期的なものとなるでしょう。

教師やトレーナーたちは、教室を実際に離れることなく体験型学習のメリットを活かす新たな方法を模索し、懸命に取り組んできました。そして、現実世界を教室に取り入れることを可能にする技術として、彼らが注目したのが「動画」です。

ビデオを活用した教室での体験型学習の支援

教室での体験型学習の企画と実施は、いくつかの理由から難しい場合があります。時間が限られている上、生徒一人ひとりを一度に現実世界の体験に完全に没頭させるのは容易ではないからです。しかし、長年にわたり、教師やトレーナーたちは、映像を活用することでこうした課題を乗り越える独創的な方法を見出してきたのです。

以下は、教員がビデオ技術を活用して体験型学習を授業に取り入れている事例です。

体験型学習活動のための時間を確保する

従来、授業時間は講師主導の講義形式による受動的な学習が主流であり、体験型学習活動は教室の外で行わざるを得ない状況でした。しかし、ブレンド型学習（特に反転授業）を取り入れる講師が増え続けるにつれ、体験型学習の演習に充てられる授業時間も拡大しています。

以下の機能を利用できる講師 プレゼンテーション録画ソフト を持つ講師たちは、ビデオ技術を活用して、オンラインで視聴可能なデジタル教材をますます多く録画しています。これにより、授業時間を他のアクティブラーニングや体験型学習に充てることが可能になっています。

振り返りとフィードバックのための体験型学習活動の記録

授業内での体験型学習を、すべての学生にとって包括的かつ有意義なものにするという課題に直面した講師たちは、 体験型学習モデル（ELM） — 体験を概念化するための講師からのフィードバック、および内省的な観察 — をすべての学生に対して強化する、ビデオ録画ソフトウェアの独創的な活用法を見出しています。

 

1対1のロールプレイのような小規模なピア・ツー・ピアのグループ活動の場合、授業時間中に体験型学習活動に参加している学生に対して、指導者が提供できるフィードバックには限りがあります。また、法廷での模擬裁判など、全学生を一つのグループ活動に参加させることを目的とした大規模な教室内シミュレーションやプロジェクトでは、すべての学生が同等の没入感を味わえるわけではなく、振り返りを通じて教材への理解を深めることができない可能性があります。

講師たちは、これまでと同様に少人数や大人数での体験型学習活動を指導していますが、学習体験をより深めるために動画録画ソフトを活用しています。 

映像を活用した体験型学習活動の例

MBAの学生たちがプレゼンテーションのスキルを磨く

ブリティッシュコロンビア大学（UBC）のソーダー・ビジネススクールでは、先見の明のある指導者たちが、MBAの学生たちが社会で必要となるプレゼンテーションスキルを身につけられるよう、体験型学習を取り入れた講座をさらに充実させる取り組みを開始した。

ソーダー・ビジネススクールは、Panoptoプレゼンテーション録画ソフトウェアを活用し、体験型学習を支援する独創的な解決策を見出しました。同スクールの教員たちは、Panopto インストールしたノートパソコンPanopto 数十台の学生用録画ステーションを備えたメディアラボをPanopto その結果、わずか数日の間に数百人の学生がプレゼンテーションを録画し、それを自己振り返りに活用したり、教員からのフィードバックを得るために提出したりすることができました。

キャンパスでのビデオ活用が、ソーダーMBAの学生にどのようなメリットをもたらしているか、詳しくはこちら。

 

医学生が患者とのやり取りをシミュレーションする

バトラー大学は、医師助手課程の学生向けにキャンパス内で体験型学習の機会を提供するため、Panoptoアプリを搭載したiPadの導入を開始しました。学生たちは、患者とのやり取りをロールプレイしてその様子を録画し、その動画を大学の動画コンテンツ管理システムにアップロードします。これにより、バトラー大学の医師助手課程の学生は自身の体験を振り返り、分析できるだけでなく、教授陣もいつでも動画を視聴し、学生に対して有益なフィードバックを残すことができます。

患者とのやり取りを録画することで、学生たちはキャンパスを離れることなく、体験型学習の恩恵を最大限に享受できます。バトラー大学の学生たちは、学んだことをより深く身につけるだけでなく、卒業時には即戦力となる高度なスキルを身につけています。バトラー大学医師助手プログラムのジェニファー・スナイダー准教授は、「実習の様子を録画できることで、学生たちは安心感を得られるのです」と付け加えています。

バトラー大学が学生の録音やプレゼンテーションをどのように活用しているか、ぜひご覧ください。

 

教室での体験型学習をさらに効果的なものにしましょう

PanoptoビデオプレゼンテーションソフトウェアPanopto、学生の学習効果向上にどのように役立つか、ぜひご覧ください。 無料トライアルについては、お気軽にお問い合わせください。