ほとんどの人にとって、日々の経験は常に新しい知識を得るための重要な情報源です。

意図的に体験学習を行うことは、影響力の大きい学習方法として広く知られていますが、アカデミックな学生にもプロフェッショナルな学生にも、新しい概念の理解を深めるために、その学習を現実の問題に適用するというユニークな機会を提供します。

体験学習の利点は、学習者を中心とした、魅力的で効果的なアプローチにあります。体験学習は、理論と実践の間のギャップを埋め、学習を加速させ、個人の経験を通して個別の学習を可能にします。

実際、職業によっては、経験を通して学ぶことが非常に価値のあることで、多くの教育プログラムでは、卒業するためにインターンシップ、フェローシップ、クリニカル、生徒指導などの経験学習の要件を学生に課しています。

しかし、もし学生が教室で体験学習にもっとアクセスできたらどうでしょうか。 学習への影響は変革をもたらします。

教師やトレーナーは、教室にいながらにして体験型学習のメリットを生かす新しい方法を模索しています。その中で、現実世界を教室に持ち込むことを可能にする技術として、ビデオが挙げられます。

ビデオを使った教室での体験学習支援

時間が限られていたり、生徒を一度に実体験させるのが難しかったりと、教室で体験学習を計画・実行するのはなかなか難しいものです。しかし、長年にわたり、教師やトレーナーは、ビデオの助けを借りて、これらの課題を回避するための創造的な方法を見つけてきました。

以下は、ビデオ技術を使って体験学習を授業に取り入れている講師たちの事例です。

体験型学習活動の時間を作る

これまでの授業では、講師によるプレゼンテーションを通じた受動的な学習が主流であり、体験的な学習活動は教室の外で行われてきました。しかし、 ブレンデッド・ラーニング手法 (特に、 反転教室戦略 )を活用するインストラクターの数が増え続けるにつれ、体験学習の演習に利用できる授業時間も増えてきています。

インストラクターは、以下にアクセスできます。 プレゼンテーション記録ソフト は、ビデオ技術を活用して、オンラインで閲覧できるデジタルコースコンテンツをどんどん録画しています。そうすることで、授業中の時間を他の アクティブで体験ベースの学習に充てることができます。

振り返りとフィードバックのための体験学習活動の記録

クラス内での体験学習をすべての生徒に受け入れられ、インパクトのあるものにするという課題を抱えていた講師たちは、ビデオ録画ソフトウェアを工夫して活用し、重要な部分を強化しています。 経験的学習モデル(ELM - 講師からのフィードバックを受けて概念的に理解することや、反射的に観察することなど、すべての生徒を対象にしています。

 体験型学習モデル

 

1対1のロールプレイのような、少数のピアツーピアの分科会活動では、講師は、授業時間中に体験学習活動に参加している学生に限られたフィードバックしか提供できません。また、法廷での模擬裁判のように、1つのグループ活動にすべての学生を参加させることを目的とした大規模な教室でのシミュレーションやプロジェクトでは、すべての学生が同じように没入した経験を得られるとは限らず、それが反省点となって教材の理解度を高めることになります。

講師はこれまで通り、少人数や大人数での体験型学習を行っていますが、ビデオ録画ソフトを使って学習効果を高めています。 

ビデオを使った体験学習活動の例

MBA学生によるプレゼンテーションの練習

ブリティッシュコロンビア大学サウダービジネススクールでは、先見の明のあるリーダーたちが、MBAの学生たちに社会で必要とされるプレゼンテーションスキルを身につけさせるために、体験学習を活用したコースを増やすことに着手しました。

Sauder School of Businessは、Panoptoのプレゼンテーション・レコーディング・ソフトウェアを使って、体験学習をサポートするためのクリエイティブなソリューションを見つけました。ビジネススクールの講師陣は、Panoptoを搭載したラップトップを使用して、何十もの学生用録画ステーションを含むメディアラボを構築しました。何百人もの学生がわずか数日でプレゼンテーションを録画し、個人的な振り返りに使用したり、講師からのフィードバックのために提出したりすることができました。

Sauder MBAの学生がキャンパスでビデオを利用するメリットについてはこちらをご覧ください。.

 

医学生が患者との対話をシミュレート

バトラー大学では、医師助手の学生にキャンパスでの体験学習の機会を設けるために、 Panopto社のモバイルアプリ を搭載したiPadの使用を開始しました。学生は患者とのやり取りをロールプレイで録画し、学校のビデオコンテンツ管理システムにアップロードしています。バトラー大学の医師助手の学生は、自分の経験を見直し、批評することができるだけでなく、教授はいつでもビデオを見て、学生に洞察に満ちたフィードバックを残すことができます。

患者とのやりとりを記録することで、学生はキャンパスを離れることなく、体験学習のメリットを最大限に享受することができます。バトラー大学の学生たちは、学んだことをより深く理解するだけでなく、卒業後にすぐに仕事に活かせる、よりシャープなスキルを身につけています。バトラー大学の医師アシスタントプログラムの准教授であるジェニファー・スナイダー氏は、「自分の練習を記録できることで、安心感を得ることができます」と付け加えています。

バトラー社では、学生の録音やプレゼンテーションをどのように活用しているかをご紹介します。

 

教室での体験学習をより効果的にするために

パノプトのビデオプレゼンテーションソフトウェアがどのように生徒の学習向上に役立つかをご覧ください。 お問い合わせ 無料でお試しいただけます。