教育用ビデオによって、講師は授業方法を拡大し、学生とつながる機会を増やし、授業内容を共有する方法を増やすことができる。それは、学生の学習経験と教育の公平性を向上させ、豊かにすると同時に、より幅広い視点を学内で共有することを可能にします。ここでは、教育用ビデオの利点について、講師の選択肢を増やす方法から、学校が未来に進むにつれて影響を与え続ける方法まで、詳しく見ていきましょう。

講師と生徒の距離を縮める

ビデオを使えば、受講生はコースが始まる前から講師や授業内容を知ることができます。講師がより身近に、親近感を持ち、学生との信頼関係を築く機会にもなります。コース全体を通して、非同期ビデオではいつでも学習することができます。これは、オフィスアワーを利用したくない、または利用できない学生や、教材に苦戦している学生にサポートを提供したい講師にとって特に役立ちます。

他の講師やコースのビデオコンテンツを共有する

インストラクターは、同僚のインストラクターや他のコースなど、他のソースからのビデオを取り入れることで、コースのコンテンツを拡大することができます。この戦略により、異なる視点や指導スタイルを提供したり、動画作成作業を共有したりすることができます。より多くのインストラクターがコンテンツを提供することで、コース間で動画コンテンツを共有する新しい方法を試す自由が増えます。

生徒たちにユニークな経験や視点を示す

ビデオを利用することで、講師はより幅広い授業内容を提供することができる。例えば、教室での講義だけでなく、研究室での作業、関連施設の見学、ゲストスピーカー、パネルディスカッション、デモンストレーションなどを録画して共有することができる。タイムシフトやロケーションシフトと呼ばれる、録画したビデオを別の時間や場所で見る機能により、学生はいつでもどこでも授業を受けることができる。また、地理的に分散した人々や場所から、講師がビデオを通じて取り入れたいと望む、新しく、ユニークで、魅力的なコースコンテンツを見ることができるということでもある。これにより、学生の視野や経験を広げることができる。

交流の機会を増やす

ビデオは、学生対講師、学生対学生の双方において、より多くの交流の機会を提供する。ビデオ課題、生徒のプレゼンテーション、ディスカッションボード、評価・観察記録だけでなく、さまざまなコンテンツ配信方法を取り入れることで、講師は生徒との交流の幅を広げ、クラスメート同士のつながりを深めることができます。 

インストラクターはまた、生徒の理解度をよりよく把握し、ビデオクイズ、個別・グループノート、補足情報、検索・ナビゲーション機能などの機能を通じて、より豊かな学習体験を提供することができる。

教育ビデオは指導者にもメリットがある 

サミュエル・メリット大学のバーブ・プダー准教授（基礎科学科主任）に話を聞いた。彼女は、非同期および同期ビデオをすべての講義に取り入れている。ビデオにアクセスできることは、誰にとっても非常に簡単です。教師にとっても簡単です。学生にとってもアクセスしやすいのです。

ビデオが生徒の学習機会を充実させるのと同様に、講師の興味を引き、指導の幅を広げる。ビデオを使用することで、講師は創造性をかき立てられ、非常に魅力的なメディアで題材に命を吹き込むことができます。教育リソースへのアクセスを拡大する必要がある中、ビデオは、あらゆる学習スタイル、ライフスタイル、場所、時間において、教師がすべての生徒に手を差し伸べることを可能にします。ビデオは芸術であると同時に科学でもある。ツールを学び、スキルセットを構築し、変化を受け入れ、新しいことを学ぶ姿勢が必要です。良い知らせは、教育ビデオを作成し共有する実際の手順は驚くほど簡単で、驚くほどやりがいがあるということです。

ビデオは前進の道である。学生は、学習方法としてビデオを求め、教育をより身近なものにしている。学校は現在、コースカタログに同期と非同期の授業を表示するようになり、学生はコンテンツの配信状況や学習ニーズに合った授業を選択できるようになっている。教授たちは、非同期のビデオ・オプションを含めないことが、学生の評価に悪影響を及ぼす可能性があることに気づいている。 

「ビデオによって、生徒たちの世界が広がりました。「生徒のニーズに合わせて変わらなければ、私は評価されない。

指導者は、ビデオを単に解決すべき別の分野と考えるのではなく、その選択肢と多くの利点について心を開いて考えるべきである。その結果、教育の公平性が高まり、生徒の学習意欲が向上し、生徒の将来につながる、関連性の高い教育・学習体験ができるようになる。

Panopto試しになりませんか？詳細についてはお問い合わせください。