- 未分類
Panopto を活用してPanopto 動画を通じて効果的な学生へのフィードバックPanopto
以下は、バーミンガム大学現代・近現代文学講師のダニエル・ムーア博士によるゲストブログ記事です。
バーミンガム大学の英文学学部課程において、1年生向けの大型必修モジュールの責任者を務める中で、ここ数年、学生からのフィードバックや評価に対する考え方に大きな変化が見られるようになりました。英文学科では、試験や課題提出による評価を中心とした従来の画一的なシステムから、継続的な評価やフィードバック、さらには「フィードフォワード」の重要性を重視するシステムへと移行しています。
もちろん、こうした動きはすべて、学生の満足度への重視が高まっているという大きな流れの中で起こっている。学業に関するフィードバックは、学生が指導教員とのつながりを感じ、学習の進捗を把握する上で、当然ながら重要な手段である。近年、学生に対するフィードバックの価値や目的、とりわけエッセイ中心の科目を履修する学生に対するものについて、批判的な注目が集まっている。ダービー大学（同大学は最近、独自の このブログへのゲスト投稿）、ハダースフィールド大学、およびウィンチェスターを拠点とするTESTAプロジェクトは、いずれも、多様な評価形式と様々なフィードバック手法の有用性を指摘している。
こうした内的・外的要因により、私のようなチューターは、効果的なフィードバックを提供するための様々な手法を試す余地がより広がりました。私が所属する学科で先駆けて導入した手法の一つが、Panopto 講義録画ソフトを活用してグループ課題の採点を行うことです。Panopto すでに大学キャンパス全体で講義の録画に利用Panopto 、その柔軟性のおかげで、学生の課題に対してよりきめ細やかなフィードバックを行うという、興味深い可能性を切り拓くことができました。
当初、学生たちはグループ課題の紙の提出物を提出し、チューターはドキュメントカメラ、マイク、Panoptoを使用して採点を行っていました。現在では、このプロセスが改良され、学生のエッセイのスクリーンキャストも取り入れられるようになりました。Panopto（学習管理システム）であるCanvasとの連携により、プロセス全体がさらに効率化されました。途中、いくつかの小さなトラブルはありましたが、全体としてはシステムは非常に順調に機能しています。
課題自体が9000語にも及ぶため、私たちの動画によるフィードバックは比較的長くなる傾向にあり、時には12分にも及ぶことがありました。チューターは動画全体を通して建設的なフィードバックを行い、採点結果は動画の最後にのみ言及しました。これには2つの理由がありました。実務的な観点からは、採点調整の問題が生じた場合に、採点結果を容易に編集できるようになるためです。 さらに重要なのは、これにより学生の注意がフィードバックの内容に集中したことです。
では、生徒たちはどう思ったのでしょうか？
さて、私たちは1年間にわたるモジュールの半ばで学生を対象にアンケート調査を行い、Panoptoフィードバックに関する体験について尋ねました。圧倒的多数の学生が、フィードバックがより個人的な印象を与え、具体的な問題点に焦点を当てており、今後の学習に活かせる実践的なアドバイスが得られたと回答しました。また、動画フィードバックの方が教員の本音やニュアンスがより効果的に伝わるため、はるかに深みのある内容だと感じていたようです。 学生にとってのもう一つの大きなメリットは、採点プロセスを理解し、教員目線で自分の課題を見直すことができた点です。また、すべての動画がVLE内に保存されるため、時間の経過とともにフィードバックの傾向を把握できるようになります。
指導教員の立場から見ると、ビデオを通じて学生にフィードバックを行うことは大幅な時間の節約になると見なされており、スタッフからは、ビデオによるフィードバックに切り替えたことで、プロセス全体にかかる平均時間が10～25％短縮されたとの報告があった。 時間の節約に加え、チューターたちは教育面でのメリットも実感しました。場合によっては、単に文章で伝えるだけでは過度に厳しく受け取られかねない批評も、口頭であれば適切に伝えられると感じたのです。1年生にとってこれが初めての評価対象となる課題であったため、建設的な批判を適切に調整するこの能力は、特に重要でした。
バーミンガム大学の他学部の同僚たちも、こうしたメリットの多くを実感しています 。例えば、本学の生物科学部のジェレミー・プリチャード博士は、 Panopto を活用してPanopto 授業Panopto だけでなく 、学生に対して録画したフィードバックを提供しています。
では、Panoptoのような動画録画ソリューションの将来はどうなるのでしょうか？現時点では、これまでの成功を糧に、学位取得には直接つながらない形成的評価課題に対するフィードバックPanopto 、引き続きPanopto を活用していきたいと考えています。 また最近、学生向けに今後の課題に関する短い解説動画の作成も始めました。避けるべき落とし穴、エッセイ問題への賢い回答法、試験対策の一般的なアドバイスなどを扱っています。現在、私の担当する最終学年のモジュールの一つで学生たちがこれらを視聴しており、感想を聞く限り、役に立っているようです！これが今後どのように発展していくか興味深く、さらに深く探求していきたいと考えています。