学生ビデオプロジェクト
学生のプレゼンテーションや評価などを記録しましょう。学生専用の提出用フォルダを備えたPanopto 、授業の動画プロジェクトで簡単に動画Panopto 。
生徒のプレゼンテーションを大規模に記録する。
学生たちが学校で身につけるプレゼンテーションやコミュニケーションのスキルは、職場に持ち帰る最も貴重な財産となる。残念なことに、生徒のプレゼンテーションは従来、貴重な授業時間を奪ってきた。
Panoptoを利用すれば、学生はノートパソコン、タブレット、スマートフォンを使ってマルチメディアプレゼンテーションを録画し、宿題として提出できます。教員は各学生の動画をオンデマンドで確認し、録画内容に直接コメントやフィードバックを提供できます。
「私たちは一切の費用をかけずに独自の『メディアラボ』を構築しました。標準的な学生用会議室（AV機器未設置）に、Panopto ノートパソコンを設置し、録画ボタンを押すだけ。6室を同時に稼働させることで、90分未満で40件のプレゼンテーションを録画できました。」
キャメロン・モレル（ブリティッシュ・コロンビア大学サウダー・ビジネススクール
オンカメラ練習による実践的学習。
練習は学習プロセスにおいて不可欠なものです。ビデオを使えば、指導者や同僚が簡単にレビューや批評できる形式で、生徒が練習時間を増やせるようになります。
Panopto 、MBA学生がビジネスピッチを録画するのに最適なツールPanopto 、工学学生がプロジェクトを実演するのに、外国語学生が習熟度を示すのに、看護・医学学生がシミュレーションを記録するのに、そしてその他にもPanopto 。
ビデオベースのフィードバックで赤ペンを引退させる。
ビデオは、生徒の作品にフィードバックを与えるための魅力的なツールです。
書面課題の場合、講師はウェブカメラ、スマートフォン、または書画カメラを使ってフィードバックを録画することができます。ビデオ課題の場合、講師は学生の録画にタイムスタンプ付きのメモやコメントを残すことができます。
どちらの場合も、フィードバックを各生徒と個人的に共有することができ、課題全体を通して文脈に関連したフィードバックを提供することができます。
Panopto、各学生の個人別録画を直接提供することが可能となります。これにより自己評価と相互評価が促進され、教員は全学生の学習成果に対して形成的評価と総括的評価を効果的に実施できるため、学習体験全体の質が向上します。
ナターシャ・モリソン、エセックス大学看護学士課程講師
クリエイティブなビデオプロジェクトで生徒たちに挑戦させましょう。
ビデオは、教育者が従来の小論文、評価、読書課題、その他のタイプの宿題を超える助けとなる。
Panopto パソコン、タブレット、スマートフォンPanopto 、学生はビデオインタビュー、デモンストレーション、スピーチ、見学ツアー、野外活動、その他のビデオプロジェクトを録画できます。その後、作品をPanopto 非公開提出フォルダにアップロードし、オンラインで動画を編集して、レビューとフィードバックのために提出できます。
先生をひっくり返す。受動的な学習に終止符を打つ。
生徒のアイデアを講義の一部にすることで、生徒がトピックに没頭できるようにします。「Flipping the teacher "は、反転授業のコンセプトを基に、生徒がその日の授業に情報を提供することに挑戦するものです。
学生は、次の授業のためのマイクロレクチャーを作成したり、単に講義や読書に対する素早い反応を記録して共有したりすることができます。インストラクターは、他の生徒が学ぶための例として、あるいはディスカッションやディベートを始めるための会話のきっかけとして、これらの反応をクラスで流すことができる。
