- 학술 기술
학생 4명 중 3명이 복습에 동영상을 활용한다
뉴캐슬 대학교 학생회 교육 담당관 로완 사우스와의 질의응답
뉴캐슬 대학교 학생회 교육 담당관 로완 사우스와 인터뷰를 진행하여, 해당 기관에서 Panopto 어떻게 Panopto 학생들에게 미치는 영향에 대한 통찰력을 얻었습니다.
우선, 뉴캐슬 대학교에서 Panopto 어떻게 활용 Panopto 알려주실 수 있나요?
뉴캐슬 대학교에서는 Panopto 매우 광범위하게 활용하고 Panopto . 주로 강의 녹화에 사용되며, 뉴캐슬에서는 Panopto 부릅니다. 현재 우리 대학 강의의 약 90%가 녹화되거나 'ReCap' 처리되고 있습니다! 일부 학과에서는 Panopto 다른 Panopto 활용하기도 합니다. 예를 들어 의과대학의 MBBS 프로그램에서는 학생들이 Panopto 이용해 임상 시술 과정을 직접 녹화한 후, 전문가와 함께 영상을 검토하며 자신의 수행 능력을 분석합니다. 이를 통해 학생들은 경험 많은 의료진의 조언과 지도를 받을 수 있을 뿐만 아니라, 시험을 앞두고 자기 성찰과 복습을 위한 자료로도 활용하고 있습니다.
강의 녹화 시스템 도입에 집중하여 – 대학에서 강의 녹화 시스템을 도입한 주된 이유는 무엇이었나요?
뉴캐슬 대학에서 강의 녹화 시스템은 제가 부임하기 훨씬 전에 도입되었습니다. 따라서 대학은 오랫동안 학생들에게 주문형 강의를 제공하는 이점을 확신해 왔습니다! 대학은 녹화된 강의를 제공하는 것이 학생들의 학습 과정을 지원할 것이라고 믿었으며, 지금도 그 믿음을 유지하고 있습니다. 이제 학생들을 대상으로 강의 녹화 활용에 대한 연구를 더 많이 진행한 결과, 실제로 학생들의 학습 경험에 대한 평가를 향상시킨다는 강력한 통계적 증거를 확보했습니다.
뉴캐슬 대학 학생들을 대상으로 진행한 강의 녹화 영상 활용 연구의 주요 결과를 요약해 주실 수 있나요?
본 연구는 전체 학생들의 의견을 포괄적으로 다루었으며, 특히 장애 학생들의 경험을 심층적으로 분석하여 Panopto 같은 기술이 Panopto 미치는 영향에 대한 추가적인 통찰력을 얻을 수 있는지 살펴보았습니다. 총 800명 이상의 학생이 설문에 응답했으며, 이 중 55명의 장애 학생이 응답했습니다.
전체 학생 집단의 주요 결과를 살펴보면, 72%의 학생들이 복습 도구로 ReCap을 자주 또는 매우 자주 사용한다고 답했습니다. 이는 대면 강의를 대체하기보다는 시스템을 활용하고자 하는 주된 이유였습니다. 실제로 설문에 응답한 학생 중 11.3%만이 강의 참석 대신 ReCap을 자주 또는 매우 자주 사용할 것이라고 답했습니다. 교수진들은 강의 녹화 시스템이 도입되면 학생들이 강의를 듣지 않을까 우려하는 경우가 많지만, 뉴캐슬 대학에서는 그런 경험이 없었습니다.
장애 학생들의 주요 결과를 살펴보면, 단 한 명도 ReCap이 자신의 학업 경험에 중요하지 않다고 말하지 않았습니다. 모두 ReCap이 학습 과정에 가치를 더한다고 느꼈습니다. 가장 인상 깊었던 점은 학생들이 장애로 인해 학업 목표 달성에 직면하는 다양한 어려움과, 기술이 이러한 어려움을 완화하는 데 제공할 수 있는 혜택에 대해 매우 솔직하게 털어놓은 자유형 텍스트 코멘트를 읽은 것이었습니다. 실제로 장애 학생들은 ReCap이 제공되지 않을 때 불이익을 받는다고 느꼈습니다. ReCap이 제공될 때는 자신들의 기대를 뛰어넘어 진정한 잠재력을 발휘할 수 있었습니다.
관련 자료: 강의 녹화에 대한 학생들의 의견
교육 분야 학생회 대표로서, Panopto 활용에 대한 주요 목표는 무엇입니까?
교육 담당관 직위에 지원할 당시, 제 공약 중 하나는 대학 전체에서 ReCap 활용도를 높이는 것이었습니다. 이미 매우 높은 수준으로 활용되고 있어 매우 기쁘지만, 이를 더욱 확대하고 대학 내 남아있는 저항 세력까지도 해결하고자 합니다.
제 목표는 모든 학생이 학습을 지원하기 위해 강의 녹화 영상을 동등하게 이용할 수 있도록 하는 것입니다. 특히 장애 학생들의 학습 경험에 미친 긍정적인 영향을 고려할 때, 전 교직원이 이 제도에 동참하도록 하는 데 더욱 확고한 의지를 갖게 됩니다.
학계와 지원 직원 모두가 동영상을 활용하여 학생 학습 경험을 개선하기 위해 무엇을 할 수 있다고 생각하시나요?
간단히 말해, 더 자주 활용하세요. 너무 많은 교수진이 '관례'에서 벗어나기를 두려워하는 것 같아, 더 많은 교직원들이 영상 학습을 시도해 보길 바랍니다. 그러나 경험상, 교수진이 위험을 감수하고 새로운 것을 시도할 때 가장 보람 있는 학습 기회가 생긴다는 것을 알고 있습니다.
강의 녹화나 영상 활용을 원하지 않는 학자들에게 뭐라고 말씀하시겠습니까?
학생 설문조사 결과는 그 자체로 말해줍니다 – 학생들은 강의를 빠지기 위해 강의 녹화 영상을 이용하지 않으며, 복습과 학습 지원을 위해 활용합니다. 강의 녹화를 하지 말아야 할 유일한 경우는 적절하지 않을 때, 즉 내용 중심이 아닌 토론 세미나에서입니다. 강의 녹화가 진정으로 부적합한 경우, 교수진은 (여러 이유로) 강의를 결석한 학생들을 지원하기 위한 적절한 대체 자료를 제공하고, 그들이 추후 효과적으로 내용을 복습할 수 있도록 해야 합니다.