Northwest University가 비디오로 교실을 개선하는 5 가지 방법

노스 웨스트 대학교는 1934 년부터 워싱턴 호수와 시애틀시를 내려다 보는 56 에이커 규모의 캠퍼스에서 학생들을 교육 해 왔습니다. 그리고 2008 년부터 학교는 교육학의 일부로 비디오 강의 캡처를 자랑스럽게 포함 시켰습니다.

학교 관계자에 따르면 수업 녹음을 녹음, 편집, 공유 및 관리 할 수있는 기능은 교사와 학생 모두가 학교의 강의 캡처 기술 출시 후 거의 즉각적으로 높이 평가했습니다.

이제 5 년 동안 수천 시간의 비디오를 녹화 한 후 캠퍼스에서 비디오의 이점이 그 어느 때보 다 분명하고 널리 퍼졌습니다. 노스 웨스트는 강의 캡처 도구로 캠퍼스에 비디오를 가져 왔을 지 모르지만 빠르게 다른 다양한 요구에 필수적이되었습니다.

# 1 : Panopto는 결석 한 학생이 수업을 놓치지 않도록 보장합니다.

여전히 가장 가치있는 방법 중 하나 대학은 Panopto 또한 클래스를 놓칠 필요가 없습니다 클래스 기간을 그리워해야하는 학생들을 위해 오늘이다 사용합니다.

Panopto를 사용하면 결석 한 학생들이 강의 전체를 볼 수 있습니다. 여행하는 운동 선수, 아픈 학생 및 수업에 결석해야하는 다른 사람들은 더 이상 교재를 얻기 위해 출렁 일 필요가 없으며 편한 시간에 온라인으로 강의를 볼 수 있습니다.

그리고 그들이 볼 수있는 강의 만이 아닙니다. PowerPoint 슬라이드 및 기타 멀티미디어가 비디오에 통합되고 강의와 자동으로 동기화되어 교실 경험을 진정으로 모방합니다. 또한 Panopto 인터페이스 내에서 직접 강의 텍스트를 검색하고 자료에 메모를 할 수 있으므로 관심 분야에 더 가깝게 집중할 수 있습니다.

# 2 : Panopto는 수업 내 참여 및 유지를 개선합니다.

Panopto의 혜택을받는 것은 결석하고 외딴 학생들 만이 아닙니다. 학생들은 언제 어디서나 코스 콘텐츠에 액세스 할 수있는 능력을 높이 평가합니다.

Panopto 이전에는 많은 학생들이 개인 오디오 레코더를 사용하여 강의를 캡처하여 시험 공부를하고 논문을 작성하고 복잡한 자료를 다시 볼 수있게했습니다. 그러나 모든 학생이 오디오 녹음기를 가지고있는 것은 아니며, 심지어 그 학생조차도 PowerPoint 슬라이드, 화이트 보드 또는 수업 시연에 시각적으로 제시된 중요한 정보를 놓칠 수있었습니다.

Panopto를 사용하면 각 강의의 가능한 모든 세부 정보를 캡처해야하는 스트레스가 사라졌습니다. 대신 학생들은 토론의 중심 아이디어에 집중하여 자료를보다 효과적으로 내재화 할 수 있습니다.

노스 웨스트 대학의 교육 기술자 인 Lynette Sorenson은“이제 학생들이 무언가를 잡지 못하면 다시 돌아가 검토 할 수 있습니다. “우리 학생들 중 한 명이 자신이 멈춰서 교수님의 말을 들어야한다고 느꼈을 때 수업 노트에 공간을 남기기 시작했다고 말했습니다. 그는 노트를 채우기 위해 녹음을들을 수 있다는 것을 알았습니다. 그가 놓친 것.”

# 3 : Panopto는 학생 학습 경험에 상호 작용을 제공합니다.

Panopto 이전에는 학생과 교수진이 손을 들거나 과제를 작성하고 가끔 근무 시간을 방문하는 등 익숙한 방식으로 의사 소통하는 경향이있었습니다.

Panopto를 사용하면 학생들은 프레젠테이션, 토론 주제에 대한 응답, 열린 질문까지 자신의 작업을 기록하고 수업의 Panopto 보관함을 사용하여 교사 또는 반 친구들과 공유 할 수있는 새로운 대화 형 커뮤니케이션 도구를 갖게됩니다.

학생 비디오는 원격 학생들을 교실로 데려가는 데 도움이되며 수업에서 말하는 것이 불편할 수있는 사람들을 위해 바닥을 엽니 다. 비디오가 기존의 서면 과제를 시연, 역할극, 인터뷰 등과 같은보다 매력적인 대화 형 옵션으로 보완하거나 대체 할 수있는 과제는 더 좋습니다.

# 4 : Panopto는 교수를위한 교육적 접근 방식을 향상시킵니다.

Northwest에서 Panopto는 학생들을위한 솔루션 그 이상이되었습니다. 이제 교수들도이 기술을 사용하여 혜택을받습니다. 노스 웨스트 캠퍼스의 모든 교사들은이 시스템을 사용하여 교육의 고유 한 과제를 창의적으로 해결하도록 지원하기 시작했습니다.

강의를 캡처하는 것과 함께 노스 웨스트 교수들은 비디오로 더 많은 일을 할 수있는 여러 가지 사려 깊은 방법을 찾았습니다. 하나는 학생들이 교실 밖에서 볼 수 있도록 비디오를 녹화하는 "뒤집힌 교실"모델을 채택하여 강의를 보완하고 토론 및 대화 형 학습을위한 수업 시간을 확보했습니다. 또 다른 교수는 학생들로부터 반복적으로 듣는 질문에 대한 답을 기록하여 정확한 세부 사항에 답하는 데 소요되는 시간을 줄입니다.

교수는 Panopto를 도구로 사용하여 교수 기술을 연마하고 녹화 된 강의를 검토하여 학생들의 참여를 유도하는 활동이 무엇인지 또는 핵심 아이디어를 이끌어 낼 기회를 놓칠 수있는 부분을보다 명확하게 확인할 수 있습니다.

# 5 : Panopto는 신입생 모집 도구가 됨

강의 캡처, 원격 학습 및 비디오 강화 강의실이 노스 웨스트에서 가장 중요했지만 다섯 번째 이점도있었습니다. 학교 관리자가 처음에는 예상하지 못한 이점이었습니다.

Sorenson은 "Panopto를 출시 한 후 학생들 사이에서 생성 된 열정을보고 약간 놀랐습니다."라고 말했습니다. 우리는 곧 새로운 입학에 대한 투어를 제공하는 학생 자원 봉사자들과 그들의 부모가 Panopto와 그것이 그들의 교육에 미치는 차이에 대해 이야기하고 있다는 것을 알게되었습니다.”

이러한 토론은 대본으로 작성되지 않았으며 (Panopto는 신입생과 예비 학생들을위한 차별화 요소로 간주되지도 않았습니다),이 혁신적인 교육 측면에 대한 학생들의 흥분에서 비롯된 유기적이고 자발적이었습니다.

이것은 학교가 비디오 플랫폼을 채택한 원래 이유 중 하나가 아니었지만 놀랍습니다.

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게시일 : 12, 2014

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