Panopto( Panopto)는 모든 학생이 교육의 모든 측면에 공평하게 접근할 수 있어야 한다고 믿습니다. 우리의 사명은 누구나 동영상을 통해 지식을 공유할 수 있도록 돕는 것입니다. 이 사명에는 어떠한 단서도 따르지 않습니다. 바로 포용성을 실천하고 모든 이에게 기회를 제공하는 것이 핵심입니다. 교육에 있어 우리는 학생들이 누구인지, 현재 어떤 상황에 있는지, 그리고 무엇이 필요한지를 깊이 이해합니다.

따라서 우리는 교육의 형평성이라는 기본권이 실현될 때까지 쉬지 않을 것입니다:

• 모든 사람은 교육을 받을 권리가 있다.
• 학교는 모든 학생에게 공평한 교육 기회를 제공할 책임이 있습니다.
• 학생들은 교육과 관련된 모든 수업, 과제 또는 활동에서 공평한 기회를 보장받을 권리가 있습니다.

 

교육 형평성 문제

모든 학생은 교육을 받기 위해 필요한 정보와 자원을 이용할 권리가 있습니다. 학생들이 대학에 입학할 때, 각자 다른 필요와 다양한 배경을 가지고 들어오며, 이러한 요소 중 일부는 그들이 교육을 받는 방식에 영향을 미치게 됩니다.

예를 들어, 오늘날 많은 학생들이 가족을 돌봐야 하거나 일 때문에, 혹은 갑작스러운 질병 등으로 인해 대면 수업을 꾸준히 듣지 못하는 타당한 사유가 있습니다. 어떤 학생들은 캠퍼스에서 꽤 멀리 떨어져 살거나 안정적인 교통편이 없을 수도 있습니다.

또한 일부 학생들의 경우, 실제로 수업에 참석하더라도 그 자리에서 모든 내용을 완전히 이해하기 어려울 수 있습니다. 영어가 모국어가 아니거나, 학습 방식이나 장애, 건강상의 문제로 인해 기존의 교실 환경이 접근하기 어렵거나 학습에 적합하지 않을 수도 있습니다. 온라인 학습은 이러한 학생들의 어려움을 비롯한 다양한 문제를 해결해 줍니다.

팬데믹이 우리에게 가르쳐 준 온라인 학습에 관한 교훈

팬데믹으로 인해 학생들은 원격으로 학업을 이어가야 했습니다. 학교들은 학생들의 건강을 지키는 데 주력해야 했기에, 학생들이 한자리에 모여 강의나 토론을 할 수 없었습니다. 원격 학습으로의 전환은 신속하면서도 불가피한 조치였습니다. 이를 통해 학생들은 서로 소통하고, 학습을 지속하며, 과제를 공유하고, 시험을 볼 수 있었습니다. 또한 아플 때나 자가격리 중일 때도 강의를 실시간으로 시청하거나 녹화 영상을 볼 수 있게 되었습니다.

하지만 코로나19 위기를 극복해 나가는 과정에서, 장기적인 온라인 학습 옵션은 앞으로도 학생들에게 학습 기회를 계속 제공할 것입니다. 이는 단순히 학생들의 건강을 지키기 위한 것만이 아닙니다. 물론 온라인 학습은 아픈 학생들을 지원하는 데 여전히 도움이 되겠지만, 이제는 학생들의 생활 방식과 일정, 그리고 필요에 맞는 학습 기회를 제공하는 것이 핵심입니다.

가상 학습의 장점, 특히 교육의 형평성 측면에서 볼 때, 이를 무시하기는 어렵다:

• 스트리밍 강의 덕분에 학생들은 어디에 있든 원격으로 수업에 참여할 수 있으며, 녹화된 강의 덕분에 자신에게 가장 편한 시간에 수업을 들을 수 있습니다.
• 녹음 자료는 학생들이 자신의 속도에 맞춰 학습 내용을 다시 살펴보고 복습할 수 있는 도구로도 활용됩니다.
• 가상 토론은 전체 학급이나 소규모 분과 그룹 형태로 학생들을 한자리에 모으며, 모든 학생에게 동등한 참여 기회를 제공합니다.
• 비동기식 포럼을 통해 학생들은 질문이나 소감을 나눌 수 있으며, 이는 심도 있는 상호작용을 촉진하고 일부 학생들이 실시간 수업 토론에서 느낄 수 있는 부담을 덜어줍니다.
• 보충 자료는 학생들이 주제를 이해하고 깊이 있게 탐구할 수 있는 추가적인 기회를 제공합니다.

팬데믹이 교육에 대해 우리에게 가르쳐 준 것이 있다면, 디지털 및 영상 도구를 통해 학습하는 것이 충분히 가능하다는 사실입니다. 학생들은 반 친구나 강사와 소통하고, 과제를 제출하며, 퀴즈를 풀고, 영상을 제작하고, 강의 및 보충 자료를 이용할 수 있습니다. 또한 강의 녹화본을 검색하여 특정 개념이 언급된 부분을 즉시 찾아볼 수도 있습니다.

학생들이 디지털 및 영상 도구가 학습 경험을 어떻게 변화시킬 수 있는지 직접 확인한 만큼, 이제는 이러한 도구를 지속적으로 이용할 수 있기를 요구하고 있습니다. 학생들은 학교 측이 더 폭넓은 접근성을 제공하는 온라인 옵션을 마련해 주기를 원합니다. 한 교수와의 인터뷰에서, 그녀는 자신의 학교에서 수업에 비동기식 학습 옵션을 제공하지 않는 교수진의 경우 학생들로부터 받는 평가 점수가 점점 낮아지고 있다고 말했습니다.

이는 학생들이 이 기술을 통해 효과적으로 학습할 수 있다는 증거를 넘어서는 문제입니다. 분명해진 사실은, 교수진이 팬데믹 이전의 예상보다 훨씬 더 효과적으로 원격 학습 도구를 활용해 가르칠 수 있다는 점입니다. 이러한 도구를 통해 교수진은 강의는 물론 토론의 장, 피드백, 상담 시간, 그리고 대면과 같은 가상 지원을 제공할 수 있습니다. 팬데믹은 가상 학습 옵션의 실현 가능성, 효과성, 비용과 관련해 많은 대학이 품었던 우려가 근거 없는 것이었음을 드러냈습니다. 그동안 이러한 잘못된 우려들은 디지털 도구가 제공하는 접근성과 형평성을 위한 투자에 걸림돌이 되어 왔습니다.

증거는 분명합니다. 교육 및 학습을 위한 가상 환경은 효과적이며 교육의 형평성을 높여, 학생들이 교육에 접근하고 참여할 수 있는 더 많은 기회를 제공합니다.

향후 원격 학습의 장점

다음 단계는 무엇일까요? 온라인 학습은 더 이상 위기 상황에서만 적용되는 해결책이 아니라, 교육의 형평성을 확대해 나가는 수단이 되었습니다. 연구 결과에 따르면 학생과 교직원 모두의 약 3분의 2가 앞으로 기술과 디지털 교재를 더 많이 활용하기를 원한다고 합니다. 학생들은 삶의 다양한 분야에서 기술, 모바일 앱, 디지털 도구를 사용하고 있으며, 어떤 환경에 있든 교육에 더 적극적으로 참여할 수 있도록 이러한 선택지를 갖기를 간절히 바라고 있습니다.

앞으로 나아가면서 학교와 교육자들은 온라인 학습을 어떻게 확대하고, 모범 사례를 도입하며, 접근성을 개선할지 고민해야 합니다. 현재의 방안을 살펴보세요. 무엇이 효과적이고 무엇이 그렇지 않은가요? 사용 중인 디지털 플랫폼이 충분히 효율적이고 스마트하게 작동하고 있나요? 학생들은 온라인 학습을 어떻게 활용하고 있으며, 강사들은 이를 수업에 어떻게 접목하고 있나요? 다양한 방식과 시간대에 학습해야 하는 학생들에게 더 나은 서비스를 제공하기 위해 학교는 어떻게 접근성을 확대할 수 있을까요?

앞으로 학교에서는 모든 의사결정을 내릴 때 교육의 형평성을 반드시 고려해야 합니다. 장기적으로 볼 때, 온라인 학습 도구는 교육의 형평성을 실현하는 데 필수적입니다. 학생들은 학습에 필요한 자원을 이용할 권리가 있습니다.