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뒤집힌 교실을 위해 뒤집기
최근 몇 년 동안 교육에 대한 비 전통적인 접근 방식이 점점 더 전통적이되었습니다.
교육자들은 수천 가지 방법으로 고대 그리스로 거슬러 올라가는 강의에 대한 표준 교육적 접근 방식을 뒤흔들고 있으며, 10 년 전만해도 상상할 수 없었던 방식으로 학생들과 연결하기 위해 전략, 기술 및 창의성을 혼합하여 규칙을 다시 작성하고 있습니다.
그러나 우리의 말을 받아 들일 필요는 없습니다. Gartner Research 고등 교육 분석가 팀이보고있는 내용은 다음과 같습니다.
"교육 기관과 기관이 이해 관계자의 선호도에 반응함에 따라 캠퍼스 내외, 모바일 장치 및 기존 데스크탑에서 제공되는 온라인 학습 (종종 학습자 간 및 학습자 간 협업이 포함됨)이 증가하고 있습니다."
디지털 시대는 정보를 공유하고 소비하는 방법을 재정의했습니다. 결과적으로 오늘날의 학생들은 모든 수준의 학교가 디지털 발전을 일상적인 학습 환경에 통합 할 것으로 기대하고 있습니다.
그러나 기술 기반 혼합 학습의 모든 약속에 대해 우리는 모두 여전히 발견 단계에 있습니다. 오늘날 교사는 거의 모든 새로운 접근 방식에 대해 수십 가지 변형을 사용하여 교실의 거의 모든 측면에서 기술을 실험하고 있습니다.
실제로 혼합 학습 프로그램은 학교마다 여전히 상당히 다릅니다. 이러한 초기 전략을 채택한 교육자들은 각 교육구와 캠퍼스의 사회적, 문화적, 예산 적 현실에 적응하여 새로운 옵션, 새로운 프로세스 및 새로운 모범 사례를 만들고 있습니다.
그러나 더 큰 그림을 보면 몇 가지 명확한 추세가 발전하고 있음을 알 수 있습니다. 그리고 지금 당장은 뒤집힌 교실보다 더 많은 가능성을 가진 것은 없을 것입니다.
뒤집힌 교실 : 정의
가장 간단하게 뒤집힌 교실 (때로 반전 된 교실이라고도 함)은 정상적인 이벤트 순서를 반대로합니다. 학생들은 수업 전에 강의 자료를 숙제로 검토하고, 수업 시간은 대화 형 토론과 연습뿐만 아니라 일부 독립적 인 작업을 위해 공개됩니다. 이전에 집에서 완료되었을 것입니다. 이러한 기본 정의에 따라 교실을 뒤집는 방법에는 수백 가지가 아니라도 수십 가지가 있습니다. 강의는 녹화 프레젠테이션, 선별된 비디오, 전통적인 낭독, 관련 라이브 이벤트 및 활동의 타사 방송, 심지어 전통적인 읽기 과제로도 제공될 수 있습니다. 수업 시간은 그룹 작업, 이해력 테스트, 주제에 대한 심층적인 적용 또는 개별 과제를 위한 열린 시간으로 활용할 수 있으며, 질문이 있을 때 교사나 동료 학생이 가까이에서 답변할 수 있는 추가적인 이점이 있습니다.
혁신적이고 보람있는 뒤집힌 교실 개념은 이제 빠른 속도로 인기를 얻고 있습니다.
2012 1 월 이후로 Flipped Learning Network의 Ning 사이트의 활동 회원 수가 2,500 명에서 15,000 명 이상으로 증가했습니다. "라고 THE Journal은보고합니다. "회원들은 50 개 이상의 관련 주제 그룹을 구성했습니다."
교육 비영리 단체 인 Project Tomorrow 에 따르면 교사 5 명 중 1 명은 이미 교실을 넘겼거나 그렇게 할 계획 입니다. 또한 학교 관리자의 28 %는 뒤집힌 학습 경험을 설계하는 데 관심을 표명했습니다.
왜 플립?
기술의 획기적인 발전이 뒤집힌 교실을 실용적으로 만들었을지 모르지만,이 교실을 인기있게 만든 것은 훨씬 더 근본적인 것, 즉 학생 경험 입니다.
교실을 뒤집는 것은 교육자들이 이전과는 전혀 다른 방식으로 각 학생의 개별 요구에 맞게 수업을 조정할 수있게 해주 며, 초기 결과는 스스로를 대변합니다.
- 첫째, 뒤집힌 수업 구조는 학생들이 자신의 속도로 강의 자료를 소비 할 수 있도록합니다. 전통적인 강의를 통해 학생들은 교사의 속도에 매료됩니다. 학생이 개념에 문제가있는 경우 중단하고 자료를 반복하도록 요청하여 나머지 수업 시간에 세션을 느리게하거나 최선을 다해 계속해서 다른 설명을 요청해야합니다. 수업 종료. 그러나 녹음 된 자료를 사용하여 학생들은 문제가있을 수있는 개념을 필요할 때마다 되 감고 재생할 수 있습니다.
- 둘째, 뒤집힌 교실은 학생이 새로운 지식을 적용하는 동안 교사를 방에 배치합니다. 전통적인 교실 모델을 사용하면 학생들은 주로 숙제를 통해 배운 것을 보여 주도록 요청받습니다. 이것은 두 가지 이유로 바람직하지 않습니다. 첫째, 집에있는 동안 학생들은 일반적으로 문제가 발생할 경우 질문 할 수있는 자원이 거의 또는 전혀 없습니다. 둘째, 학생들이 틀리거나 불완전한 숙제를 제출할 때 교사는 정확히 무엇이 잘못되었는지에 대한 통찰력이 거의 없습니다. 숙제 시간을 교실로 가져 오면 이러한 문제가 모두 완화됩니다.
- 마지막으로, 가장 중요한 것은 뒤집힌 교실이 정말 효과가 있다는 것입니다. 거꾸로 된 교실 모델이 거의 모든 과목에서 학생의 성취도를 높일 수 있다는 증거가 늘어나고 있습니다. 연구 는 초기이지만 강력합니다. 교실을 뒤집은 교사 :
- 71 % 는 시험 점수가 증가했다고보고했으며, 특히 고급 배치 수업의 학생과 특별한 도움이 필요한 학생에게 혜택이 있습니다.
- 80 % 는 학생 태도 개선을보고했습니다.
- 99 % 는 내년에 다시 교실을 뒤집을 것이라고 말했습니다.
유명한 것은 뒤집힌 교실을 채택한 후 미시간 고등학교의 학생 실패율이 9 학년 수학에서 44 %에서 13 %로, 9 학년 영어에서 50 %에서 19 %로 떨어 졌다는 것입니다.
전반적으로 Vanderbilt University는“사전에 자료를 검토하고 강의를 대화 형 작업 세션으로 전환하면 참여도, 시험 점수 및 전반적인 장기 학습에서 통계적으로 유의미한 향상을 가져옵니다.” 라고 결론을 내 렸습니다.
더 찾아볼 수 있습니다!
최신 백서 So You 've Decided to Flip Your Classroom 에서 많은 교사가 흥분한 기초 전략 및 초기 결과를 포함하여 뒤집힌 교실 진화에 대해 자세히 살펴보십시오.
여기에서는 뒤집힌 교실을 연구하거나 구현할 때 학교가 고려해야하는 5 가지 가장 중요한 기술에 대해 논의합니다.
- 동영상을 쉽고 안정적이며 안전하게 제작하는 방법
- 교사가 모든 장소에서 비디오를 녹화 할 수 있는 방법
- 아무리 복잡하더라도 교사가 모든 것을 기록 할 수 있도록 보장
- 학생들이 언제 어디서나 모든 기기에서 비디오를 볼 수 있도록 보장
- 학생들이 필요할 때 비디오에서 모든 주제를 찾을 수 있도록 보장