울버햄프턴 대학교 기술 향상 학습 센터의 학습 어드바이저인 Gemma Witton의 게스트 블로그 게시물

2015년 2월, 울버햄튼 대학교 과학 및 공학 학부는 새로운 최첨단 과학 센터의 문을 열었습니다. 현재 로잘린드 프랭클린 건물로 알려진 이 과학 센터는 교실이나 강의실과 같은 전통적인 교육 공간 없이 설계되었으며, '교실 앞'의 교사 책상, 강단, 프로젝터도 없습니다. 이는 교수진이 교육학의 근본적인 변화에 대한 헌신을 보여주었습니다.

실용 과학에 대한 전통적인 접근 방식은 교수진이 실험실 앞 벤치에 모여 있는 학생 그룹을 대상으로 라이브 시연을 하는 것이었습니다. 그러면 학생들은 곧바로 동일한 실험을 수행했습니다. 학생 수가 많은 강좌의 경우, 이는 교수진이 매년 여러 번 시연을 반복해야 한다는 것을 의미했습니다. 이는 교수진의 업무량, 리소스, 강의실 할당에 부담을 주었습니다. 이는 노력의 중복을 의미하며, 두 명 이상의 학자 간에 업무량을 공유할 경우 정보 전달에 불일치가 발생할 수 있습니다. 학생의 입장에서는 실험을 직접 수행하기 전에 시연된 내용을 맥락화하거나 반성할 수 있는 기회가 거의 없었습니다.

이러한 전통적인 전달 방식을 재고하여 진정한 21세기형 교육 및 학습 방식을 제공하기로 결정한 후, 저희는 이 혁신적인 교육법을 지원하는 데 필요한 다양한 도구와 기술을 고려하기 시작했습니다. 우리는 우리가 제공할 수 있어야 할 가장 중요한 것 중 하나는 학생들이 필요에 따라 액세스할 수 있도록 데모를 비디오로 녹화하고 아카이브하는 기능이라는 것을 깨달았습니다. 강의 캡처 및 데모 녹화 는 학생들에게 다음과 같은 다양한 혜택을 제공했습니다:

• 학습자가 가장 잘 배울 수 있는 시간이나 가장 편한 장소에서 데모를 시청할 수 있는 유연성
• 필요한 경우 데모의 일부 또는 전부를 두 번 이상 복습하면서 자신의 속도에 맞춰 학습할 수 있는 기회 제공
• 필요한 경우 실습 세션을 지원하기 위해 추가 조사나 독서를 할 수 있는 시간입니다.

지금까지의 동영상 자료 제작 관행은 일반적으로 전통적인 촬영 및 편집 기술을 사용했습니다. 이 과정은 고품질의 결과물을 만들어내지만 시간이 많이 걸리고 전문적인 기술이 필요합니다. 교수진은 새 건물에서 강의를 지원하려면 학기당 200시간 분량의 동영상이 필요할 것으로 예상했는데, 이는 기존 방식으로는 달성할 수 없는 목표였습니다. 비디오 제작 프로세스를 간소화할 필요가 있었고 강의 캡처 기술이 해결책을 제시했습니다.

울버햄프턴 대학교는 이미 몇 년 전부터 강의 캡처를 실험해 왔습니다. 학생과 교직원의 실험에 대한 반응은 압도적으로 긍정적이었지만 기술 지원에 대한 접근 방식은 임시방편적이었습니다. 모바일 캡처 장비를 운반하고, 녹화물을 설정, 녹화, 업로드, 편집 및 배포하는 기술자의 가용성에 크게 의존하고 있었으며, 이는 대규모로 지속 가능하지 않았습니다. 이 과학 센터는 강의 캡처에 대한 지원 모델을 재평가하고 이러한 유형의 시스템을 더 넓은 대학에 지속 가능한 방식으로 지원하는 것이 어떤 모습일지 생각해 볼 수 있는 기회를 제공했습니다.

학술지원처(IT 서비스, 도서관 및 정보 서비스, 기술 향상 학습 센터 포함) 및 과학 및 공학부 직원들로 구성된 프로젝트 팀이 구성되었으며, 특히 로잘린드 프랭클린 건물에서 과학 과목의 학습과 교수를 지원하는 데 강의 캡처 기술이 적합한지에 중점을 두고 1년간 강의 캡처 파일럿을 실시했습니다. 프로젝트 팀은 교수진과 협력하여 강의 캡처 시스템의 사양을 개발하고 2014년 여름에 조달을 진행했습니다. 입찰은 Panopto가 낙찰받았고, 그 후 우리는 프로젝트 팀과 협력하여 프로젝트를 가동하기 시작했습니다.

신관에는 과학 실험의 상세한 시연을 촬영해야 하는 분야별 요구사항을 고려하여 세 개의 강의 전용 녹화 공간이 설계 및 설치되었습니다. 이 녹화 공간은 실험실 환경에 적합한 터치스크린 인터페이스와 이동식 천장 장착 카메라, 고화질 웹캠, 문서용 카메라 등 다양하고 유연한 녹화 장치로 구성되어 있습니다.

2015년 2월에 이 건물이 본격적으로 운영되기 전, 학부의 50명의 교직원이 강의 캡처 시스템을 사용하여 학업을 지원할 수 있도록 교육을 받았습니다. 이제 과학 센터의 녹화 공간은 학부 직원들이 예약하여 전문 기술 없이도 필요한 비디오 콘텐츠를 직접 녹화할 수 있는 유연성을 제공하고 학생들이 녹화물을 거의 즉시 사용할 수 있도록 하고 있습니다.

이것은 로잘린드 프랭클린 빌딩에서 교육과 학습에 대한 혁신적인 접근 방식을 제공하기 위한 첫 번째 단계에 불과했습니다. 다음 단계는 강의 녹화가 학생 학습에 미치는 영향을 평가하기 시작하고 Panopto의 강의 캡처 기술을 구현한 후 증가하기 시작한 새로운 비디오 사용 사례를 지원하는 것이었습니다.

울버햄프턴 대학교 과학 센터의 강의 캡처 여정의 다음 단계는 다음 주 Panopto 블로그에 게시될 예정입니다.

한편, Panopto가 교육기관에서 새로운 교육적 접근 방식을 어떻게 지원할 수 있는지 자세히 알아보려면 무료 평가판을 요청할 수 있습니다.