이번 주에 UCISA(Universities and Colleges Information Systems Association)는 2014년 영국의 고등 교육을 위한 기술 향상 학습 설문조사를 발표했습니다. 이 보고서는 영국 고등 교육 기관을 대상으로 한 전국 설문 조사에서 수집된 데이터를 바탕으로 교육 및 학습 활동을 지원하는 기술에 대한 기관의 참여에 중점을 둡니다. UCISA는 시간이 지남에 따라 다양한 기술 채택의 발전을 추적하기 위해 지난 몇 년 동안 유사한 설문 조사를 여러 번 수행했습니다.

강의 캡처 는 보고서에서 다루는 기술 중 하나로서 2012 년 설문 조사가 마지막으로 수행 된 이래로 눈에 띄게 증가했습니다.

올해 설문 조사에 따르면 강의 캡처는 2012 년에 설문 조사에 참여한 기관의 51 %에 비해 영국 기관의 63 %가 중앙에서 지원하는 것으로 나타났습니다. 설문 조사에 응답 한 TEL (Technology Enhanced Learning) 팀은 또한 원하는 학자들의 요구가 증가하고 있다고 말했습니다. 강의 캡처 사용을 지원합니다. 이 보고서는 여러 기관 에서 '강의 캡처 서비스에 대한 투자 및 확장에 대한 강력한지지' 가 있음을 시사합니다.

언뜻보기에이 모든 것은 강의 캡처가 대부분의 학술 기관에서 다소 주류가되었음을 나타낼 수 있습니다. 그러나 다른 질문에 대한 답변은 많은 대학이 여전히 건강한 성장 기회를 가지고 있음을 보여줍니다. 응답자의 3 %만이 부서의 75 % 이상이 강의를 녹음하고 있으며 많은 기관에서 여전히 코스 내용의 50 % 미만을 캡처하고 있다고 답했습니다.

그러나 2 년간의 채택 추세가 보여 주듯이 성장 기회가 빠르게 포착되고 있습니다. 강의 캡처 및 뒤집힌 교실 및 학생 비디오와 같은 관련 학술 비디오 기술은 빠른 속도로 성장하고 있습니다. Frost & Sullivan 은 시장이 향후 5 년 동안 연간 25 % 성장할 것으로 예상하며 이는 전체 규모가 3 배 이상 증가 할 것 입니다.

고등 교육 기관과 함께 일한 경험에 비추어 볼 때, 대학이 캠퍼스 전체에 강의 캡처를 시작하기 전에 시간이 걸리는 것은 정상입니다. 뉴캐슬과 같은 대학들은 우리 블로그에 대규모 강의 녹음을 향한 여정을 자세히 설명했으며,에식스 대학교는 최근 UCISA 컨퍼런스 에서 '가끔 아날로그에서 유비쿼터스 디지털'강의 녹음으로의 이동을 설명했습니다.

강의 녹음에 대한 학술적 동의를 얻는 것은 이해를 유도하기위한 주요 초기 단계입니다. GSM London의 E-Learning 책임자가 최근 게스트 블로그 게시물에서 설명 했듯이이 프로세스는 종종 어느 정도 신화를 깨뜨리는 것으로 시작됩니다. 강의 캡처에 대한 우려는 '확인'에 대한 두려움에서 녹음으로 대체되는 것에 대한 걱정까지 다양합니다. 강의 캡처에 대해 종종 제기되는 한 가지 특별한 이의는 학생들이 물리적으로 강의에 참석하는 것을 중단한다는 것입니다. 많은 연구에 따르면 실제로 강의 캡처가 도입 된 후 실시간 강의 참석률이 눈에 띄게 감소하지 않았으며 켄트 대학의 Steve Bailey의 최근 연구도 포함됩니다. 강의 녹음이 대면 형식의 참여를 대체하지 않는다는 직원을 안심시키는 것은 기관 내에서 강의 캡처를 광범위하게 채택하기위한 조건이 올바른지 확인하는 데 중요합니다.

강의 캡처가 부정적인 영향을 미치지 않는다는 점을 강조 할뿐만 아니라, TEL 팀은 강의 녹음이 학생 만족도와 성취도를 높이는 측면에서 제공 할 수있는 이점을 강조해야합니다. 강의 캡처가 학생 결과와 교육 콘텐츠에 대한 참여 수준 모두에 긍정적 인 영향을 미친다는 증거가 증가함에 따라 캠퍼스 전체에서 강의 녹음을 시작하는 사례가 점점 더 명확해질 것이며 채택에서 실제로의 이동이 증가 할 것입니다. 이 기술을 기관에 내장.

교육 기관이 강의 캡처 캠퍼스를 확장하고 강의 녹음을보다 효과적으로 포함하는 데 도움이되는 솔루션을 찾고있는 경우 무료 평가판을 사용 하거나 팀에 데모를 요청할 수 있습니다.