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REC : 모든 강의 캡처 워크숍에 대한 고찰

Richard_DeGroot

Last week I attended a REC:all workshop in Belgium on scaling up the use of lecture capture – or as we would call it in the Netherlands, weblectures – at universities. I was joined by one of my colleagues and some Panopto users from Newcastle University, who spoke about their own experiences of mass lecture recording and classroom capture. The event offered delegates from all over Europe the opportunity to discuss best practices for expanding weblectures across an entire campus. Included were case studies from several European institutions, a vendor panel discussing the future of weblectures, and seminars on technology and pedagogical considerations.

저에게있어 워크숍의 가장 매력적인 부분은 강의 캡처가 학생 학습에 미치는 영향에 중점을 두었습니다. 가장 근본적인 질문 중 하나는 학생들이 학습과 수정을 돕기 위해 녹음 된 강의를 사용하고 있는지 여부였습니다. 참여 대학의 대답은 '예'라고 대답했습니다. 시험 전 기간은 시청에 가장 좋은시기였습니다. 이것은 웹 강의가 전통적인 시험 준비 형식을 보강하고 학생들이 자료를보다 효과적으로 검토하는 데 도움이 될 수 있다는 점을 강화했습니다. 강의 비디오를 검색 할 수있는 경우 특히 그렇습니다. 즉, 학생들이 검토하려는 특정 콘텐츠를 찾을 수 있습니다. 학생들이 강의 비디오 내에서 콘텐츠를 북마크하는 기능도 유용한 학습 보조 도구로 언급되었습니다. 결론은 학생들이 한 시간 길이의 녹음을 통해 길을 탐색하는 데 도움이되는 모든 것이 큰 이점이라는 것입니다.

교수진과 교직원을 위해 학생들이 웹 강의를 사용하는 방법을 이해하는 데있어 분석의 역할에 대한 훌륭한 토론이있었습니다. 누가 어떤 녹화물을 봤는지, 얼마나 오래 봤는지 아는 것은 여러면에서 중요한 정보가 될 수 있습니다. 첫째, 녹화 된 콘텐츠에 참여하는 사람과 그렇지 않은 사람을 보여줌으로써 위험에 처한 학생을 식별하는 데 도움이됩니다. 둘째, 학계가 콘텐츠의 어떤 부분을 자주 시청했는지 분석하는 데 도움이되며, 이는 학생들이 더 많은 지원이 필요한 주제를 나타낼 수 있습니다. 이러한 메트릭에 액세스하면 강사는 강의 실습을 "리버스 엔지니어링"하여 학생들이 가장 도움이 필요한 영역에 집중할 수 있습니다.

In terms of rolling out weblectures campuswide, the message from universities was that a phased approach works best – starting with departmental deployments, then sharing technological and pedagogical best practices with other departments. There were also discussions about technologies that automate class recordings and on the use of software-based solutions for scaling-up weblecture deployments.

The workshop left me thinking – when you roll out a system across a whole university, this is only the start of the journey with video. Flipping the classroom, creating MOOCs, running distance-learning programmes and offering students bite-sized learning chunks are just some of the natural follow-ons from recording lecture and classroom content. It was exciting to see the possibilities opening up for the institutions attending the event. As we continue to expand our presence in Benelux and across Europe, I’m looking forward to working with institutions to help them transform their teaching and learning using Panopto’s lecture capture solution.