대학 수업 출석률은 수업 성적과 학점 평균(GPA) 모두와 밀접한 관련이 있다. 이는 SAT 같은 표준화된 입학 시험 점수, 고등학교 GPA, 학습 습관, 학습 능력 등 그 어떤 요소보다도 대학 성적을 더 잘 예측하는 지표이다. ⁽¹⁾

그러나 학생들이 수업에 참석하지 못할 때는 어떻게 될까요? 많은 학생들이 통학해야 하며 학업과 직장 의무, 가족 책임을 병행해야 합니다. 일부는 장애, 만성 질환, 질병 또는 부상으로 인해 수업에 참석하지 못하거나 실시간 수업 참여가 어려운 상황에 직면합니다. 다행히 비동기식 동영상은 학생들이 자신에게 맞는 방식으로 수업 경험에 참여할 수 있게 합니다. 

캠퍼스 통학

학부생 중 약 15%만이 캠퍼스 내 기숙사에 거주합니다. 통학생은 현재 대학생의 85% 이상을 차지합니다: ⁽²⁾

 

 

시골이나 외딴 지역에 거주하는 학생들은 캠퍼스까지 매우 긴 통학 시간을 감내해야 할 수 있습니다. 농촌 커뮤니티 칼리지 연합에 따르면, 대다수의 시골 학생들은 수업에 참석하기 위해 편도 평균 25마일(약 40km)을 운전합니다: ⁽³⁾

 

 

일과 학업의 균형

2018년 기준, 시간제 학부생의 81%가 취업 상태였다. 시간제 학부생의 24%는 주당 20~34시간 근무했으며, 47%는 주당 35시간 이상 근무했다:

 

 

그해 정규 학부생의 43%가 취업한 상태였다. 정규 학부생의 17%는 주당 20~34시간 근무했으며, 10%는 주당 35시간 이상 근무했다: ⁽⁴⁾

 

 

장애

미국 전체 학생 인구의 10% 이상이 언어 처리, 주의력 및/또는 사회적 상호작용에 어려움을 겪고 있습니다:

 

 

2020년 연구에 따르면, 이러한 유형의 장애를 가진 학생들은 비동기식 학습에 참여한 후 개념 이해도 평가에서 더 나은 성과를 보였다. ⁽⁵⁾ 이러한 결과는 해당 유형의 장애를 가진 학생들이 교육에서 동기식 및 비동기식 지도의 조합을 통해 혜택을 받을 수 있음을 시사한다. 

학생들은 온라인 학습이 제공하는 유연성을 원한다

유연성은 학생 성공의 핵심 요소입니다. 팬데믹으로 인해 가상 학습과 대면 및 온라인 학습을 결합한 하이브리드 학습이 더욱 보편화되었습니다. 이제 학생과 교직원은 팬데믹이 진정된 후에도 향후 더 많은 온라인 학습 도구를 활용하고자 합니다.

학생의 73%가 "다소" 또는 "매우" 동의하며, 향후 완전히 온라인으로 진행되는 강좌를 수강하고 싶다고 답했습니다. 학생의 68%가 "다소" 또는 "매우" 동의하며, 대면 수업과 온라인 수업을 결합한 강좌를 수강하고 싶다고 답했습니다:

 

 

교원 중 57%가 팬데믹 이후 하이브리드 강의를 하고 싶다는 데 '다소' 또는 '매우' 동의했습니다.  교원 53%가 팬데믹 이후 완전 온라인 수업을 진행하고 싶다는 데 "다소" 또는 "매우" 동의했습니다: ⁽⁶⁾

 

 

대학들은 오랫동안 가상 학습 옵션의 실현 가능성, 효과성 및 비용에 대한 우려를 제기해 왔다. 팬데믹 기간 동안 신속히 적응한 후, 교수진과 학생들은 온라인 학습의 효과성과 접근성 및 형평성을 지원하는 방식을 확인했다. 그들은 학교가 이러한 옵션에 지속적으로 투자하고 제공하기를 원한다.

비동기식 디지털 도구가 교육 접근성을 제공합니다

온라인 학습은 더 많은 학습 기회와 교육 접근성을 제공합니다. 비동기식 도구(예: 동영상)는 정해진 시간에 항상 수업에 참석할 수 없는 학생들에게 교육 접근성을 높여줍니다.

동기식 영상 교육과 비교하여 비동기식 영상은 학생들에게 다음과 같은 이점을 제공합니다:

• 고용주 또는 가족 의무를 중심으로 계획 참여를 조정하십시오
• 기여하기 전에 더 많은 시간을 들여 숙고하십시오
• 자기 주도적으로 학습 속도를 조절하다
• 참여할 수 있는 공평한 기회를 얻다
• 특히 내성적이거나 특정 유형의 사회적 상호작용에 어려움을 겪는 경우, 실시간 세션보다 부담감 없이 참여할 수 있습니다.
• 국가와 시간대를 넘나드는 협업
• 사회적 문제에 관한 다양한 이야기를 학생들이 개별적으로 수집하여 시청하고 토론할 수 있도록 지원한다.

온라인 커뮤니티 칼리지 학생들을 대상으로 한 설문조사에 따르면, 비동기식 음성/영상 도구의 정기적 사용은 학생들의 공동체 소속감을 높이고 언어 능력을 향상시키는 것으로 나타났다. ⁽⁷⁾

미래는 지금이다

대학들이 고등교육의 형평성을 높이는 방안에 주목함에 따라 우리는 그 미래에 대해 기대를 품고 있습니다. 데이터는 교육 환경이 변화했으며, 기술이 학생들의 학습 방식에서 주도적인 역할을 하고 있음을 보여줍니다. 비동기식 영상은 교육 형평성에서 핵심적인 역할을 하며, 학교들은 이에 대한 노력을 지속적으로 가속화해야 합니다.

고등교육에서의 비동기식 비디오에 대해 더 알아보고 싶으신가요?  문의하기.

 

 

참고 사항:

1. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.3102/0034654310362998

2. https://www.insidehighered.com/views/2020/07/23/colleges-should-be-planning-more-intentionally-students-who-commute-campuses-fall

3. https://edtechmagazine.com/higher/article/2017/02/distance-learning-bridges-digital-divide-higher-education

4. https://nces.ed.gov/programs/coe/pdf/coe_ssa.pdf

5. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0360131520300427

6. https://cengage.widen.net/view/pdf/sq4wmggt6e/pandemic-era-report-card.pdf?t.download=true&u=rhkluf (9페이지 학생용, 15페이지 교직원용).

7. https://www.researchgate.net/publication/339365337_Humanizing_Online_Teaching_To_Equitize_Higher_Ed