대학에서의 수업 출석은 수업 성적 및 평점과 밀접한 관계가 있습니다. SAT와 같은 표준화된 입학 시험 점수, 고등학교 GPA, 공부 습관, 학습 기술 등 그 어떤 것보다 대학 성적을 더 잘 예측할 수 있는 지표입니다. ⁽¹⁾

하지만 학생들이 수업에 참석하지 못하면 어떻게 될까요? 많은 학생들이 통학을 하며 학업과 직장 및 가족 책임의 균형을 맞춰야 합니다. 장애, 만성 질환, 질병 또는 부상으로 인해 수업에 참석할 수 없거나 라이브 수업에 참여하기 어려운 학생들도 있습니다. 다행히 비동기식 비디오를 사용하면 학생들이 각자의 조건에 맞게 수업에 참여할 수 있습니다. 

캠퍼스 통근

학부생의 약 15%만이 캠퍼스 내에 거주합니다. 통학생은 오늘날 대학생의 85% 이상을 차지합니다: ⁽²⁾

 

 

시골이나 외딴 지역에 거주하는 학생들은 통학 거리가 매우 멀 수 있습니다. 농촌 커뮤니티 칼리지 연합에 따르면, 대부분의 농촌 지역 학생들은 수업에 가기 위해 편도 평균 25마일의 거리를 운전하여 ^{통학합니다}.

 

 

일과 학업의 균형 맞추기

2018년에는 시간제 학부생의 81%가 취업했습니다. 시간제 학부생의 24%는 주당 20~34시간, 47%는 주당 35시간 이상 근무하는 것으로 나타났습니다:

 

 

같은 해, 풀타임 학부생의 43%가 취업했습니다. 풀타임 학부생의 17%는 주당 20~34시간, 10%는 주당 35시간 이상 근무했습니다: ⁽⁴⁾

 

 

장애

미국 전체 학생 인구의 10% 이상이 언어 처리, 주의력 및/또는 사회적 상호작용에 어려움을 겪고 있습니다:

 

 

2020년의 한 연구에서 이러한 유형의 장애를 가진 학생들은 비동기식 학습에 참여한 후 개념 이해도 테스트에서 더 나은 성적을 거두었습니다. ⁽⁵⁾ 이러한 결과는 이러한 유형의 장애를 가진 학생들이 교육에서 동기식 교육과 비동기식 교육을 병행할 때 혜택을 볼 수 있음을 나타냅니다.

학생들은 온라인 학습이 제공하는 유연성을 원합니다.

유연성은 학생 성공의 열쇠입니다. 팬데믹으로 인해 가상 학습과 하이브리드 학습(대면 학습과 온라인 학습의 조합)이 더욱 널리 보급되었습니다. 이제 학생과 교직원은 팬데믹이 진정된 후에도 더 많은 온라인 학습 도구를 사용하기를 원합니다.

73%의 학생이 향후 완전한 온라인 강의를 수강하고 싶다는 의견에 "어느 정도" 또는 "매우 강하게" 동의했습니다. 68%의 학생이 대면 강의와 온라인 강의를 함께 제공하는 일부 강의를 수강하고 싶다는 의견에 "어느 정도" 또는 "매우 강하게" 동의했습니다:

 

 

교수진의 57%는 팬데믹 이후 하이브리드 강의를 '어느 정도' 또는 '매우 강하게' 가르치고 싶다는 데 동의했습니다. 팬데믹 이후 완전한 온라인 강의를 하고 싶다고 "어느 정도" 또는 "매우 강하게" 동의한 교수진 비율은 ^53%입니다.

 

 

대학은 가상 학습 옵션의 실현 가능성, 효율성 및 비용에 대해 오랫동안 우려해 왔습니다. 팬데믹 기간 동안 빠르게 적응한 교직원과 학생들은 온라인 학습의 효과와 접근성 및 형평성을 지원하는 방법을 확인했습니다. 그들은 학교에서 이러한 옵션에 계속 투자하고 제공하기를 원합니다.

비동기식 디지털 도구로 교육에 대한 접근성 제공

온라인 학습은 더 많은 학습 기회와 교육에 대한 접근성을 제공합니다. 비디오와 같은 비동기식 도구는 정해진 시간에 항상 수업에 참석할 수 없는 학생에게 더 많은 교육 기회를 제공합니다.

동기식 비디오 교육에 비해 비동기식 비디오는 학생들이 다음을 수행할 수 있습니다:

• 고용주 또는 가족의 의무를 중심으로 참여 계획 세우기
• 기여하기 전에 숙고의 시간을 더 갖기
• 학생 스스로 학습 속도 조절
• 공평한 참여 기회 제공
• 특히 내성적이거나 특정 유형의 사회적 상호작용에 어려움을 겪는 경우 라이브 세션보다 부담을 덜고 참여할 수 있습니다.
• 여러 국가 및 시간대에 걸쳐 공동 작업
• 사회 문제에 대한 다양한 내러티브를 개별적으로 수집하여 학생들이 보고 토론할 수 있도록 합니다.

온라인 커뮤니티 대학생을 대상으로 한 설문조사에 따르면 비동기식 음성/영상 도구를 정기적으로 사용하면 학생들의 커뮤니티에 대한 소속감이 높아지고 언어 능력이 향상되는 것으로 나타났습니다. ⁽⁷⁾

미래는 지금

대학들이 보다 공평한 교육 기회를 제공하기 위한 방법을 모색하고 있는 고등교육의 미래에 대해 기대가 큽니다. 데이터는 환경이 바뀌었고 기술이 학생들의 학습 방식에 주도적인 역할을 하고 있음을 보여줍니다. 비동기식 비디오는 교육 형평성에서 필수적인 역할을 하며, 학교는 비동기식 비디오에 대한 노력을 계속 가속화해야 합니다.

고등 교육 분야의 비동기식 비디오에 대해 자세히 알아보고 싶으신가요? 문의하기.

 

 

참고:

1. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.3102/0034654310362998

2. https://www.insidehighered.com/views/2020/07/23/colleges-should-be-planning-more-intentionally-students-who-commute-campuses-fall

3. https://edtechmagazine.com/higher/article/2017/02/distance-learning-bridges-digital-divide-higher-education

4. https://nces.ed.gov/programs/coe/pdf/coe_ssa.pdf

5. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0360131520300427

6. https://cengage.widen.net/view/pdf/sq4wmggt6e/pandemic-era-report-card.pdf?t.download=true&u=rhkluf (학생 9페이지, 교직원 15페이지).

7. https://www.researchgate.net/publication/339365337_Humanizing_Online_Teaching_To_Equitize_Higher_Ed