Panopto는 고등 교육 커뮤니티의 구성원들이 비디오를 사용하여 학생들의 교육 및 학습 경험을 향상시키는 방법을 소개하게 되어 항상 기쁘게 생각합니다. 학생 평가 및 비디오 피드백을 위해 Panopto를 사용하는 교육 기관이 점점 더 많아지는 등 솔루션의 활용 범위가 점점 더 다양해지고 있습니다.

블룸즈버리 학습 환경(런던 소재 대학 그룹)에서 제작한 새 전자책에서 편집자 Sarah Sherman과 Leo Havemann은 피드백 및 평가 관행을 개선하기 위해 기술을 사용하는 기관의 사례 연구를 20개 이상 정리했습니다.

파놉토는 이러한 교육적 발전을 지원하는 기술 중 하나로, 런던대학교 버크벡 캠퍼스의 데보라 그랜지와 스티브 히론스가 제공하는 장에 언급되어 있습니다. 이 전자책에 기고한 두 사람은 이 대학의 지질학 학사 과정 학생들을 위해 새로운 형태의 비디오 평가를 구현한 혁신적인 이니셔티브에 대한 사례 연구를 제공합니다.

평가에 비디오를 사용해야 할 필요성은 이 과정을 운영하는 직원이 학생들에게 기대하는 핵심 역량을 검토하면서 분명해졌습니다. 학생들이 개발해야 하는 핵심 역량 중 하나는 바위를 자세히 묘사하는 능력입니다. 실제로 학생 최종 성적의 50%는 이 작업을 얼마나 잘 수행할 수 있는지에 따라 결정되며, 이 영역의 능력은 전문 지질학자와의 구술 시험을 통해 테스트됩니다.

따라서 이 대학은 학생들이 공부하는 동안 언어적 발표 능력을 개발하도록 돕는 것이 중요하다고 생각했습니다. 이에 따라 기존의 서면 평가 형식을 대신하여 학생들이 다양한 암석의 시각적 자료에 대한 자신만의 구두 해설을 만들 수 있도록 Panopto를 사용하기로 결정했습니다. 학생들이 녹음한 내용은 동료 학생들이 액세스할 수 있는 공유 폴더에 업로드되어 그룹이 동료 검토를 하고 서로를 통해 더 효과적으로 학습할 수 있었습니다.

이 새로운 형태의 비디오 평가에 대한 질문에 학생들은 바위를 설명하는 능력에 자신감과 편안함을 느꼈다고 답했습니다. 또한 이 과정을 통해 자신의 설명이 녹화되고 있다는 것을 알기 때문에 더 체계적으로 정리할 수 있었다고 말했습니다. 무엇보다도 대면 학습자보다 훨씬 더 높은 만족도를 보인 원격 학습자를 위한 과정의 포용성이 향상되었습니다.

이 프로젝트를 실행한 튜터도 새로운 평가 방식이 학생들이 자신의 과제에 대해 더 큰 주인의식과 책임감을 갖는 데 도움이 되었다고 말하며 긍정적인 경험을 했습니다. 향후에는 학생들이 공동으로 설명을 작성하고 다른 그룹의 기여도를 검토할 수 있도록 하여 그룹 작업을 지원하는 데도 이 기술을 사용할 수 있을 것으로 보입니다.

전자책을 다운로드하여 사례 연구 전문과 다양한 기술을 소개하는 더 많은 내용을 읽어보실 수 있습니다: 평가, 피드백 및 기술: 블룸즈버리의 상황과 사례 연구.