코펜하겐 경영대학
코펜하겐 경영대학의 학생들은 강의 녹화 시스템을 적극적으로 받아들이고 있으며, 이는 통계 수치에서도 확인된다
주요 성과
학생 만족도 향상
단일 강좌에서 77,500분의 시청 시간
강의 녹화 시스템은 시간표 충돌 문제를 해결합니다
과제
코펜하겐 비즈니스 스쿨(CBS)은 2013년부터 Panopto 플랫폼을 활용해 강의를 녹화해 왔으며, 이는 이전의 강의 녹화 사업을 기반으로 한 것입니다. 이 학교가 강의 녹화 시스템을 도입한 데에는 두 가지 이유가 있었습니다. 첫째, CBS는 모든 학생의 전반적인 학습 경험을 향상시킬 수 있는 자료를 제공하고자 했습니다. 둘째, 수업에 참석하지 못한 학생들을 위해 ‘보강’ 서비스를 제공하고자 했습니다.
Panopto )의 성공적인 Panopto 초기 도입자들의 긍정적인 경험을 바탕으로, CBS 교수진 중에서도 강의 내용을 녹화하는 것의 이점을 인식하는 이들이 점점 늘어나고 있습니다. 이에 따라 녹화되는 강의의 수도 해마다 증가하고 있습니다. 강의 녹화 서비스를 제공하는 학과 수가 늘어난 것과 더불어, 또 다른 형태의 성장세도 나타나고 있는데, 바로 CBS 학생들의 녹화 강의 시청 횟수가 전년 대비 급증한 것입니다.
2015년 시청 분석 결과에 따르면, 2014년 수치와 비교했을 때 녹화된 거의 모든 강의의 시청 횟수가 급격히 증가했습니다. 예를 들어, “이론적 입장” 강의의 경우 시청 시간이 2014년 25,000분에서 2015년 77,500분으로 늘어났습니다.
해결책
이번 설문조사는 시청률이 가장 크게 증가한 두 과목인 ‘이론적 관점’과 ‘전략적 커뮤니케이션’ 수강생들을 대상으로 실시되었습니다. 설문 문항은 학생들이 강의 녹화 영상을 이용하는 이유와, 강의 녹화가 학업에 어떤 도움이 되었는지에 대한 의견을 파악하기 위해 마련되었습니다.
그렇다면, 왜 그들은 그 녹음 파일을 그렇게 많이 사용했을까요? 크게 네 가지 이유가 있었습니다.
- 녹화 영상은 학생들이 학습 속도를 조절하는 데 도움이 되었습니다. 덕분에 강의를 일시 정지하거나 다시 볼 수 있어 더 체계적으로 필기를 할 수 있었습니다.
- 학생들은 특정 강의가 특히 어렵게 느껴지거나 실시간 강의 시간에 제대로 이해하지 못한 주제가 있을 때, 배운 내용을 정리할 수 있는 기회를 원했습니다.
- 많은 학생들이 강의 녹화 영상을 시청하는 것이 시험을 대비하는 가장 좋은 방법 중 하나라고 생각했다.
- 어떤 이들은 단순히 수업을 빠진 적이 있었는데, 동영상이 뒤처진 내용을 따라잡는 데 매우 유용한 방법이라는 것을 알게 되었다.
강의 녹화 서비스에대한 학생들의 응답에서 가장 많이 언급된 공통된 주제는‘유연성’이었다. 학생들은 이 개념을 여러 가지 방식으로 설명했다. 학생들은 강의 녹화 서비스가 서로 상충하는 일정을 조율할 수 있는 유연성을 제공해 준다는 점을 높이 평가했다. 또한 아플 때나 해외에 있을 때도 강의를 시청할 수 있다는 점을 환영했으며, 자신의 속도에 맞춰 학습 내용을 소화할 수 있는 기회가 큰 도움이 되었다고 느꼈다.
중요한 점은, 학생들이 강의 녹화 영상을 단순히 강의에 직접 참석하지 않아도 되는 핑계로 삼지 않았다는 것이다. 오히려 이를 대면 수업의 보충 자료로 활용하거나, 일정 상의 문제나 질병으로 인해 참석하지 못했을 때 학습 효과를 높이는 유용한 수단으로 여겼다.
Panopto 사용하기 매우Panopto . IT 전문가일 필요도 없습니다. 강사는 Panopto 실행하고 녹화 버튼을 누르기만 하면 됩니다.”
T.J. 이스칸다르 압드 아지즈 씨, UNITEN 컴퓨터과학·정보기술대학
영향
강의 녹화가 CBS 학생들의 학업에 다양한 방식으로 도움이 된 점을 고려할 때, 학생들이 이 기술에 대해 매우 긍정적인 반응을 보인 것은 놀라운 일이 아니다. 실제로 이 시스템은 큰 인기를 끌었기에, 학생들이 수강 중인 다른 과목들이 녹화되지 않았을 때 실망감을 표하기도 했다.
전반적으로 학생 설문조사에서 드러난 메시지는 분명합니다. 바로 이 세대의 학생들은 강의 녹화 기술이 제공하는 유연성을 매우 높이 평가하며, 이를 학습을 돕는 훌륭한 도구로 여기고 있다는 점입니다.
