코펜하겐 비즈니스 스쿨
코펜하겐 비즈니스 스쿨의 학생들은 강의 캡처를 도입했으며, 그 수치는 이를 잘 보여줍니다.
업적
학생 만족도 향상
단일 코스 시청 시간 77,500분
강의 캡처로 스케줄 충돌 문제 해결
도전 과제
코펜하겐 비즈니스 스쿨(CBS)은 2013년부터 Panopto 비디오 플랫폼을 사용하여 강의를 녹화해 왔으며, 이전의 강의 캡처 이니셔티브를 기반으로 하고 있습니다. 이 교육기관에서 강의 녹화를 도입한 이유는 두 가지였습니다. 첫째, CBS는 모든 학생에게 전반적인 학습 경험을 향상시킬 수 있는 리소스를 제공하고자 했습니다. 둘째, 수업에 참석하지 못한 학생을 위한 '따라잡기' 서비스를 제공하고자 했습니다.
Panopto의 성공적인 구현과 얼리 어답터들의 긍정적인 경험을 바탕으로 점점 더 많은 CBS 학자들이 강의 콘텐츠 녹화의 이점을 깨닫기 시작했습니다. 이에 따라 녹화되는 강의의 수도 매년 증가하고 있습니다. 강의 캡처를 제공하는 학과 수의 증가는 또 다른 종류의 성장, 즉 CBS 학생들의 녹화 콘텐츠 조회수가 전년도에 비해 크게 증가한 것으로도 반영되었습니다.
2015년의 시청 분석에 따르면 2014년 수치와 비교했을 때 거의 모든 강좌에서 강좌당 조회 수가 크게 증가했습니다. 예를 들어, '이론적 포지션' 강좌의 시청 시간은 2014년 25,000분에서 2015년 77,500분으로 증가했습니다.
솔루션
이 설문조사는 조회 수가 가장 많이 증가한 두 과목인 '이론적 위치'와 '전략적 커뮤니케이션'의 수강생들에게 배포되었습니다. 이 질문은 학생들이 녹화물을 사용하는 이유와 강의 캡처가 학업에 어떤 도움이 되었는지에 대한 학생들의 의견을 파악하기 위해 고안되었습니다.
그렇다면 왜 그렇게 많은 녹음을 사용했을까요? 크게 네 가지 이유가 있었습니다.
- 녹음을 통해 학습 속도를 조절할 수 있었습니다. 강의를 일시 중지하거나 다시 볼 수 있기 때문에 더 잘 필기할 수 있었습니다.
- 수강생들은 강의가 특히 어렵게 느껴지거나 라이브 강의 세션에서 이해하지 못한 특정 주제가 있을 때 지식을 통합할 수 있는 옵션을 원했습니다.
- 많은 학생들이 강의 녹화물을 보는 것이 시험 복습에 가장 좋은 방법 중 하나라고 생각했습니다.
- 어떤 사람들은 단순히 강의를 놓쳤는데 비디오가 따라잡을 수 있는 귀중한 방법을 제공한다는 것을 알게 되었습니다.
강의 캡처에 대한 대부분의 학생 응답을 하나로 묶는 공통 주제는 유연성이었습니다. 학생들은 이 개념을 여러 가지 방식으로 설명했습니다. 학생들은 상충되는 우선순위의 균형을 맞출 수 있다는 점에서 강의 캡처가 제공하는 유연성에 만족했습니다. 또한 몸이 아프거나 해외에 있을 때에도 강의를 시청할 수 있다는 점을 높이 평가했으며, 자신의 속도에 맞춰 콘텐츠에 몰입할 수 있다는 점에서 큰 혜택을 받았다고 느꼈습니다.
중요한 점은 강의 녹화를 강의에 직접 참석하지 않기 위한 핑계로 생각하지 않고 대면 세션을 보완하거나 일정 충돌이나 질병으로 인해 참석하지 못한 경우 학습 효과를 높일 수 있는 유용한 수단으로 여겼다는 점입니다.
"Panopto는 사용하기 매우 쉽습니다. IT 전문가가 아니어도 사용할 수 있습니다. 강사는 Panopto를 열고 녹화를 누르기만 하면 됩니다."
T.J. Iskandar Abd. Aziz, UNITEN 컴퓨터 과학 및 정보 기술 대학
영향력
강의 녹화가 CBS 학생들의 학업에 도움이 된 여러 가지 방법을 고려할 때, 학생들이 이 기술에 대해 매우 긍정적인 반응을 보인 것은 놀라운 일이 아닙니다. 실제로 수강 중인 다른 모듈이 녹화되지 않을 때 학생들이 실망감을 표시할 정도로 인기가 높았습니다.
전반적으로 학생 설문조사의 메시지는 분명합니다. 이 세대의 학생들은 강의 캡처 기술이 제공하는 유연성을 매우 높이 평가하며, 이를 학습에 도움이 되는 훌륭한 도구로 인식하고 있습니다.
