Von automatisierten Unterrichtsaufzeichnungen bis hin zu Hardware-Konfigurationen für HyFlex-Klassenzimmer – Lehrende und Bildungseinrichtungen entdecken ständig neue Wege, ihr Lehrerlebnis zu verbessern. Auf unserer EMEA-Anwenderkonferenz 2022 berichteten drei Universitäten, wie sie mit unterschiedlichen Hardware-Konfigurationen nahtloses hybrides Lernen ermöglichen.

Ad-hoc- vs. automatisierte Systeme

Was ist der allgemeine Konsens im Hinblick auf Ad-hoc- versus automatisierte Setups? Das hängt von der Lernumgebung ab. 

An der Norwegischen Universität für Wissenschaft und Technologie (NTNU) liegt der Fokus auf automatisierten Aufzeichnungen im Unterricht. „Manche Dozenten wünschen sich eine möglichst einfache Lösung. Deshalb haben wir eine Integration in unser Lernmanagementsystem (LMS) eingerichtet, über die jeder Dozent seine Aufzeichnungen buchen kann. Das läuft automatisiert und alles wird über Panopto übertragen“, erklärt Magnus Lian, Senior Engineer im Bereich Lehr- und Lernunterstützung. „ Das funktioniert hervorragend.“

Aufgrund der Größe der Institution und der Anzahl der aufgezeichneten Videos sind oft automatisierte Systeme erforderlich. Dies war auch an der Loughborough University der Fall, wo 2017 eine neue digitale Strategie für Lehre und Lernen eingeführt wurde. „Wir mussten auf ein System umstellen, bei dem alles aufgezeichnet wird, sofern der Nutzer die Aufzeichnung nicht manuell deaktiviert, da wir mit einem enormen Umfang arbeiten mussten. Wir erfassten Tausende von Sitzungen und Tausende von Stunden“, sagt Richard Goodman, Leiter des Learning Technology Teams. „Die neue Richtlinie, so viel wie möglich aufzuzeichnen, musste automatisiert werden. Wir mussten den gesamten Prozess durchlaufen.“ Panopto API.“

An der Otto-Beisheim School of Management in Vallendar stand die Automatisierung im Mittelpunkt des Projekts „One Button Studio“, das kurz vor der Pandemie gestartet wurde. „Ein Knopfdruck genügte, um aufzunehmen und auf den persönlichen Computer hochzuladen.“ Panopto „Ordner“, sagt Vincent Meertens, stellvertretender Direktor für digitale und Lerninnovation.

Wann sind also Ad-hoc-Setups erforderlich? In dynamischeren Lernumgebungen, in denen nicht alles aufgezeichnet werden muss. „Ad-hoc-Setups kommen in Studios und in aktiven Lernumgebungen zum Einsatz, wo Aufnahmen häufiger gestartet und gestoppt werden müssen, wenn Gruppen diskutieren, da man die Studierenden nicht aufzeichnen möchte“, erklärt Lian.

HyFlex-Klassenzimmertechnologie-Setups

HyFlex- Klassenzimmer gewinnen in der heutigen Bildungslandschaft zunehmend an Bedeutung, da sie einen skalierbaren, anpassungsfähigen und studierendenzentrierten Bildungsansatz bieten, der sowohl Lernenden als auch Lehrenden zugutekommt. Wie können Universitäten den Bedürfnissen von Lehrenden und Studierenden gerecht werden – ob in Präsenz, per Live-Streaming oder im asynchronen Lernmodus ?

Meertens betont, wie wichtig es ist, die Nutzererfahrung aus allen Perspektiven zu betrachten. Aus Sicht der Dozenten ist der gleichberechtigte Zugang für Präsenz- und Online-Studierende unerlässlich. „Wenn ich den Hörsaal betrete, brauche ich zwei Bildschirme: einen für die Präsentation und einen für die Zoom-Konferenz.“ 

Wenn es um Präsenzveranstaltungen in einer HyFlex-Umgebung geht, möchten die Teilnehmer das Gefühl haben, Teil einer aktiven Lerngemeinschaft zu sein. „Was möchten sie sehen? Direkt hinter dem Dozenten möchten sie die Präsentation sehen. Links und rechts möchten sie die Online-Teilnehmer sehen.“

Vergessen wir nicht die Perspektive der Online-Teilnehmer – was möchten sie sehen? „Sie möchten den Dozenten sehen, aber auch die lebhafte Diskussion im Hörsaal mitverfolgen. Deshalb haben wir Mikrofone an der Decke angebracht, die verschiedene Bereiche abdecken, und Kameras, die sich je nach Diskussion und nicht nach dem Hörsaal bewegen“, erklärt Meertens.  

Werden in Schulen noch Kreidetafeln verwendet?

Sind die Zeiten des Kreide-Schreibens an der Tafel vorbei? Überraschenderweise nicht für alle. Die Otto-Beisheim-Schule legt Wert auf Vielfalt und respektiert die Wünsche jedes einzelnen Lehrpersonals. „Manche wollen unbedingt weiterhin mit Tafeln arbeiten, obwohl wir sie in eine andere Richtung lenken und Kameras einsetzen, die die Tafel optimal erfassen“, sagt Meertens.

Während der Pandemie begannen auch andere Dozenten, Tablets zu nutzen. Die Schule verfügt nun über einen großen Pool an Tablets, die mit der Vorlesungstechnik verbunden und als Ersatz für die Tafel verwendet werden können.

Die Physik- und Mathematikdozenten der NTNU brauchen für ihre Vorlesungen immer noch Kreide an der Tafel. „Das Erste, worauf sie achten, wenn der Raum renoviert wird, ist: ‚Ist die Tafel noch da?‘ Dann können sie aufatmen. Deshalb können wir ihnen das nicht wegnehmen“, sagt Lian. 

Der Einsatz von Tracking-Kameras ist ein wichtiger Bestandteil der Klassenzimmerausstattung der Universität und befindet sich derzeit in der Pilotphase. „Das nächste Problem ist, dass die Studierenden einen vollständigen Überblick über die Tafel wünschen. Deshalb experimentieren wir in einigen Räumen mit zwei Kameras – eine zum Tracking, die andere für eine breitere Ansicht“, erklärt Lian. 

An der Loughborough University haben modernere Hilfsmittel die Verwendung von Tafeln ersetzt. „Unsere Tafelnutzung nimmt ab, wir haben zwar noch einige Räume mit Tafeln“, sagt Goodman, „der WolfVision- Projektor kommt immer häufiger zum Einsatz .“

Bauen mit Panopto Funktionen und Integrationen

Die Nutzung verschiedener Technologie-Tools kann kompliziert sein. Deshalb kann ein einziges Tool, das zahlreiche Integrationen bietet, für Dozenten und Gäste, die möglicherweise nicht so technikaffin sind, hilfreich sein. 

An der NTNU sind viele Dozenten mit der Produktion von Videos mit mehreren Kameras noch nicht vertraut – ein Problem, das sich durch die Integration von Panopto mit Zoom lösen lässt . „Wir erstellen Live-Webinare, in denen wir Gäste aus Zoom einbinden, sie mit lokalen Gästen kombinieren und das Ganze über Panopto streamen“, erklärt Lian.

Panopto Die Integration von [Name der Software] mit Zoom war auch entscheidend für die Skalierung der Vorlesungsaufzeichnung an der Universität auf Hunderte von Studierenden in Form von „Zoomroom“-Webinarkabinen. „Alles wird von Zoom gesteuert, aber seit wir die Integration mit [Name der Software] haben, …“ Panopto Wir können es auch automatisch veröffentlichen auf Panopto „“, sagt Lian. „Ich habe schon bis zu 500 Studenten [an Vorlesungen teilnehmen] sehen, die von diesem Raum aus zugeschaltet waren. Es funktioniert wirklich gut, weil der Dozent so Augenkontakt mit der Kamera halten kann.“ 

An der Otto-Beisheim-Schule werden Studios eingerichtet, um die Nutzung zu maximieren. Panopto Funktionalität. „Eine Möglichkeit, die Panopto „Mit dem Aufnahmegerät können Sie Ihre eigenen Materialien aufnehmen. Eine weitere Möglichkeit wäre, unser hybrides Lehrkonzept im selben Studio umzusetzen“, sagt Meertens. Das Feedback der Dozenten sei hervorragend. „Sie präsentieren anders, wenn sie in einem solchen Raum arbeiten, und sie fühlen sich mit der technischen Ausstattung sicherer.“

Manchmal kann ein kleiner Anfang die größte Wirkung erzielen. Die Loughborough University begann anfangs mit nur einem einzigen Projekt. Panopto Ein Aufnahmegerät stand zunächst in einem Raum auf dem Campus, doch schon in den ersten Wochen tauchten einige interessante Anwendungsfälle auf. „Einer der Hauptdozenten kam mittwochnachmittags und zeichnete Vorlesungen im Voraus auf – eine Art umgekehrtes Klassenzimmer“, erzählt Goodman. „So konnten sie die freie Zeit im Stundenplan für interessantere Seminare nutzen.“

 

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