Von automatisierten Aufzeichnungen im Klassenzimmer bis hin zu Hardware-Setups für HyFlex-Klassenzimmer entdecken Pädagogen und Institutionen ständig neue Wege, um ihre Unterrichtserfahrung zu verbessern. Ein Rundgang 2022 EMEA-Anwenderkonferenz, teilten drei Universitäten mit, wie sie nahtloses hybrides Lernen mit unterschiedlichen Arten von Hardware-Setups ermöglichen.

Ad-hoc vs. automatisierte Systeme

Was ist der Konsens, wenn es um Ad-hoc- und automatisierte Setups geht? Es kommt auf die Lernumgebung an. 

An der Norwegischen Universität für Wissenschaft und Technologie (NTNU) liegt der Schwerpunkt auf automatisierten Aufzeichnungen in den Klassenzimmern für die Lehrer. „Einige der Lehrer wollen es einfach so einfach wie möglich, also haben wir eine Integration in unser LMS, wo jeder Lehrer einfach seine Aufzeichnungen buchen kann. Es ist automatisiert und alles wird einfach durch Panopto geschoben“, sagt Magnus Lian, Senior Engineer – Section for Teaching and Learning Support. “Das funktioniert wirklich gut.“

Aufgrund der Größe der Einrichtung und der Anzahl der aufgezeichneten Videos sind häufig automatisierte Einstellungen erforderlich. So auch an der Loughborough University, wo 2017 eine neue digitale Lehr- und Lernstrategie verabschiedet wurde. „Wir mussten uns abmelden [auf das Aufzeichnungssystem umstellen, bei dem alles aufgezeichnet wird, es sei denn, der Benutzer widerspricht manuell] wegen des schieren Umfangs, in dem wir arbeiten würden. Erfassung von Tausenden von Sitzungen und Tausenden von Stunden“, sagt Richard Goodman, Learning Technology Team Manager. „Als wir uns für die neue Richtlinie entschieden haben, so viel wie möglich zu erfassen, musste dies automatisiert werden. Wir mussten die Panopto-API durchlaufen.“

An der Otto-Beisheim School of Management in Vallendar, Deutschland, stand die Automatisierung im Mittelpunkt des Projekts „One Button Studio“, das kurz vor der Pandemie gestartet wurde. „Ein Knopfdruck genügt, um aufzuzeichnen und in den persönlichen Panopto-Ordner hochzuladen“, sagt Vincent Meertens, Associate Director Digital & Learning Innovation.

Wann sind also Ad-hoc-Setups erforderlich? In dynamischeren Lernumgebungen, in denen nicht alles aufgezeichnet werden muss. „Für Ad-hoc-Aufnahmen in den Studios und auch für aktive Lernumgebungen, in denen es eher erforderlich ist, zu beginnen und zu stoppen, wenn Gruppen diskutieren, weil Sie die Schüler nicht aufzeichnen möchten“, sagt Lian.

HyFlex Klassenzimmer-Technologie-Setups

HyFlex Klassenzimmer sind in der aktuellen Bildungslandschaft immer wichtiger geworden, da sie einen skalierbaren, anpassungsfähigen und schülerzentrierten Bildungsansatz bieten, von dem sowohl Lernende als auch Pädagogen profitieren. Wie erfüllen Universitäten die Bedürfnisse von Lehrkräften und Studenten – ob persönlich, per Live-Streaming online oder asynchron lernen?

Meertens sagt, es sei wichtig, die Erfahrung aus allen Benutzerperspektiven zu betrachten. Aus der Sicht des Dozenten ist ein gleichberechtigter Zugang zu Präsenz- und Asynchron-Studenten von entscheidender Bedeutung. „Wenn ich den Hörsaal betrete, brauche ich zwei Bildschirme: einen für die Präsentation, den anderen für das Zoom-Meeting.“ 

Wenn es um Klassenteilnehmer geht, die in einer HyFlex-Umgebung lernen, möchten sie das Gefühl haben, Teil einer engagierten Schülergemeinschaft zu sein. „Was wollen sie sehen? Direkt hinter dem Dozenten wollen sie die Präsentation sehen. Links und rechts wollen sie die Online-Teilnehmer sehen.“

Vergessen wir nicht die Position der Online-Teilnehmer – was wollen sie sehen? „Sie möchten den Dozenten sehen, aber sie möchten auch die lebhafte Diskussion sehen, die in den Hörsälen stattfindet. Wir haben also Mikrofone an der Decke, die verschiedene Zonen abdecken, und Kameras, die sich je nach Diskussion und nicht im Hörsaal bewegen“, sagt Meertens.  

Verwenden Schulen immer noch Tafeln?

Sind die Tage der kreischenden Kreide an der Tafel vorbei? Überraschenderweise nicht jedermanns Sache. Die Otto-Beisheim-Schule setzt auf Diversität und die Wertschätzung der Wünsche jedes Fakultätsmitglieds. „Manche wollen Tafeln unbedingt weiterverwenden, obwohl wir sie in eine andere Richtung schieben und Kameras haben, die die Tafel speziell gut erfassen“, sagt Meertens.

Während der Pandemie begannen andere Fakultäten, Tablets zu verwenden. Die Schule verfügt nun über einen riesigen Pool an Tablets, die an Lehrmittelgeräte angeschlossen und als Tafelersatz verwendet werden können.

Physik- und Mathematiklehrer an der NTNU brauchen für ihre Vorlesungen immer noch Kreide an der Tafel. „Das Erste, was sie sich anschauen, wenn der Raum renoviert wird, ist ‚Ist die Tafel noch da?' Und dann können sie atmen. Also können wir das nicht wegnehmen“, sagt Lian. 

Die Implementierung von Tracking-Kameras ist ein wichtiger Bestandteil eines Klassenzimmer-Setups für die Universität, das sich derzeit in der Pilotphase befindet. „Das nächste Problem ist, dass die Schüler einen vollständigen Überblick über die Tafel haben wollen, also experimentieren wir in einigen Räumen und stellen zwei Kameras auf – eine zum Verfolgen, die andere für eine breitere Sicht“, sagt Lian. 

An der Loughborough University haben modernere Tools die Verwendung von Tafeln ersetzt. „Our Die Verwendung von Tafeln nimmt ab, wir haben einige Räume mit Tafeln“, sagt Goodman, „Das wird immer mehr genutzt WolfVision Beamer."

Erstellen mit den Funktionen und Integrationen von Panopto

Die Verwendung einer Reihe von Technologietools kann kompliziert sein. Aus diesem Grund kann es für Lehrkräfte und Gäste, die möglicherweise nicht technisch versiert sind, hilfreich sein, ein Tool zu haben, das eine Reihe von Integrationen bietet. 

An der NTNU ist die Produktion mit mehreren Kameras etwas, mit dem sich nicht viele Fakultäten wohlfühlen – ein Problem, das gelöst werden kann Die Integration vonPanoptomit Zoom. „Wir erstellen Live-Webinare, in die wir Gäste von Zoom einbeziehen, sie mit lokalen Gästen mischen und aus Panopto streamen“, sagt Lian.

Die Integration von Panopto mit Zoom war auch entscheidend für die Skalierung der Vorlesungsaufzeichnung an der Universität für Hunderte von Studenten in Form von „Zoomroom“-Webinarkabinen. „Alles wird von Zoom gesteuert, aber da wir die Integration mit Panopto haben, können wir es auch automatisch auf Panopto veröffentlichen“, sagt Lian. „Ich habe bis zu 500 Studenten [an Vorlesungen teilnehmen] von diesem Raum aus gesehen. Das funktioniert sehr gut, weil der Dozent Blickkontakt zur Kamera hat.“ 

An der Otto-Beisheim-Schule werden Studios eingerichtet, um die Funktionalität von Panopto zu maximieren. „Eine Möglichkeit, den Panopto-Rekorder zu verwenden, besteht darin, Ihr eigenes Material aufzunehmen, und eine andere Möglichkeit wäre, unser hybrides Lehrsystem im selben Studio aufzubauen“, sagt Meertens. Das Feedback der Fakultät war großartig. „[Die Fakultät] macht es in einem solchen Raum anders, und sie sind sicherer in Bezug auf die technische Einrichtung.“

Manchmal kann ein kleiner Anfang die größte Wirkung haben. Die Loughborough University begann zunächst mit nur einem Panopto-Rekorder in einem Raum auf dem Campus, stellte jedoch fest, dass in den ersten Wochen einige interessante Anwendungsfälle auftauchten. „Einer der Hauptdozenten kam an einem Mittwochnachmittag herein und nahm die Sitzungen in einer Art umgedrehtem Klassenzimmer vorab auf“, sagt Goodman. „Sie könnten dann die Stundenplanzeit für interessantere Seminare nutzen.“

 

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