Ab den 1950er-Jahren experimentierten Audiophile und Gerätehersteller mit Aufnahme- und Wiedergabetechnologien, um das Erlebnis von Live-Musik in die eigenen vier Wände zu bringen. Fast ein halbes Jahrhundert lang galt HiFi (oder High Fidelity) als Goldstandard für Audioqualität – das Versprechen, dass das Hören einer Aufnahme dem Erlebnis vor Ort sehr nahekam.

Da die Musikindustrie ihren Fokus von Qualität auf Portabilität verlagert hat, ist HiFi aus der Musikwelt natürlich etwas in den Hintergrund getreten. Das heißt aber nicht, dass HiFi komplett verschwunden ist – es hat lediglich ein neues Zuhause gefunden.

Heute geht es bei der Suche nach High Fidelity nicht mehr nur um Klang, sondern um Erlebnisqualität. Insbesondere Videos werden zunehmend nicht mehr nur mit dem Ziel produziert, eine Perspektive aus dem hinteren Teil des Raumes zu bieten, sondern ein Ereignis so zu vermitteln, dass sich der Zuschauer fühlt, als säße er in der ersten Reihe.

Der Hochschulsport mag zwar das Vorbild für Videoproduktionen sein, die versuchen, das Sofa zum besten Platz im Haus zu machen, aber wie TED gezeigt hat , ist nichts wichtiger (oder schneller wachsend) als die Aufzeichnung von Vorlesungen .

Das beste Vorlesungserlebnis einfangen

Die Aufzeichnung von Vorlesungen entstand in einer Zeit, in der jede Verbesserung gegenüber dem alten System, bei dem man einfach anwesend sein musste, als positiv empfunden wurde. Anfangs benötigten die Systeme spezielle Medienracks und Kameras im hinteren Teil des Hörsaals. Trotz des hohen Aufwands (und vorausgesetzt, alles funktionierte einwandfrei) erhielten die Studierenden eine grundlegende Verbesserung ihrer Lernerfahrung: die Möglichkeit, vergangene Vorlesungen beim Lernen jederzeit abrufen zu können.

Doch wie jeder Lehrer weiß, ist der hintere Teil des Klassenzimmers kaum der ideale Beobachtungspunkt.

Hochwertige Vorlesungsaufzeichnungen zeichnen sich heutzutage dadurch aus, wie präzise die Atmosphäre im Hörsaal in der Aufnahme wiedergegeben werden kann. Hörsäle sind keine Fernsehstudios. Eine fest installierte Kamera hinten im Raum ist zwar besser als gar keine, aber für eine qualitativ hochwertige Vorlesung benötigen Dozenten Flexibilität, die richtigen Kameras und die passende Software.

Die gute Nachricht: Kameras aller Art sind heute günstiger, qualitativ hochwertiger und leichter zugänglich als je zuvor. In Verbindung mit einer Videoaufzeichnungssoftware können diese Kameras Vorlesungen, Praktika und vieles mehr aus der optimalen Perspektive aufzeichnen und so eine bestmögliche Bildqualität gewährleisten.  

Hier sind nur einige der Mehrkamera-Videoaufzeichnungs- Setups, die Dozenten nutzen können, um ihre aufgezeichneten Kurse im neuen HiFi zum Leben zu erwecken.

1. Vermitteln Sie das Gefühl, als wäre der Ausbilder direkt vor Ort.

Hörsäle sind groß, manchmal dunkel und voll. Daher kann es bei der Aufzeichnung von Vorlesungen mit einer einzelnen, fest installierten Kamera zu verrauschten, unscharfen oder verdeckten Videos kommen. Und wenn im Hörsaal ein Beamer oder eine andere große Leinwand vorhanden ist, kann die Aufnahme gleichzeitig zu dunkel und zu hell sein.

Zum Glück gibt es eine einfache Lösung: Man zeichnet den Vortragenden separat von der Präsentation auf.

Indem der Dozent in seinem eigenen Videobild gefilmt wird, kann die Kamera auf die spezifischen Lichtverhältnisse der Vorlesungsbühne eingestellt werden, wodurch das Leuchten des Projektors, die Bildschirme der Tablets und Laptops der Studenten sowie Personen, die mitten in der Vorlesung aufstehen, ausgeblendet werden.

Eine moderne Videoplattform wie Panopto Ermöglicht es IT-Teams an Universitäten, jeden Aspekt des Unterrichts nach ihren Vorstellungen aufzuzeichnen. Es gibt viele Möglichkeiten zur hochauflösenden Online-Bildschirmaufzeichnung :

• Einsatz mehrerer Kameras: Nehmen Sie den Dozenten aus verschiedenen Blickwinkeln auf. Eine moderne Videoplattform kann mehrere Aufnahmen gleichzeitig aufzeichnen und automatisch synchronisieren, wodurch mit handelsüblichen Webcams oder Camcordern professionelle Ergebnisse erzielt werden.
• Einsatz eines Kameramanns: Besorgen Sie sich ein Stativ mit Schwenk-/Neigegriff und bitten Sie einen studentischen Mitarbeiter, davor zu sitzen und den Dozenten während des Sprechens zu verfolgen, oder verwenden Sie eine motorisierte PTZ- Kamera (Schwenk-Neige-Zoom), die ferngesteuert werden kann.
• Automatisierte Tracking-Kamera: Eine relativ neue Option ist die Verwendung eines speziellen motorisierten Stativs, das den Dozenten automatisch mithilfe eines tragbaren Beacons oder Bewegungssensoren verfolgt.

Natürlich kann das Setup auch eine Weitwinkelaufnahme beinhalten. Obwohl sie für den Großteil einer Präsentation nicht ideal ist, kann sie helfen, die Szene zu etablieren und als Backup für die anderen Kameras dienen, falls der Dozent aus irgendeinem Grund aus dem Bild treten sollte.

2. Erleben Sie praktische Vorführungen aus nächster Nähe.

Viele Vorlesungen bestehen lediglich aus mündlichen Präsentationen. In Kursen der Naturwissenschaften, Ingenieurwissenschaften, Kunst und anderer Fachrichtungen sind jedoch regelmäßig Demonstrationen fester Bestandteil des Unterrichts. Hierfür ist ein zusätzliches Aufnahmegerät zur Aufzeichnung dieser Aktivitäten oft sehr hilfreich.

Kameras gibt es in allen Formen, Größen und Funktionen, und sie können besonders wertvoll für Labor- und andere praktische Demonstrationen sein.

• Externe Webcams: Erhältlich für weniger als 100 US-Dollar, ermöglichen sie Aufnahmen aus verschiedenen Winkeln von Tischstativen oder aus der Hand.
• Spezialkameras: An Mikroskopen und Kathetern montiert, ermöglichen es, einen Detailgrad darzustellen, der selbst bei einer Live-Demonstration aus nächster Nähe nicht möglich ist.
• Wearables wie Google Glass ermöglichen es Schülern, zu sehen, was ihre Lehrer sehen.
• Dokumentenkameras: Sie bieten eine unkomplizierte Kamera und Bühne für eine Tischdemonstration.

Die Kombination dieser Tools eröffnet Dozenten neue Möglichkeiten für eine deutlich höhere Qualität der Vorlesungsaufzeichnung.

Sehen Sie sich eine aufgezeichnete Labordemonstration an mit Panopto :

 

 

3. Präsentationsfolien und Computerbildschirme in kristallklarer Qualität teilen.

Obwohl sie heutzutage zu den am weitesten verbreiteten visuellen Hilfsmitteln im Bildungsbereich zählen, projizieren noch immer viel zu viele Institutionen Folien und andere Informationen, die auf einem Computerbildschirm präsentiert werden, auf eine Leinwand und filmen diese dann mit einem Camcorder. Das Problem verschärft sich noch, wenn der Dozent während des Unterrichts direkt vor dem Projektor steht.

Der starke Kontrast zwischen der Helligkeit der Präsentation und der Dunkelheit des Hörsaals erschwert es der Kamera, sowohl das Subjekt als auch die Präsentationsfolien in einem einzigen Bild festzuhalten, da der Dynamikumfang der Kamera begrenzt ist. Da die Kamera nicht in der Lage ist, helle und dunkle Bereiche mit denselben Einstellungen gleichzeitig aufzuzeichnen, muss sie versuchen, sich für eines von beiden zu entscheiden oder zwischen beiden hin und her zu wechseln, was zu einer visuell störenden Aufnahme führt.

Mit Aufzeichnungssoftware für Vorlesungen lassen sich die Folien der Originaldatei fehlerfrei erfassen – einfacher und in höherer Qualität und besserer Lesbarkeit als mit einer herkömmlichen Bildschirmaufzeichnung. Da Bildschirme digital sind, kann der/die Vortragende beliebig viele Bildschirme aufzeichnen und so Demos, Präsentationen oder mehrere Vortragende einbeziehen.

4. Integrieren Sie die Diskussionen der Studierenden in die aufgezeichnete Lernerfahrung.

Obwohl es sich um Vorlesungsaufzeichnung handelt , bedeutet das nicht, dass Dozenten ihre gesamte Zeit mit Frontalunterricht verbringen. Interaktive Teilnahme und die Möglichkeit zur direkten Rückmeldung der Studierenden sind heute fester Bestandteil des interaktiven Hörsaals. In jüngster Zeit haben gestaffelte Lernräume die Grenzen zwischen Kleingruppendiskussionen und formalen Vorlesungen verwischt und ermöglichen einen fließenden Übergang zwischen Dozentenpräsentationen und aktiven Lernaktivitäten. Zwar könnten Dozenten die Pausen in der Vorlesungsaufzeichnung einfach herausschneiden, doch eine optimierte Lernumgebung (HiFi) berücksichtigt die Interaktion der Studierenden als wesentlichen Bestandteil des Lernerlebnisses.

Auch hier reicht ein Weitwinkelobjektiv mit fester Brennweite in der Regel nicht aus, um die Interaktionen der Studierenden in einem Hörsaal einzufangen. Selbst wenn die Studierenden im Bild wären , stellt die Aufnahme des richtigen Tons in einem vollen Raum eine Herausforderung dar. Flexible Aufzeichnungsmöglichkeiten ermöglichen es Dozenten, Studierende per Smartphone oder Laptop am Platz oder mit vorab aufgezeichneten Videos außerhalb des Hörsaals in die Vorlesung einbinden zu lassen. Mit verteilter Aufzeichnung können Universitäten sogar zusätzliche Kameras einsetzen, um Fragen oder Diskussionen der Studierenden aufzuzeichnen. Mit der entsprechenden Einwilligung der Studierenden kann der Dozent die wichtigsten Antworten in der Aufzeichnung hervorheben, die einzelnen Gruppendiskussionen zur späteren Besprechung freigeben oder sie für die Bewertung privat halten.

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Panopto Entstanden aus der Informatikabteilung der Carnegie Mellon University, wurde unsere Software speziell für die einfache und kostengünstige Aufzeichnung von Vorlesungen und Präsentationen entwickelt. Unsere Mehrkamera-Videoaufzeichnungssoftware lässt sich auf nahezu jedem Windows- oder Mac-System installieren und mit fast jeder Kamera, jedem Mikrofon oder Spezialaufnahmegerät verbinden. Durch die Verbindung von Laptops und Mobilgeräten können Sie … Panopto als unendlich skalierbare Aufnahmelösung, die eine nahezu unbegrenzte Anzahl von Eingängen gleichzeitig erfasst und dabei alles automatisch synchronisiert.

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