Da immer mehr Studenten an immer mehr Schulen feststellen, wie hilfreich es ist, aufgezeichnete Vorlesungen während des Studiums ansehen zu können, wächst die Nachfrage der Studenten nach mehr Professoren, die Vorlesungen aufzeichnen.

Man muss sich nur einmal einige Studenten ansehen, die online ihre Gefühle zum Ausdruck brachten, als ihre Professoren die Vorlesungen nicht aufzeichneten:

Eine Auswahl von Tweets enttäuschter Studierender. Die Namen wurden zum Schutz der Betroffenen geändert.

Warum sind Vorlesungsaufzeichnungen bei Studierenden so beliebt?

Der Hauptgrund, warum Studierende Kurse mit aufgezeichneten Vorlesungen bevorzugen, ist die unübertroffene Lernhilfe, die sie bieten. Texte müssen analysiert und Notizen entziffert werden. Steht jedoch ein Video zur Verfügung, haben die Studierenden sofortigen Zugriff auf die Informationen – genau so, wie der Dozent sie beim ersten Mal vermittelt hat – in einem Format, das sie zurückspulen, wiederholen und in Echtzeit verfolgen können. Es ist die einfachste Möglichkeit, komplexe Inhalte erneut zu betrachten und schwierige Konzepte zu verstehen.

Schauen Sie sich im Bericht „Abrufminuten“ (verfügbar über [Link einfügen]) an, wie beliebt die Vorlesungsaufzeichnungen zum Prüfungszeitpunkt sind. Panopto die Videoanalysefunktion von 's', die von der Universität Southampton getwittert wurde:

Das sind anderthalb Monate Videoaufnahmen rund um die Uhr in der Woche vor der Prüfungsphase panopto pic.twitter.com/vw54gQroKJ

— iSolutions MLE (@uos_mle) 19. Mai 2014

 

Vorlesungsaufzeichnungen entlasten Studierende vom mühsamen Anfertigen detaillierter Notizen und ermöglichen ihnen, sich intensiver mit der Vorlesung auseinanderzusetzen, ohne befürchten zu müssen, wichtige Informationen zu verpassen. Professoren sprechen mit einer Geschwindigkeit von 120 Wörtern pro Minute – die meisten Studierenden schreiben hingegen nur mit 20. Aktuelle Studien zeigen, dass das Anfertigen von Notizen nicht nur vom Lernen übergeordneter Konzepte ablenkt, sondern auch dazu beiträgt, dass Studierende Details aus der Vorlesung vergessen.

Letztendlich ermöglicht die Aufzeichnung von Vorlesungen den Studierenden, ihr individuelles Lernerlebnis zu gestalten und in ihrem eigenen Tempo zu lernen. Es überrascht daher nicht, dass die überwiegende Mehrheit der Studierenden Videoaufzeichnungen von Vorlesungen als wichtiges Instrument für ihre akademische Laufbahn betrachtet.

 

Studierende bevorzugen Kurse mit aufgezeichneten Vorlesungen.

Obwohl die Datenlage relativ neu ist, deuten erste Erkenntnisse darauf hin, dass Studierende im Laufe ihres Studiums Jahr für Jahr Kurse mit Lehrmethoden wählen, die ihrem Lernstil entsprechen. Hat ein Studierender bereits in einem früheren Kurs Erfahrungen mit Vorlesungsaufzeichnungen gesammelt, ist die Wahrscheinlichkeit doppelt so hoch, dass er sich für einen weiteren Kurs mit dieser Möglichkeit entscheidet .

 

Im Laufe der Jahre gab es eine Reihe von Panopto Kunden haben ihre Studierenden direkt befragt, um herauszufinden, wie und warum sie aufgezeichnetes Vorlesungsmaterial nutzen. Hier einige der Ergebnisse:

Was denken Studienanfänger über die Aufzeichnung von Vorlesungen?

Während Studienanfänger oft noch kein klares Bild von den Bildungstechnologien haben, die sie während ihres Studiums nutzen werden, zeigen aktuelle Studien, dass die meisten Studierenden die potenziellen Vorteile von Vorlesungsaufzeichnungen erkennen. In einem Bericht des JISC in Großbritannien (hier die aktualisierte Version von 2017 ) wurden Studierende befragt, welche Technologien sie sich von Studienanfängern wünschen und welche ihnen zur Verfügung stehen. Videoaufzeichnungen von Vorlesungen rangierten bei vielen Studierenden weit oben auf der Liste – ein Hinweis darauf, dass sie Vorlesungsaufzeichnungen begrüßen würden, wenn diese angeboten würden.

Was denken Studierende, nachdem sie eine Vorlesungsaufzeichnung gesehen haben?

Sobald Studierende die Aufzeichnung von Vorlesungen in ihren Lernalltag integriert haben, wird diese Technologie nahezu einhellig als wichtige Lernhilfe angesehen. Ein Bericht der Newcastle University zur Vorlesungsaufzeichnung zeigte beispielsweise, dass 92 % der Studierenden den Zugriff auf aufgezeichnete Vorlesungen als nützlich empfanden.

Sie gaben außerdem qualitatives Feedback zu ihrer Nutzung aufgezeichneter Vorlesungen (unterstützt von Panopto , aber an der Institution als ReCap bekannt), die unter anderem folgende Kommentare enthielt:

„[Die Vorlesungsaufzeichnungen] förderten das selbstständige Lernen. Sie ermöglichen es, im eigenen Tempo zu arbeiten – die Möglichkeit, Vorlesungen anzuhalten und dann relevante Informationen in einem Buch nachzuschlagen, während man an einem richtigen Schreibtisch sitzt, erlaubt es, Notizen zu machen und die Themen im Laufe des Unterrichts besser zu verstehen.“

„ReCap ist vielleicht das nützlichste Hilfsmittel für meine Uni-Arbeit. Ich wünschte, alle meine Dozenten würden es benutzen.“

Ein weiterer Student der Newcastle University, Daniel Doyle, der bereits zuvor für die Panopto In einem Blogbeitrag, der viele dieser Punkte weiter ausführt , wird die Aufzeichnung von Vorlesungen als „selbstverständlich“ beschrieben und wie folgt kommentiert:

„Vor allem die Studierenden wünschen es sich – und ich glaube, sie werden es in Zukunft fordern. Es hat mein Lernerlebnis verbessert und ist eine äußerst wertvolle Ressource für die Prüfungsvorbereitung.“

Die Gefühle der Studenten in Newcastle finden an vielen anderen Institutionen, die ähnliche Umfragen durchgeführt haben, ein Echo.

Die Universität Aberystwyth beispielsweise stellte in einer Umfrage fest, dass 98 % ihrer Studierenden Panopto Aufzeichnungen als hilfreich empfanden. 81 % dieser Studierenden gaben sogar an, dass die Verfügbarkeit von Vorlesungsaufzeichnungen ihre zukünftige Kurswahl beeinflussen würde.

Die Ergebnisse interner Umfragen an mehreren anderen Universitäten zum Nutzen der Vorlesungsaufzeichnung sind in der folgenden Abbildung grafisch dargestellt:

Aus diesen Universitätsumfragen geht deutlich hervor, dass die Aufzeichnung von Vorlesungen für viele Studierende ein unschätzbares Hilfsmittel für ihren Studienerfolg darstellt. Da Studierende immer technikaffiner werden und immer höhere Ansprüche an ihre Universität und deren Lernunterstützung stellen, dürfte die Vorlesungsaufzeichnung – zusammen mit neuen Lernansätzen wie dem Flipped Classroom und Video-Prüfungen – ebenso integraler Bestandteil der virtuellen Lernumgebung der Hochschule werden.

Weiterführende Lektüre: Neue Forschungsergebnisse enthüllen Meinungen und Erwartungen von Studierenden an die Vorlesungsaufzeichnung

 

Für alle, die bisher noch keine Vorlesungen aufgezeichnet haben: Jetzt ist der richtige Zeitpunkt, mit der Aufzeichnung zu beginnen.

Während sich die Universitäten auf den Beginn des neuen Semesters vorbereiten, sollten Professoren, die noch nie eine Vorlesung aufgezeichnet haben, sich einen Moment Zeit nehmen, um mit einem Kollegen darüber zu sprechen, wie sich die Technologie auf ihren Unterricht ausgewirkt hat und was sie für ihre Studenten bedeutet.

Vorlesungen aufzuzeichnen ist einfacher denn je. Viele Universitäten haben die notwendige Hard- und Software in fast allen Hörsälen installiert und können Aufnahmen sogar automatisieren. Moderne Aufzeichnungsprogramme ermöglichen es Dozenten, jederzeit und überall direkt von ihren Laptops aus aufzuzeichnen und zusätzliche Kameras oder Mikrofone einfach per Kabel anzuschließen. Diese Programme automatisieren sogar die Videoverwaltung, kümmern sich um die Formatierung und lassen sich in das Lernmanagementsystem (LMS) der Hochschule integrieren, um sicherzustellen, dass alle Studierenden problemlos auf die Aufnahmen zugreifen können.

Da Studierende den Nutzen von Vorlesungsaufzeichnungen für ihr Studium erkennen, erwarten sie diese Technologie zunehmend in jedem Hörsaal. Zum Glück für die Professoren erforderte diese Anforderung früher möglicherweise erhebliche Investitionen in AV-Technik und Videoproduktionskenntnisse; heute genügt es jedoch fast, einen Laptop zu öffnen und auf „Aufnahme“ zu klicken, um eine Vorlesung aufzuzeichnen.

Wir haben das Standardwerk zur Aufzeichnung von Vorlesungen verfasst.

Ob Sie Vorlesungsaufzeichnungen in Ihrem eigenen Hörsaal einrichten oder Videoaufnahmen auf dem gesamten Campus ermöglichen möchten – unser neues E-Book bietet Ihnen hilfreiche Tipps für Aufnahmen in verschiedenen Räumlichkeiten und Anwendungsfällen und geht detailliert auf die verschiedenen Aufnahmegeräte ein. Wir veranschaulichen sogar einige der gängigsten Setups für Vorlesungsaufzeichnungen. Sichern Sie sich noch heute diesen unverzichtbaren Leitfaden.

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