- Lernen und Entwicklung
4 Schritte zum Aufbau eines schülerzentrierten EdTech-Ökosystems, das den Erfolg fördert
Die heutigen Studierenden benötigen mehr Flexibilität in ihren Kursen, einen besseren Zugang zu Online-Lernmaterialien und Dozenten, die bereit und in der Lage sind, Möglichkeiten für individuellere Lernerfahrungen zu schaffen.
Es bedarf eines studierendenzentrierten Technologie-Ökosystems, das ansprechende und motivierende Lernerfahrungen ermöglicht und gleichzeitig Lehrenden bessere Daten liefert. In einem sich rasant entwickelnden Markt mit Hunderten von Technologien für die Hochschulbildung kann die Auswahl der richtigen Systeme überwältigend erscheinen.
Glücklicherweise verfügen immer mehr moderne Technologien über Funktionen, die mehrere Anwendungsbereiche abdecken. Hochschulen benötigen nicht unbedingt aus jeder Kategorie ein Tool, um ihre Ziele zu erreichen. Doch wo fängt man an, um seine Bildungstechnologiesysteme zu modernisieren und ein besseres, studierendenzentriertes Ökosystem aufzubauen?
Wir unterteilen den Prozess in vier Hauptschritte.
1. Institutionelle Ziele für EdTech-Systeme identifizieren
Warum Sie Technologie einsetzen, ist genauso wichtig wie wie wie Sie sie einsetzen. Welche Aspekte des Lernprozesses möchten Sie mithilfe bestimmter Technologien verbessern und welche Veränderungen erwarten Sie? Schulleitungen sollten Lehrkräfte bei der Entwicklung evidenzbasierter, technologiegestützter und datengestützter Unterrichtsmethoden unterstützen.
Indem Sie die Ziele im Voraus festlegen, finden Sie mit größerer Wahrscheinlichkeit die richtige Kombination von Instrumenten, die Ihnen helfen, die Lernerfahrung der Studierenden zu verbessern.
2. Den Erfolg aktueller Technologien bewerten
Die meisten Bildungseinrichtungen nutzen bereits verschiedene Technologien, um unterschiedliche Aspekte des Lernprozesses ihrer Studierenden zu unterstützen. Angesichts dieser Tatsache ist es für die meisten Schulen ratsam, zunächst zu evaluieren, welche Technologien sie bereits einsetzen.
Pädagogen, die neue Technologien testen, sollten bei der Festlegung der Erfolgskriterien alle bereits vorhandenen Lösungen berücksichtigen und auf alle Herausforderungen achten, die bei der Erprobung neuer, zusätzlicher Tools auftreten.
Verwaltungs- und IT-Teams an Hochschulen können zusammenarbeiten, um Daten und Analysen aus bestehenden Anwendungen zu nutzen und so Einblicke in den Lernfortschritt und die Lernergebnisse der Studierenden zu gewinnen. Durch den Abbau von Datensilos und die Zusammenführung von Daten erhalten die Hochschulen ein besseres Verständnis ihrer bestehenden, technologiebasierten Lernökosysteme, können deren Effektivität nachweisen und die Daten zur Verbesserung einsetzen.
3. Bestehende Bildungstechnologien standardisieren und skalieren
Der nächste Schritt zum Aufbau eines besseren Lernökosystems besteht darin, die funktionierenden Systeme zu skalieren – die Migration zu einem oder wenigen vernetzten Systemen, die campusweit genutzt werden können, schafft nicht nur Effizienz, sondern verbessert auch die Akzeptanz und den Datenaustausch.
Beispielsweise nutzen möglicherweise verschiedene Fachbereiche auf dem Campus unterschiedliche Lernmanagementsysteme (LMS) oder Videosoftware . Durch die Standardisierung auf ein einziges LMS und eine Videoplattform, die sich gut in dieses LMS integrieren lässt, können Sie Flexibilität bewahren, die Akzeptanz erhöhen, bessere Lerndaten erfassen und letztendlich die Studienergebnisse verbessern.
4. Planen Sie für die Zukunft
Nach dem Ausbruch der COVID-19-Pandemie entschieden sich viele Bildungseinrichtungen dafür, die Art und Weise, wie Studierende auf Lernmaterialien zugreifen, und die gesamte Struktur des Lernraums zu verändern.
Virtuelles Lernen , Fernunterricht und hybrides Lernen sind die Gegenwart und Zukunft der Bildungstechnologie, und Bildungseinrichtungen müssen mit den sich wandelnden Bedürfnissen der Lernenden Schritt halten. Laut einer Studie von Pearson bevorzugen 60 % der Studierenden im Alter von 14 bis 23 Jahren Videos als Lernwerkzeug gegenüber statischen Lernmaterialien.
Es ist wichtig, dass Institutionen flexibler agieren und skalierbarere Tools und Lösungen einsetzen. Laut Global News Wire könnte der Markt für offene Online-Kurse bis 2025 ein Volumen von 25,33 Milliarden US-Dollar erreichen. Glücklicherweise verabschieden sich viele Hochschulen bereits von der unstrukturierten, von einzelnen Fakultäten und Fachbereichen getragenen Technologieeinführung und implementieren stattdessen standardisierte, campusweite Systeme.
Bei der Zukunftsplanung sollten Führungskräfte im Hochschulwesen weiterhin neue Technologien erforschen, die den Zugang, die Bezahlbarkeit, die Qualität und die Lernergebnisse verbessern. Die Anwendung des Prinzips „Testen und Lernen“ im Umgang mit neuen Technologien wird die akademische Praxis optimieren und letztendlich dazu beitragen, das Lernen der Studierenden in Zukunft zu gestalten.