Wenn Sie zum E-Learning-, Lerntechnologie- oder IT-Team einer Hochschule gehören und gerade beschlossen haben, an Ihrer Einrichtung Vorlesungsaufzeichnungen oder das Flipped-Classroom-Modell (oder beides!) einzuführen, werden Sie sich wahrscheinlich viele Fragen stellen.

Einige davon werden technischer Natur sein, z. B. wie Sie Ihre Räume einrichten, um das bestmögliche Aufnahmeergebnis zu erzielen. Andere werden sich auf eher pädagogische Belange konzentrieren - vielleicht der umgekehrte Ansatz oder wie sich der Aufnahmeprozess auf die Dynamik zwischen Lehrer und Schüler auswirken könnte.

Eine der vielen Fragen, die uns von neuen Nutzern unseres Video-Content-Management-Systems gestellt werden, lautet immer wieder: Wie schafft man einen Kulturwandel zugunsten integrierter Videos im Unterricht, vor allem, wenn die Lehrkräfte skeptisch sind?

Wir haben in diesem Blog bereits darüber geschrieben, was Institutionen tun können, um ihre akademischen Mitarbeiter für die Aufzeichnung von Vorlesungen - und für Video im Allgemeinen - zu begeistern. Der jüngste Gastblogger Duncan MacIver, Leiter des Bereichs E-Learning bei GSM London, hat in seinem Artikel "Mythen entlarven" sogar einige der falschen Vorstellungen behandelt, die Akademiker von der Aufzeichnung von Vorlesungen haben können, und wie diese ausgeräumt werden können. Und wir haben auf Forschungsergebnisse hingewiesen, die zeigen, wie positiv sich Videos auf die Zufriedenheit der Studierenden und die Lernergebnisse auswirken können.

Die vielleicht wirkungsvollste Methode, Ihr akademisches Personal für die Einführung von Lecture Capture oder Flipped Classroom zu gewinnen, besteht darin, ihnen einige Erfahrungsberichte von Akademikern mitzuteilen, die Video aktiv zur Verbesserung ihrer Lehrpraxis einsetzen.

In diesem Beitrag möchten wir Ihnen einige unserer Lieblingszitate aus unserer eigenen Nutzergemeinschaft vorstellen:

Von Dr. Jeremy Pritchard, Senior Lecturer & Head of Education, School of Biosciences, University of Birmingham, zum Thema "Flipping the Classroom":

„Ich war daran interessiert, wie man neue Lehransätze nutzen kann, um […] mehr Zeit für Gruppenarbeit zu schaffen, die den Studierenden übertragbare Fähigkeiten vermittelt. Durch den Einsatz Panopto Umkehrung des Unterrichts hatten meine Studierenden die Möglichkeit, sich das Material bei Bedarf mehrmals anzusehen und so den Stoff in ihrem eigenen Tempo zu lernen. Außerdem konnte ich mich in der Vorlesung auf andere Dinge konzentrieren. Meine Studierenden waren begeistert und ich habe viel positives Feedback erhalten.“

Von Dr. Laura Ritchie, National Teaching Fellow, Teaching Fellow in Music und Koordinatorin für Instrumental-/Gesangsunterricht und MA Performance an der Universität von Chichester:

„Für manche Wissenschaftler kann es eine Herausforderung sein, sich vorzustellen, dass sie bei der Aufzeichnung von Vorlesungen auf einem Video zu sehen sind. Ich würde ihnen sagen, dass die Studenten sie ohnehin in der Vorlesung sehen und dass es keinen großen Unterschied macht, ob sie auf einer Aufzeichnung zu sehen sind. Außerdem Panopto so einfach zu bedienen, dass es keine steile Lernkurve gibt, was bedeutet, dass Wissenschaftler schnell und einfach damit beginnen können, Videos in ihre Lehrpraxis zu integrieren.“

Von Dr. Nathaniel Bowditch, Assistenzprofessor für Philosophie an der Amerikanischen Universität in Kairo:

Panopto eine fantastische Technologie, die, wenn sie richtig eingesetzt wird, unsere Arbeit im Unterricht nur unterstützen und verbessern kann. Soweit ich das beurteilen kann, Panopto mich zu einem besseren Lehrer gemacht.“

Von Frank J. Fedel, Assistenzprofessor, Gesundheitsförderung und menschliche Leistungsfähigkeit, Eastern Michigan University:

"Studenten lernen nicht alle gleich schnell... und wir können das Tempo unserer Live-Vorlesungen nicht so anpassen, dass es die gesamte Bandbreite der Fähigkeiten der Studenten abdeckt. Mit einer aufgezeichneten Version können die Studierenden die Präsentation selbst steuern und in ihrem eigenen Tempo lernen."

Wenn Sie daran interessiert sind, Vorlesungsaufzeichnungen oder den umgekehrten Unterricht an Ihrer Einrichtung einzuführen, Panopto Ihnen dabei helfen. Sprechen Sie uns an, um eine Demo zu vereinbaren oder eine kostenlose Testversion zu erhalten.