Wenn Sie Teil des E-Learning-, Lerntechnologie- oder IT-Teams einer Universität sind und sich gerade entschieden haben, Vorlesungsaufzeichnungen oder das Flipped-Classroom-Modell an Ihrer Einrichtung einzuführen (oder beides!), werden Sie sich wahrscheinlich viele Fragen stellen.

Einige davon werden technischer Natur sein, beispielsweise wie man die Räume optimal einrichtet, um die bestmöglichen Aufnahmeergebnisse zu erzielen. Andere werden sich eher mit pädagogischen Aspekten befassen – vielleicht welcher Ansatz Sie werden die Aufnahme durchführen oder wie sich der Aufnahmeprozess auf die Dynamik zwischen Lehrer und Schüler auswirken könnte.

Unter den vielen Fragen, die uns von neuen Nutzern unseres Videocontent-Managementsystems gestellt werden, taucht eine immer wieder auf: Wie kann man einen Kulturwandel hin zu integriertem Video im Unterricht bewirken, insbesondere wenn Akademiker skeptisch sind?

Wir haben bereits in unserem Blog darüber geschrieben, wie Hochschulen ihre Lehrenden für die Aufzeichnung von Vorlesungen – und Videos im Allgemeinen – begeistern können. Gastautor Duncan MacIver, Leiter E-Learning bei GSM London, ging in seinem Artikel, der mit einigen Mythen aufräumt, sogar auf die Missverständnisse ein, die Lehrende bezüglich der Vorlesungsaufzeichnung haben können, und zeigte auf, wie diese ausgeräumt werden können. Wir haben außerdem auf Forschungsergebnisse hingewiesen, die den positiven Einfluss von Videos auf die Zufriedenheit der Studierenden und deren Lernerfolg belegen.

Der vielleicht wirkungsvollste Weg, Ihre akademischen Mitarbeiter für die Einführung von Vorlesungsaufzeichnungen oder des Flipped Classroom zu gewinnen, besteht darin, ihnen einige Erfahrungsberichte von Akademikern zu zeigen, die Videos aktiv zur Verbesserung ihrer Lehrpraxis einsetzen.

In diesem Beitrag möchten wir einige unserer Lieblingszitate aus unserer eigenen Nutzergemeinschaft mit Ihnen teilen:

Von Dr. Jeremy Pritchard, Dozent und Leiter der Ausbildungsabteilung der School of Biosciences an der Universität Birmingham, zum Thema „Flipped Classroom“:

„Mich interessierte, wie man neue Lehransätze nutzen kann, um […] mehr Zeit für Gruppenarbeit zu schaffen, die die übertragbaren Kompetenzen der Schüler fördert. Panopto Durch die Umgestaltung des Unterrichts konnten meine Studierenden die Materialien bei Bedarf mehrmals durchgehen und so in ihrem eigenen Tempo lernen. Außerdem blieb in der Vorlesung Zeit für andere Dinge. Meine Studierenden waren begeistert und ich erhielt viel positives Feedback.

Von Dr. Laura Ritchie, National Teaching Fellow, Teaching Fellow in Music und Koordinatorin für Instrumental-/Gesangsunterricht und MA Performance an der Universität Chichester:

„Für manche Dozenten mag es ungewohnt sein, sich vorzustellen, dass sie bei einer Vorlesungsaufzeichnung in einem Video ‚gesehen‘ werden. Ich würde ihnen dann sagen, dass die Studierenden sie ohnehin in der Vorlesung sehen und es daher keinen großen Unterschied macht, ob sie in einer Aufzeichnung zu sehen sind oder nicht. Da Panopto zudem so einfach zu bedienen ist , ist keine lange Einarbeitungszeit nötig, sodass Dozenten Videos schnell und unkompliziert in ihre Lehre integrieren können.“

Von Dr. Nathaniel Bowditch, Assistenzprofessor für Philosophie an der Amerikanischen Universität in Kairo:

„ Panopto „Panopto ist eine fantastische Technologie, die, wenn sie richtig eingesetzt wird, unsere Arbeit im Klassenzimmer nur unterstützen und bereichern kann. Meiner Meinung nach hat Panopto mich zu einem besseren Lehrer gemacht. “

Von Frank J. Fedel, Assistenzprofessor für Gesundheitsförderung und menschliche Leistungsfähigkeit an der Eastern Michigan University:

„Nicht alle Studierenden lernen gleich schnell … und wir können das Tempo unserer Live-Vorlesungen nicht an die unterschiedlichen Fähigkeiten der Studierenden anpassen. Eine Aufzeichnung ermöglicht es den Studierenden, die Präsentation selbst zu steuern und in ihrem eigenen Tempo zu lernen. “

Wenn Sie die Einführung von Vorlesungsaufzeichnungen oder des Flipped-Classroom-Konzepts an Ihrer Hochschule erwägen, Panopto Wir können Ihnen helfen. Sprechen Sie uns an, um eine Demo zu vereinbaren oder eine kostenlose Testversion zu nutzen.