Diese Woche war ich bei der LearnTec 2016 Kongress in Karlsruhe, Deutschland, und sprach über die Rolle, die Video bei der Verbesserung von Lehren und Lernen spielen kann. Dies war die 24.th jährliche LearnTec-Veranstaltung, und jedes Jahr bringt der Kongress rund 7.000 Besucher zusammen - alle, die daran interessiert sind, wie man Technologie nutzen kann, um die Lernerfahrung in ihren Organisationen zu verbessern. Zu den diesjährigen Besuchern gehörten sowohl Lerntechnologen aus Bildungseinrichtungen als auch IT- und HR-Experten aus führenden Unternehmen.

In diesem Jahr lautete das übergeordnete Thema "Future Learning: Digitale Lernkultur" und einige der wichtigsten Themen, die diskutiert wurden, waren:

• die effektives mobiles Lernen unterstützen,
• Auswertung von Lernanalysen, um Erkenntnisse darüber zu gewinnen, wie Wissen und Fähigkeiten am besten an Lernende vermittelt werden können,
• und die Überschneidung von kollaborativem Lernen und individuellem Lernen.

 

Wie wir heute Video einsetzen, um die Lernerfahrung zu verbessern.

Ich habe einige dieser Schlüsselthemen in meinem Vortrag über Lernen zu jeder Zeit und an jedem Ort - der Einsatz von Video zur Verbesserung der Lernerfahrung. In 20 Minuten erzählte ich dem LeanTec-Publikum, wie das Aufkommen internetfähiger Geräte und die Kommerzialisierung von Hardware und Rechenleistung die idealen Bedingungen für das Gedeihen von Video als Lern- und Kommunikationsmedium geschaffen haben.

Ich sprach dann über die Auswirkungen von Video in der Bildung - mit Schwerpunkt auf Aufzeichnung von Vorlesungen und die Flipped Classroom - und in der Wirtschaft, wenn man sich Unternehmen ansieht, die sich Online-Video-Training und Soziales Lernen Programme, die durch Videotechnologien wie die unsere untermauert werden. Abschließend sprach ich über die Bedeutung der Einrichtung einer robusten Videoplattform, um Organisationen dabei zu helfen, das wahre Potenzial von Video für das Lernen zu nutzen.

 

Ideen zur Verbesserung der Art und Weise, wie Organisationen lernen.

Während der gesamten Veranstaltung war in meinen Gesprächen mit den Teilnehmern klar zu erkennen, dass die Idee, Lernenden On-Demand-Videos anzubieten, für alle möglichen Organisationen von großem Interesse ist. Die Delegierten diskutierten eifrig über die Möglichkeiten, die sich ergeben, wenn man Studenten oder Mitarbeitern On-Demand-Videos zur Verfügung stellen kann. Die Ideen reichten vom Erreichen einer größeren Konsistenz, indem sichergestellt wird, dass jeder in einer Organisation das gleiche Einführungsvideo gezeigt bekommt, bis hin zur Nutzung des On-Demand-Zugriffs auf Lernmaterialien, um den Lernenden dabei zu helfen, komplexes Material in einem Tempo aufzunehmen, das ihren eigenen individuellen Bedürfnissen entspricht.

Bequemlichkeit, Flexibilität und Skalierbarkeit waren alles Dinge, die zur Sprache kamen, als die Teilnehmer darüber nachdachten, welche Auswirkungen On-Demand-Video in ihren eigenen Organisationen haben könnte. Ein gemeinsames Anliegen war natürlich, wie dieses On-Demand-Video über vertraute Plattformen - nämlich die virtuelle Lernumgebung - verfügbar gemacht werden kann. Viele Fragen drehten sich darum, wie Organisationen eine nahtlose Erfahrung für ihre Lernenden schaffen können, indem sie sicherstellen, dass die Videolösungen, die sie einsetzen, Folgendes leisten vollständig integrieren.

 

Informationen finden - die Bedeutung der Suche nach Videoinhalten.

Ein weiteres Thema, das während meiner Zeit auf der LearnTec immer wieder auftauchte, war die Wichtigkeit der Suche in Videos. Die Teilnehmer, die über eine Ausweitung der Videonutzung nachdachten, waren sich bewusst, dass das Material auffindbar sein musste - und sie waren besorgt, dass sie ohne die richtigen Tools das Risiko eingingen, viele Inhalte zu erstellen, ohne dass die Lernenden eine klare Möglichkeit hatten, zu dem zu navigieren, was sie am meisten interessiert.

Die Bedenken darüber, welche Videoinhalte indiziert werden können und welche nicht, führten zu einer Reihe von Gesprächen über Panoptos Smart Search Funktionalität, die es dem Betrachter ermöglicht, jedes gesprochene oder auf dem Bildschirm gezeigte Wort in jedem Video zu finden. Diese umfassende Suchfunktion in Verbindung mit der übergreifenden Idee des On-Demand-Videos gibt dem Lernenden die volle Kontrolle über das Material - er kann auf jeden Inhalt zugreifen, wann immer er ihn braucht, das spezifische Thema finden, das er überprüfen muss, und dann dieses spezifische Stück Inhalt mit einem Gerät seiner Wahl konsumieren.

 

Unabhängig davon, ob die Delegierten von einer Universität oder einem Unternehmen kamen, war die Meinung weit verbreitet, dass die Befähigung der Lernenden auf diese Weise nur eine positive Auswirkung auf die Lernerfahrung haben kann.

Wenn Sie mehr darüber erfahren möchten, wie Video das Lehren und Lernen in Ihrer Organisation verbessern kann, nehmen Sie Kontakt zu uns auf Demo anfordern, oder nehmen Sie eine Kostenlose Testversion heute.