Samuel-Merritt-Universität

Mit Rios' Ermutigung war Puder eines der ersten Fakultätsmitglieder von Samuel Merritt, das Panopto verwendete, und das Programm ermöglichte es ihr, Flipped Classroom Format. Während sich ihre Klasse ursprünglich für drei Stunden persönlich getroffen hatte, konnten sich die Schüler jetzt ein zugewiesenes zweistündiges Video auf Abruf ansehen — und sich dann für eine Stunde der geplanten Unterrichtszeit virtuell live treffen, um Fragen zu stellen und das Thema zu diskutieren. Sie hat ihre Videos auch zu einem freigegebenen Ordner in Panopto hinzugefügt, sodass ihre Kollegen und ihre Klassen auf den Inhalt zugreifen können.

Karissa Legleiter, Assistenzprofessorin in der Abteilung Grundlagenwissenschaften, begann 2020 mit der Verwendung von Panopto. Sie arbeitete mit Rios' Team zusammen, um ihre Anatomie-Vorlesungen als Videos aufzunehmen, die die Schüler zu Hause ansehen können. „Ich würde mein iPad benutzen, um zu zeichnen — Signalwege, arterielle Versorgung, Nerveninnervation — anstatt nur auf dem Video zu sprechen“, sagt sie. Im Laufe der Zeit hat der Legleiter auch gelernt, wie man am besten organisiert und bearbeite ihre Videos, Verbesserung der Qualität ihrer Panopto-Inhalte.

Die Flexibilität von Videos war wichtig für erwachsene Lernende, wie diejenigen in Legleiters Klassen. „Panopto hat es erwachsenen Lernenden ermöglicht, zu Hause oder während ihre Kinder [in der Nähe sind] zu lernen, und sie können trotzdem anwesend sein“, sagt Legleiter. „Die Schüler finden es wirklich toll, dass sie sich die Vorlesung ansehen oder anhören können, egal wo sie sind. Sie hören in ihrem Auto zu, im Fitnessstudio. Und das größte Feedback, das ich bekommen habe, war, dass sie das Video anhalten, pausieren und das Material in ihrem eigenen Tempo durcharbeiten konnten.“

Das Konzept von „Universelles Design“ ist ein wichtiger Schwerpunkt bei Samuel Merritt. Im Rahmen dieser Initiative arbeiten Dozenten und Mitarbeiter daran, Unterrichtsmaterialien zu erstellen, die zugänglich An alle. Panopto ermöglicht universelles Design für Lehrkräfte und Studierende. „Die Videos zugänglich zu haben, ist für jeden super einfach. Für Lehrer ist es einfach. Für Schüler ist der Zugang einfach „, sagt Puder.

Mit asynchrones Video, Studenten, die zögern, während der Bürozeiten eine Live-Vorlesung zu unterbrechen, um eine Frage zu stellen oder einen Kursleiter aufzusuchen, können jederzeit pausieren, wiederholen, Notizen machen oder die Wiedergabegeschwindigkeit ändern. „Viele Studenten lassen sich einschüchtern, wenn sie sich mit dem Professor treffen“, sagt Puder. „Also anstatt ihre Frage zu stellen oder zuzugeben, dass sie es nicht wissen, werden sie einfach nicht fragen und dann treten sie nicht so gut auf. In dem Moment, in dem ich anfing, Videos zu machen, kam niemand mehr ins Büro, auch die mutigen Leute, weil sie bekommen konnten, was sie brauchten, wenn sie sich das Video ansehen würden.“

In Legleiters Studiengängen reicht es von Studenten mit einem starken naturwissenschaftlichen Hintergrund bis hin zu gar keinem. Bei einer traditionellen Live-Vorlesung wird davon ausgegangen, dass alle Schüler im gleichen Tempo lernen. „Die Möglichkeit, Panopto mit einer Vorlesung oder einem Überprüfungsvideo zu verwenden, ermöglicht es den Schülern, in einem für sie angenehmen Tempo zu arbeiten, was meiner Meinung nach für alle gerecht ist. Lernen ist keine Einheitsgröße „, sagt sie. „Ich denke, das ist das Gerichtigste, was wir tun können: das Lernen in die Hände der Schüler zu legen.“

Genauer gesagt haben Schüler mit Sprachbehinderung und visuellen/auditiven Lernstilen der Legleiterin erzählt, wie ihre Panopto-Videos ihnen beim Lernen helfen. „Wir haben viele neue Wörter in Anatomie. Es ist so, als würde man eine neue Sprache lernen“, sagt Legleiter. 

„[Die Schüler] sagen: 'Wenn ich die Aufnahmen habe, kann ich mir das Selbstvertrauen geben, mir die Worte anzuhören und sie laut auszusprechen, und es gibt mir mehr Selbstvertrauen, wenn ich ins Labor komme oder in Zukunft mit einem anderen Arzt sprechen kann. '“

Geschlossen Untertitel gibt Schülern die Möglichkeit, zusammen mit dem Audio mitzulesen oder dem Video ohne Ton zu folgen, wenn sie andere nicht stören wollen. Und „wenn es eine Anfrage zur Einhaltung der ADA gibt, können wir sie bearbeiten“, sagt Rios. „Wir haben computergenerierte Smart Captions auf der gesamten Website aktiviert, sodass das Eigenkapital bereitgestellt wird. Jeder hat Zugriff auf die Inhalte, unabhängig von seinem Lernbedarf.“ Die Schule kann auf Anfrage auch professionelle Untertitel anbieten.