Esta semana, la Asociación de Sistemas de Información de Universidades y Colegios (UCISA) publicó la Encuesta 2014 sobre aprendizaje mejorado con tecnología para la educación superior en el Reino Unido. Este informe se basa en datos recopilados en una encuesta nacional de instituciones de educación superior del Reino Unido y se centra en el compromiso institucional con tecnologías que respaldan las actividades de enseñanza y aprendizaje. UCISA ha realizado una serie de encuestas similares en años anteriores para rastrear la evolución en la adopción de diversas tecnologías a lo largo del tiempo.

Captura de conferencias es una de las tecnologías incluidas en el informe que ha experimentado un aumento significativo en su adopción desde la última encuesta realizada en 2012.

La encuesta de este año reveló que el 63% de las instituciones del Reino Unido apoyan la captura de conferencias de forma centralizada, en comparación con el 51% de las instituciones encuestadas en 2012. Los equipos de Technology Enhanced Learning (TEL) que respondieron a la encuesta también declararon que se enfrentaban a un aumento de las demandas de los académicos que querían apoyo en su uso de la captura de conferencias. El informe sugiere que en varias instituciones existe "Un fuerte respaldo a la inversión y a la ampliación del servicio de captura de conferencias".

A primera vista, todo esto podría indicar que la captura de conferencias se ha convertido en algo más o menos habitual en la mayoría de las instituciones académicas. Sin embargo, las respuestas a otras preguntas revelan que muchas universidades todavía tienen un buen margen de crecimiento. Sólo el tres por ciento de los encuestados informó de que el 75% o más de sus departamentos estaban grabando las clases, y varias instituciones siguen capturando menos del 50% del contenido de sus cursos.

Sin embargo, como revela la tendencia de dos años de adopción, esa oportunidad de crecimiento se está aprovechando rápidamente. La captura de conferencias -y las tecnologías de vídeo académico relacionadas, como el aula invertida y el vídeo para estudiantes- están creciendo a un ritmo rápido. Frost & Sullivan prevé que el mercado crezca un 25% anual en los próximos 5 años, triplicando con creces su tamaño global.

Según nuestra experiencia de trabajo con instituciones de enseñanza superior, es normal que las universidades se tomen un tiempo antes de implantar la captura de conferencias en todo el campus. Universidades como Newcastle han detallado su camino hacia la grabación de conferencias a gran escala en nuestro blog y la Universidad de Essex describió su paso de la grabación de conferencias "analógica ocasional a la digital ubicua" en una reciente conferencia de UCISA.

Conseguir que los académicos acepten la grabación de las clases es un paso inicial clave para impulsar su adopción. Este proceso suele comenzar con un cierto grado de desmantelamiento de mitos: , tal y como describe el Director de E-Learning de GSM London en un reciente artículo de su blog. Las preocupaciones sobre la grabación de clases van desde el miedo a ser "vigilado" hasta la preocupación por ser sustituido por una grabación. Una de las objeciones más frecuentes a la captura de conferencias es que los estudiantes dejen de asistir físicamente a las clases. Muchos estudios demuestran que, de hecho, no hay un descenso notable en la asistencia a las clases presenciales tras la introducción de la captura de clases - incluyendo investigación reciente de Steve Bailey en la Universidad de Kent. Asegurar al personal que la grabación de conferencias no sustituirá a las formas de participación presencial es fundamental para garantizar que se den las condiciones adecuadas para la adopción generalizada de la captura de conferencias en una institución.

Además de subrayar que la grabación de las clases no tendrá un efecto negativo, los equipos de TEL deben destacar los beneficios que la grabación de las clases puede ofrecer en términos de aumentar la satisfacción y el rendimiento de los estudiantes. Con , la evidencia de que la grabación de clases tiene un impacto positivo en los resultados de los estudiantes y en su nivel de compromiso con el contenido educativo es cada vez más clara, y veremos cómo se pasa de la adopción a la integración real de esta tecnología en las instituciones.

Si su institución está buscando una solución que le ayude a escalar la captura de conferencias en todo el campus y a integrar la grabación de conferencias de forma más eficaz, puede realizar nuestra prueba gratuita o solicitar una demostración a nuestro equipo.