El uso de las tecnologías de captura de conferencias en los campus universitarios está cambiando: cada vez más universidades implantación de sistemas de captura de conferencias basados en software en todo el campusA su vez, facilita al profesorado la grabación de conferencias y contenidos digitales del curso, tanto dentro como fuera del aula.

Muchos de los actuales sistemas de captura de conferencias puede ayudar a automatizar la grabación de las conferencias en clase, requiriendo casi ningún esfuerzo por parte del profesorado. Fuera del aula, un profesor puede grabar con la misma facilidad los contenidos digitales de un curso en su oficina, en su casa o incluso mientras viaja, simplemente con un ordenador portátil cargado con un software de captura de conferencias.

Lectura relacionada: Cómo grabar las clases con software y aplicaciones de captura de conferencias

 

Esta práctica de capturar contenidos de cursos basados en vídeo fuera del aula se conoce como captura personal - y está creciendo en popularidad entre los educadores por varias razones, que incluyen:

• La captura personal da al profesorado más control sobre sus grabaciones y ofrece más flexibilidad para grabar varias tomas o rehacer secciones de sus vídeos para contenido de la clase invertida.
• Al grabar fuera del aula, el profesorado puede establecer un mejor contacto visual con la cámara, lo que mejora la participación de los estudiantes en el contenido del curso en vídeo.
• La captura personal también ha proporcionado a los profesores las herramientas necesarias para grabar breves sesiones de 3 a 7 minutos. vídeos de microaprendizajeque puede ayudar a mejorar la comprensión y retención de conceptos por parte de los estudiantes.

Los defensores de la captura personal sostienen que la grabación del contenido del curso fuera del aula humaniza al profesor a los ojos del alumno en comparación con una conferencia tradicional de 50 minutos. Este entorno de vídeo no sólo puede resultar más personal, sino que también puede utilizarse de diferentes maneras para reforzar temas o lecciones especialmente complejos fuera de la clase.

Lecciones de tamaño reducido con grandes resultados

Mientras los profesores siguen utilizando la captura personal para aprovechar el formato estándar de 50 minutos de clase para crear materiales de eLearning o dar la vuelta al aula, métodos que han demostrado ser eficaces para el aprendizaje y extremadamente popular entre los estudiantes - otros están aprovechando la flexibilidad añadida que ofrece la captura personal para experimentar con contenidos de vídeo de corta duración en sus cursos.

Los profesores que utilizan la captura personal para vídeos de "microaprendizaje" de corta duración consideran que se trata de un nuevo enfoque pedagógico que ayuda a los alumnos a comprender realmente los materiales de la lección, sobre todo cuando se trata de lecciones más difíciles o incluso de conceptos erróneos comunes sobre un tema. Estos vídeos breves y con un enfoque limitado suelen complementar las clases magistrales y el aprendizaje activo al profundizar en conceptos importantes en trozos fáciles de digerir.

Por qué funcionan los vídeos de microaprendizaje

Los vídeos de microaprendizaje tienen el poder de involucrar a un estudiante más profundamente en un tema específico. Asimismo, pueden ser un medio eficaz para introducir simplemente un tema determinado, que luego puede explorarse más a fondo durante el tiempo de clase. De cualquier manera, puede ser una experiencia de aprendizaje pegajosa que ofrece lecciones que no se olvidarán fácilmente.

Los estudios han demostrado técnicas de microaprendizaje para ser eficaces por las siguientes razones:

• Mejorar el microaprendizaje motiva a los alumnos a través de lecciones más cortas e interactivas
• Los alumnos se sienten realizados después de completar una tarea en menos tiempo
• Microlearning promueve la retención sensorial que la lectura no

 

La captura personal hace posible el microaprendizaje

Antes de que existiera el software de captura personal, los profesores tenían que grabar una conferencia en un aula y cortar el vídeo en segmentos más pequeños en la postproducción para poner en práctica las estrategias de microaprendizaje en el diseño de sus cursos. Y para los que querían profundizar en el aprendizaje y no repetirlo, el simple hecho de cortar una conferencia completa en vídeos cortos no era una verdadera aplicación de esta metodología.

El software de captura personal como Panopto fue diseñado para apoyar a los profesores que buscan producir nuevos tipos de contenido de cursos de vídeo de la manera que ellos imaginan, sin apoyo adicional del personal audiovisual. La captura personal es una solución en la que profesores, estudiantes y administradores están de acuerdo en que ayuda a mejorar el aprendizaje en los campus universitarios.

Ejemplo de vídeo de microaprendizaje grabado con el software de captura personal de Panopto

Haga posible la captura personal en su campus

Panopto es una solución integral de vídeo para campus que facilita la captura y el intercambio de contenidos de vídeo de los cursos, tanto dentro como fuera del aula. Regístrese hoy mismo y comience a utilizar Panopto de forma gratuita.