Conocí Panopto por primera vez Panopto nuestro equipo de servicios de información lo presentó como nuestro sistema de grabación de clases aquí en Aberystwyth. En aquel momento era un profesor nuevo y enseguida pensé que podía ser una tecnología útil. Como cualquier profesor nuevo te dirá, al empezar nos bombardean con todo tipo de software, así que ¿qué Panopto llamó la atención de Panopto desde el principio? Bueno, yo quería que a mis alumnos les resultara lo más fácil posible acceder a los materiales didácticos para que pudieran ahorrar energías y dedicarlas a participar en el contenido propiamente dicho. Por eso me gustó mucho el hecho de que, además de poder ver las grabaciones Panopto en línea, también pudieran descargar las grabaciones y verlas sin conexión a Internet. Esto es especialmente útil en Aberystwyth, donde los estudiantes me dicen que los largos viajes en tren hacia y desde nuestro campus al principio y al final del trimestre les brindan una gran oportunidad para repasar cualquier cosa que se hayan perdido.

¿Qué aprendí sobre la grabación de clases durante mis primeros experimentos con el sistema? Bueno, en primer lugar me di cuenta de que poner a disposición de los alumnos las grabaciones de las clases no tenía ninguna repercusión notable en la asistencia de los estudiantes. A muchos profesores les preocupa dar clases en aulas vacías, pero a mí no me ha ocurrido en absoluto. Los estudiantes que quieren hacerlo bien seguirán asistiendo a la clase en directo, pero utilizarán la grabación como complemento para consolidar su aprendizaje.

También hay ciertos grupos de estudiantes a los que les resulta especialmente útil. Por ejemplo, tengo algunos alumnos con dislexia a los que les cuesta escuchar y tomar apuntes al mismo tiempo y se ponen muy nerviosos por ello. El vídeo les ha permitido centrarse en tomar apuntes de forma eficaz, en lugar de intentar hacer dos cosas a la vez. Obviamente, esto también es útil para los estudiantes que no padecen dislexia. Otro grupo al que esta tecnología resulta especialmente beneficiosa es el de los estudiantes que tienen problemas de salud que les impiden asistir físicamente a las clases. Un ejemplo que me viene a la mente es el de un estudiante que padecía mononucleosis y que no habría podido completar su curso sin acceso a las Panopto de sus clases.

Desde que empecé a utilizar Panopto para grabar clases, he ido explorando otras aplicaciones del sistema. Por ejemplo, he estado creando vídeos cortos con instrucciones prácticas para compartirlos después de clase y también voy a empezar a utilizarlo para dar la vuelta al aula a partir del próximo mes de enero. Mi plan es grabar miniconferencias que los alumnos verán con antelación para que podamos aprovechar el tiempo presencial para profundizar en el tema. A continuación, grabaré a los alumnos haciendo sus propias presentaciones sobre los temas que hemos tratado, utilizando Panopto, por supuesto.

Además de utilizar el sistema para conectar de forma más eficaz con mis alumnos, también he estado utilizando Panopto comunicarme con otros académicos. El ejemplo más interesante fue cuando utilicé Panopto realizar una presentación a distancia en una conferencia académica. Me habían pedido que hablara en un evento en el St Hilda's College de la Universidad de Oxford y tenía toda la intención de asistir en persona para dar mi charla. Sin embargo, el día antes del evento se produjeron graves inundaciones que hicieron intransitables todas las carreteras principales que salían de Aberystwyth. Pensando rápidamente, me di cuenta de que podía utilizar Panopto retransmitir mi sesión en directo o grabar la presentación con antelación y enviarla a los organizadores de la conferencia para que la reprodujeran. Opté por la opción de grabarla con antelación y, utilizando solo mi ordenador de sobremesa, una cámara web HD y un micrófono de sobremesa, grabé toda mi presentación y la compartí con los organizadores de la conferencia. Estos ofrecieron a los delegados la opción de verla durante el tiempo que habría durado mi presentación y también la enviaron por correo electrónico a los participantes después del evento para que la vieran. Esta resultó ser una gran solución al problema y puedes ver el vídeo que vieron aquí.

Por lo tanto, cuando pienso en mi experiencia con Panopto ahora, tengo que concluir que me ha resultado una herramienta increíblemente útil para interactuar con mis alumnos y también he descubierto que tiene muchas aplicaciones, tanto dentro del aula como en general. Lo siguiente en mi lista es organizar una serie de almuerzos internacionales a distancia con compañeros de trabajo utilizando Panopto. Probablemente empezaremos por Europa continental, pero si tiene éxito, la siguiente parada será el mundo entero.

El Dr. Gareth Hall es profesor de Psicología en la Universidad de Aberystwyth, en Gales. Puede ver la grabación de la conferencia remota del Dr. Hall aquí. Si está interesado en utilizar Panopto mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, póngase en contacto con Frances Andrews enviando un correo electrónicopanopto. También puede solicitar una demostración o registrarse para obtener una prueba gratuita.