Avec tous les changements que les enseignants et les élèves ont connus à la suite de la pandémie, une chose reste vraie : garder les élèves engagés est un ingrédient important de la réussite de leur apprentissage. En tant qu'enseignant, lorsque les cours étaient dispensés dans une salle de classe physique, il était plus facile de suivre les élèves et d'apporter des modifications aux leçons afin de maintenir leur intérêt. Le précieux temps passé en face à face, presque quotidiennement, vous fournissait un retour d'information en temps réel vous permettant de savoir quand les élèves s'intéressaient ou non à vos cours.

Nous aspirons tous à ce que l'expérience physique de la classe revienne, mais aujourd'hui, nos salles de classe sont virtuelles, construites avec des systèmes de gestion de l'apprentissage (LMS), des technologies de communication vidéo en ligne et d'autres outils d'apprentissage à distance. Même si l'expérience de la classe virtuelle n'est pas idéale, elle offre une occasion unique d'apprendre de nouvelles approches pour concevoir des cours, enseigner des leçons, donner des devoirs à faire à la maison et... aider les étudiants à faire leurs devoirs. Il est toujours aussi important, plus que jamais, de maintenir l'intérêt des étudiants pendant les sessions de cours en direct et au-delà. Mais comment y parvenir dans un environnement d'apprentissage virtuel où le temps de participation est très limité et où les étudiants peuvent être réticents à s'exprimer lors d'appels vidéo en direct ?

Nous partageons ici trois stratégies simples (que vous pouvez commencer à utiliser dès aujourd'hui) pour maintenir l'intérêt de vos élèves dans la classe virtuelle.

1. Maintenir des liens personnels

Selon les recherches menées par Nicholas A. Bloom, professeur à Stanford, l'un des principaux obstacles auxquels votre classe peut être confrontée est le sentiment d'être déconnecté. Les forums de discussion en ligne, les activités de collaboration dans votre LMS et même le courrier électronique ne suffisent pas à remplacer les liens sociaux essentiels en personne. Les cours en direct et les heures de bureau Zoom sont utiles, mais qu'en est-il lorsqu'ils travaillent seuls ? 

Une façon simple de maintenir l'intérêt des élèves commence avant les sessions de cours en direct. Vous pouvez enregistrer et partager de courts messages vidéo qui renforcent votre lien personnel avec les élèves, les motivant ainsi à accomplir des devoirs d'apprentissage individuels en dehors de la classe. Votre message vidéo peut être un message personnel tel que « votre dernier devoir était excellent et voici pourquoi », ou vous pouvez même partager un fait intéressant ou une histoire drôle avec toute la classe. 

L'avantage de l'enregistrement d'un message vidéo est double. D'une part, les élèves peuvent le consulter (et le revoir) où et quand ils en ont besoin et, d'autre part, le simple fait de voir votre visage et d'entendre votre voix peut contribuer à maintenir et à renforcer la relation élève-enseignant.

2. Fournir des encouragements si nécessaire  

Les commentaires positifs et les encouragements sont essentiels pour maintenir l'engagement des étudiants, mais cela devient plus difficile avec les étudiants à distance. L'envoi de courts messages bien intentionnés par l'intermédiaire des forums de discussion ou du courrier électronique ouvre la porte à de mauvaises interprétations sans contexte supplémentaire. Au lieu de cela, essayez d'envoyer des messages vidéo enregistrés. Il est prouvé que les messages vidéo sont plus efficaces pour transmettre des communications claires et maintenir l'intérêt des élèves. 

Vous pouvez créer rapidement un message vidéo et communiquer facilement à des individus ou même à un groupe d'élèves les informations et les encouragements dont ils ont besoin pour être soutenus et continuer à avancer. Avec un message vidéo, les élèves entendent les encouragements dans votre voix, votre ton et vos mimiques faciales. De plus, vous pouvez partager des informations supplémentaires à l'aide d' enregistrement ou de votre tableau blanc ou votre écran.  

3. Expliquer en détail des concepts complexes 

Trop souvent, dans la classe virtuelle, les élèves se désengagent et se retirent lorsqu'ils ont du mal à assimiler des concepts nouveaux et complexes. Par conséquent, si les élèves semblent inhabituellement calmes après une leçon difficile, c'est probablement le signe qu'ils ont besoin d'une aide supplémentaire pour comprendre les nouveaux concepts que vous avez présentés.  

Même si vos élèves ont déjà visionné les enregistrements de vos sessions Zoom en direct, vous pouvez renforcer les concepts clés en enregistrant et en partageant rapidement une micro-leçon de suivi pour aider les élèves à faire le lien entre tous les points et à approfondir leur apprentissage. Ne sous-estimez pas l'incroyable quantité d'informations que vous pouvez transmettre dans un message vidéo d'une minute seulement. Selon le Dr James McQuivey de Forrester Research, « une minute de vidéo vaut 1,8 million de mots ». Pensez un instant à l'impact positif qu'une vidéo d'une minute pourrait avoir. Avec des messages vidéo enregistrés, vous pouvez rapidement adapter votre explication aux concepts sur lesquels les élèves ont le plus de difficultés, et les inciter à maîtriser ces concepts en dehors des cours.   

Essayez les messages vidéo

Les messages vidéo faciles à enregistrer constituent un moyen souple, efficace et efficient de maintenir l'intérêt des élèves en dehors des sessions de cours en direct. Et vous n'avez pas à attendre pour commencer à mettre ces stratégies en action.

 

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