Il est indéniable que la pandémie a introduit des changements significatifs dans l'expérience d'apprentissage des étudiants - le temps de classe est désormais consacré à l'interaction en ligne par le biais d'une combinaison d'outils d'apprentissage à distance, y compris Zoom, les applications de messagerie, le courrier électronique et les systèmes de gestion de l'apprentissage. Si les enseignants et les élèves ont rapidement adopté le nouvel environnement de classe virtuelle, de nombreux enseignants constatent que l'ingrédient le plus essentiel de l'apprentissage - le temps passé avec les élèves - en pâtit.   

En réalité, aucune solution d'apprentissage à distance, même Zoom, ne peut à elle seule remplacer directement les expériences en personne que la salle de classe physique vous a permis de vivre, à vous et à vos étudiants. Mais avec quelques stratégies d'enseignement en ligne astucieuses, vous pouvez utiliser intelligemment vos outils d'apprentissage à distance pour créer un environnement d'apprentissage virtuel attrayant qui préserve une plus grande partie de votre temps de classe pour des discussions actives, pour répondre aux questions, pour aider les étudiants individuellement, et même pour des activités sociales amusantes.  

Voici trois stratégies simples qui peuvent vous aider à optimiser le temps que vous passez avec vos élèves en ligne.

1. Enseigner d'abord, discuter et débattre ensuite

En tant qu'enseignant, vous savez déjà que le temps de classe en direct est précieux. Vous en utilisez peut-être déjà la majeure partie pour donner votre cours ou votre leçon, mais dans le monde de l'enseignement en ligne, il y a une meilleure façon de procéder. Dans le monde de l'enseignement en ligne, il y a une meilleure façon de procéder : en utilisant une approche de "classe inversée", vous enregistrez votre cours ou votre leçon et le partagez à l'avance pour permettre aux étudiants de le visionner avant le cours. Cela permet de libérer du temps en classe pour discuter de la matière et répondre aux questions.

Il est normal que les enseignants qui découvrent l'approche de la classe inversée se sentent anxieux à l'idée d'enregistrer leurs cours à l'avance. Même si vous disposez déjà de votre cours au format numérique (PowerPoint, KeyNote ou toute autre solution de présentation), essayer de vous enregistrer en train de le présenter peut sembler décourageant. Mais la bonne nouvelle, c'est que c'est plus facile que vous ne le pensez. En quelques clics, vous pouvez commencer à enregistrer votre leçon, puis la partager instantanément via YouTube ou Google Classroom, ou la télécharger et la partager à l'aide de la solution de votre choix, y compris votre système de gestion de l'apprentissage.

L'apprentissage inversé est l'un des meilleurs moyens d'optimiser le temps passé avec vos élèves, que ce soit en ligne ou dans la salle de classe. En fait, selon le Flipped Learning Network, 71 % des enseignants qui ont inversé leurs cours ont constaté une amélioration des notes, et 80 % ont fait état d'une amélioration de l'attitude des élèves en conséquence. N'hésitez pas à essayer ! Si vous avez besoin d'un peu plus d'encouragement, voici quelques conseils utiles pour vous préparer à transformer votre classe.

2. Assigner et expliquer les devoirs avant le cours

Une autre stratégie qui vous donnera plus de temps pour interagir avec les étudiants pendant les sessions de cours en ligne consiste à enregistrer une vidéo rapide dans laquelle vous expliquez le(s) devoir(s) à venir. Dans votre vidéo, vous pouvez être bref et concis, ou aller plus en profondeur, en faisant référence à des éléments de votre cours inversé qui renforceront les concepts qu'ils apprendront dans leurs devoirs.

Pour utiliser au mieux le temps passé en classe avec les étudiants, partagez votre vidéo d'explication à l'avance via votre système de gestion de l'apprentissage, afin que les étudiants puissent se familiariser avec le travail et venir en classe ou aux heures de bureau Zoom préparés à répondre aux questions qu'ils pourraient avoir. 

3. Répondre aux questions courantes des devoirs avant le cours

Vous constaterez peut-être que les étudiants sont moins enclins à s'exprimer lors d'une session de cours Zoom en direct. Cela ne veut pas dire qu'ils n'ont pas de questions sur les devoirs ou les concepts abordés lors d'une leçon précédente. L'un des avantages de la classe virtuelle est qu'elle permet aux étudiants d'utiliser d'autres canaux de communication, notamment les forums de discussion ou la page du cours dans votre système de gestion de l'apprentissage, pour poser plus facilement leurs questions.

Quelle que soit la manière dont les étudiants préfèrent demander de l'aide, dans l'environnement de la classe virtuelle, vous pouvez rapidement identifier les concepts avec lesquels les étudiants peuvent avoir des difficultés. La bonne nouvelle, c'est que vous n'avez pas besoin d'utiliser le temps précieux de la classe pour remettre tout le monde à niveau. Au lieu de cela, vous pouvez enregistrer et partager une vidéo qui fournit des informations supplémentaires et répond aux questions les plus courantes. Pour s'assurer que les élèves réussissent leurs devoirs, ils peuvent revoir (et re-revoir) ces enregistrements à leur propre rythme jusqu'à ce que les concepts soient assimilés.

Essayez l'enregistrement

Les vidéos faciles à enregistrer constituent un moyen souple et efficace d'enseigner à des étudiants éloignés, sans sacrifier le temps précieux des sessions de cours en direct. Et vous n'avez pas besoin d'attendre pour commencer à mettre en œuvre les stratégies que nous partageons.

 

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