Il y a peu, Thomas Mueller, professeur à l'université d'Appalachian State, a eu la gentillesse de se joindre à nous pour un webinaire afin de nous faire part de son expérience en matière de cours en ligne et des sept points qu'il recommanderait à toute personne souhaitant organiser ses propres cours sur le web.

Nous venons d'ajouter la présentation du professeur Mueller à SlideShare et vous proposons ci-dessous un aperçu des points clés.

 

 

 

Quels sont donc les 7 points à prendre en compte, selon le Dr. Mueller, pour réaliser une vidéo en ligne réussie ?

#1 : Définir votre "portail

Vous aurez besoin d'un endroit où les étudiants pourront interagir avec vous en tant qu'enseignant, recevoir et renvoyer des devoirs, poser des questions et discuter avec d'autres étudiants - un endroit où vous pourrez reproduire tous les éléments sociaux et logistiques d'une salle de classe traditionnelle.

De nombreuses écoles disposent déjà d'un tel site web sous la forme d'un LMS. Appalachian State, par exemple, utilise Moodle.

#2 : Utilisez pleinement tous vos canaux de communication en ligne

En plus de votre portail, il est important de planifier la manière dont vous utiliserez divers canaux de communication pour dispenser votre cours.

Les outils de courrier électronique et de messagerie sont utiles pour transmettre des messages spécifiques, individuels ou collectifs, ainsi que pour créer un document virtuel d'interactions.

Les forums d'étudiants, les forums d'actualité, les groupes sociaux sur des sites comme Facebook ou Google+ et d'autres pages wiki connexes sont des outils utiles pour favoriser les discussions en classe sur les sujets de votre choix.

Les outils audiovisuels interactifs tels que Panopto des moyens précieux pour renforcer l'engagement dans les cours en ligne et mieux reproduire l'expérience d'un cours magistral.

Les outils de test, d'interrogation et de soumission de travaux que l'on trouve généralement dans votre portail seront bien sûr essentiels pour mesurer les performances des étudiants.

#3 : Exiger des élèves qu'ils planifient la connectivité

Il peut s'agir de passer à des navigateurs web modernes pour assurer la compatibilité avec votre portail et d'autres systèmes en ligne ou de trouver un accès à un internet fiable et raisonnablement rapide.

Quel que soit votre choix, il est important de préciser d'emblée que la connectivité et l'accès sont de la responsabilité de l'étudiant, et qu'un échec de sa part n'excuse pas les cours manqués, les devoirs en retard ou le manque de participation aux activités en ligne.

#4 : Les étudiants s'attendent à une compatibilité mobile

Ce n'est un secret pour personne que les étudiants se tournent de plus en plus vers les appareils mobiles pour répondre à leurs besoins en matière d'accès à l'internet et d'informatique. Il est même probable que certains de vos étudiants ne disposent pas d'un ordinateur de bureau ou d'un ordinateur portable traditionnel et qu'ils accèdent aux éléments en ligne de votre cours exclusivement au moyen d'une tablette ou d'un smartphone.

C'est pourquoi il est judicieux d'examiner les capacités mobiles de votre portail et de tous les outils de communication en ligne que vous prévoyez d'utiliser. De nombreux portails et outils d'apprentissage disposent d'applications mobiles natives, et la plupart proposent des versions mobiles de leurs sites web.

Si le portail de votre école ne prend pas en compte les mobiles ou restreint certaines activités aux navigateurs de bureau ou d'ordinateur portable, envisagez de vous adresser à l'équipe technique de votre école pour demander des solutions de contournement ou des alternatives pour les étudiants "mobile-first".

#5 : Examiner et tester l'assistance informatique à l'avance

Les systèmes de chaque école sont légèrement différents et chaque école a mis en place des procédures différentes pour fournir une assistance technique.

Il est souhaitable que vous testiez tout ce que vous prévoyez d'utiliser bien avant le premier jour de votre cours et que vous sachiez comment obtenir de l'aide en cas de besoin. Chaque système connaît des temps d'arrêt - il est important que vous sachiez comment réagir en cas de problème technique inattendu.

De même, il est important d'indiquer à vos étudiants comment ils peuvent accéder à l'assistance technique. Faites en sorte que cela fasse partie de la politique de votre classe et veillez à informer les étudiants que les problèmes techniques sont généralement de leur ressort et que les difficultés techniques ne les dispensent pas, en général, de s'engager dans le cours ou de rendre leurs devoirs dans les délais impartis.

#6 : Insister sur l'intégrité académique

La nature anonyme du web peut amener certains utilisateurs à croire qu'ils peuvent se comporter de manière moins scrupuleuse. Donnez le ton de votre cours dès le début et faites savoir à tout le monde que, tout comme dans un cours traditionnel, vous attendrez une autorégulation de l'honnêteté en ligne. Il peut être utile de consacrer le premier cours à une discussion sur ce sujet.

Si vous souhaitez mettre en œuvre une technologie pour garantir davantage l'intégrité, vous pouvez envisager l'utilisation d'outils de surveillance en ligne pour les tests. Une solution de capture vidéo telle que Panopto faciliter l'enregistrement, le téléchargement et la révision de ces enregistrements.

#7 : Soyez proactif dans votre approche pédagogique

La clé du succès dans l'organisation de cours en ligne consiste simplement à définir les attentes dès le départ et à s'assurer que tout ce qui doit être disponible l'est dès le premier jour.

Pour certains étudiants, il s'agira également de leur première expérience de cours en ligne. Vous devrez leur expliquer comment ils doivent aborder l'apprentissage en ligne et ce que vous attendez d'eux en termes d'interaction.

Vous devez vous assurer que les étudiants peuvent trouver tout ce dont ils ont besoin, qu'il s'agisse de documents, d'adresses électroniques ou de liens vers des forums, et vous devez veiller à rester cohérent avec ces informations et ces outils pendant toute la durée du cours.

Enfin, vous devez adopter et maîtriser la technologie que vous avez choisi d'utiliser. Les étudiants se tourneront vers vous pour savoir ce qu'ils peuvent et doivent faire avec les outils d'apprentissage en ligne que vous avez inclus, et ils s'attendront probablement à ce que vous soyez en mesure de répondre à des questions élémentaires sur leur utilisation. Et comme pour tout outil, vous tirerez un meilleur parti de votre technologie d'apprentissage en ligne si vous comprenez vraiment comment l'utiliser.

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