Il y a peu de temps, Thomas Mueller, professeur à l'Université d'État des Appalaches, a eu la gentillesse de se joindre à nous pour un webinaire afin de partager son expérience de l'enseignement en ligne et les 7 points à prendre en compte pour quiconque souhaite organiser ses propres cours en ligne.

Nous venons d'ajouter la présentation du professeur Mueller à SlideShare et vous trouverez ci-dessous un aperçu des points clés.

 

 

 

Quelles sont donc les 7 considérations du Dr Mueller pour réussir la création de vidéos en ligne ?

#1 : Définissez votre « portail »

Vous aurez besoin d'un endroit où les étudiants pourront interagir avec vous en tant qu'enseignant, recevoir et rendre leurs devoirs, poser des questions et discuter avec d'autres étudiants – un endroit où vous pourrez reproduire tous les éléments sociaux et logistiques d'une salle de classe traditionnelle.

De nombreuses écoles disposent déjà d'un tel site web sous la forme d'une plateforme d'apprentissage en ligne (LMS). Appalachian State, par exemple, utilise Moodle.

#2 : Utilisez pleinement tous vos canaux de communication en ligne

En plus de votre portail, il est important de prévoir comment vous utiliserez différents canaux de communication pour dispenser votre cours.

Les outils de messagerie électronique et de messagerie instantanée sont utiles pour transmettre des messages spécifiques, qu'ils soient adressés à une personne ou à un groupe, ainsi que pour créer un historique virtuel des interactions.

Les forums étudiants, les forums d'actualités, les groupes sociaux sur des sites comme Facebook ou Google+, et autres pages wiki connexes sont des outils utiles pour encourager les discussions en classe sur les sujets de votre choix.

Des outils audiovisuels interactifs comme Panopto constituent un moyen précieux d'accroître l'engagement des élèves en classe virtuelle et de mieux reproduire l'expérience d'un cours magistral.

Et les outils de test, de quiz et de soumission de devoirs que l'on trouve généralement sur votre portail seront, bien entendu, essentiels pour mesurer les performances des élèves.

#3 : Exiger que les élèves planifient leur connectivité

Cela peut impliquer la mise à jour vers des navigateurs web modernes pour assurer la compatibilité avec votre portail et vos autres systèmes en ligne, ou la recherche d'un accès internet fiable et à un débit raisonnablement élevé.

Quel que soit votre choix, il est important de préciser d'emblée que la connexion et l'accès sont de la responsabilité de l'étudiant, et que tout manquement de sa part à ce niveau n'excuse en rien les cours manqués, les devoirs rendus en retard ou le manque de participation aux activités en ligne.

#4 : Attendez-vous à ce que les étudiants s'attendent à une compatibilité mobile

Il est de notoriété publique que les étudiants utilisent de plus en plus les appareils mobiles pour accéder à Internet et utiliser les outils informatiques. Il est même probable que certains de vos étudiants ne possèdent pas d'ordinateur de bureau ou portable classique et accèdent aux ressources en ligne de votre cours exclusivement via une tablette ou un smartphone.

Il est donc judicieux d'examiner les fonctionnalités mobiles de votre portail et des outils de communication en ligne que vous prévoyez d'utiliser. De nombreux portails et outils d'apprentissage disposent d'applications mobiles natives , et la plupart proposent des versions mobiles de leur site web.

Si le portail de votre école ne prend pas en compte les appareils mobiles, ou s'il limite certaines activités aux navigateurs installés sur ordinateur de bureau ou portable, envisagez de contacter l'équipe technique de votre école pour vous renseigner sur les solutions de contournement ou les alternatives pour les élèves qui privilégient les appareils mobiles.

#5 : Examiner et tester le support informatique au préalable

Chaque établissement scolaire possède ses propres systèmes et procédures en matière de support technique.

Il est conseillé de tester tout le matériel que vous comptez utiliser bien avant le premier jour de cours et de vous renseigner sur les procédures d'assistance en cas de besoin. Tout système connaît des interruptions de service ; il est donc important de savoir comment réagir face à un problème technique imprévu.

De même, il est important d'indiquer à vos étudiants comment accéder au support technique. Intégrez cette information au règlement de votre classe et précisez-leur que la gestion des problèmes techniques leur incombe généralement et que les difficultés techniques ne les dispensent pas, en règle générale, de participer activement au cours ou de respecter les délais des travaux.

#6 : Insister sur l'intégrité académique

L'anonymat sur Internet peut inciter certains utilisateurs à adopter des comportements peu scrupuleux. Dès le début du cours, annoncez clairement que, comme dans un cours traditionnel, vous attendez de chacun une autorégulation et une honnêteté irréprochable en ligne. Consacrer le premier cours à ce sujet pourrait s'avérer utile.

Si vous souhaitez mettre en œuvre des technologies pour renforcer l'intégrité des examens, vous pouvez envisager l'utilisation d'outils de surveillance en ligne. Une solution de capture vidéo comme Panopto peut faciliter l'enregistrement, le téléchargement et la consultation de ces enregistrements.

#7 : Soyez proactif dans votre approche pédagogique

La clé du succès pour dispenser des cours en ligne est tout simplement de définir clairement les attentes dès le départ et de s'assurer que tout ce qui doit être disponible l'est, dès le premier jour.

Pour certains élèves, ce sera également leur première expérience de cours en ligne. Il est important de leur expliquer comment aborder l'apprentissage en ligne et de préciser vos attentes en matière d'interaction.

Vous devrez veiller à ce que les étudiants puissent trouver tout ce dont ils ont besoin, des documents aux adresses électroniques en passant par les liens vers les forums, et vous devrez vous assurer de maintenir la cohérence de ces informations et de ces outils tout au long du cours.

Enfin, il est essentiel de maîtriser la technologie que vous avez choisie. Les étudiants se tourneront vers vous pour voir comment utiliser les outils d'apprentissage en ligne mis à leur disposition, et ils s'attendront probablement à ce que vous puissiez répondre à leurs questions d'utilisation de base. Comme pour tout outil, vous tirerez davantage profit de votre plateforme d'apprentissage en ligne si vous comprenez parfaitement son fonctionnement.

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