Afin de mieux comprendre les initiatives et le potentiel des technologies éducatives en Afrique, Panopto a Panopto participé à un sommet international sur l'innovation dans l'éducation, organisé dans la magnifique ville côtière du Cap. Des centaines de personnes se sont réunies pour cet événement, qui a été l'occasion de discuter des priorités, des défis et des solutions potentielles avec les ministres de l'éducation et les leaders industriels de 12 pays d'Afrique subsaharienne, tels que le Kenya, le Zimbabwe, la Namibie et le Botswana, entre autres.

Au cours de nos conversations, nous avons pris connaissance de certains défis et approches uniques pour la mise en œuvre d'un modèle d'"apprentissage mixte" ou de "classe inversée" dans ces pays. Les problèmes d'infrastructure et les limitations technologiques dans de nombreuses régions exigent une approche très différente des scénarios que nous tenons souvent pour acquis dans les pays développés. Par exemple, comment offrir un enseignement à distance le plus efficacement possible dans une région qui n'a pas de connexion Internet ? Comment fournir des cours à la demande dans des zones rurales où le seul moyen de communication électronique largement disponible est la radio ?

Alors que nous discutions des façons dont un logiciel tel que Panopto avoir un impact dans ces circonstances, plusieurs thèmes communs ont émergé :

Déploiement sur site

La possibilité de déployer un logiciel d'apprentissage mixte sur un serveur local plutôt que de l'héberger dans le nuage est une nécessité. Cela permet aux systèmes scolaires de commencer à bénéficier des avantages de la capture de cours sans attendre que l'infrastructure régionale rattrape son retard.

Prise en charge des appareils mobiles

Dans les régions où le téléphone portable est le principal outil informatique, la possibilité d'accéder aux conférences (ou même de les enregistrer) à l'aide de cet appareil devient essentielle. Bien que le taux de pénétration des smartphones en Afrique soit encore inférieur à 10 %, des appareils moins chers, la diminution des frais de transmission de données et l'augmentation de la couverture des connexions mobiles à haut débit devraient permettre de généraliser l'utilisation des smartphones dans les années à venir.

Enregistrement et accès hors ligne

S'assurer que la fonctionnalité hors ligne est un concept de premier ordre dans une solution d'apprentissage mixte offre plusieurs avantages. Elle permet aux enseignants d'enregistrer des vidéos n'importe où et de les télécharger sur le serveur une fois la connexion rétablie. Elle permet également de distribuer les enregistrements sur différents types de supports hors ligne, tels que les DVD.

Plusieurs formats de sortie

Aujourd'hui, nous supposons souvent que les cours magistraux seront regardés sous forme de vidéos à la demande. Dans certains domaines, la possibilité d'écouter les cours en format audio uniquement est une exigence.

Diffusion en continu adaptative

Dans les zones où il existe une certaine connectivité Internet, la diffusion en continu adaptative offre une meilleure expérience de visionnage face à des réseaux variables ou à forte latence.

De nombreux pays d'Afrique que nous avons rencontrés s'efforcent de combler les écarts en matière d'infrastructures et de technologies avec leurs homologues développés et nouvellement industrialisés ; dans l'intervalle, les entreprises prêtes à investir dans ces régions doivent comprendre ces problèmes et trouver des moyens novateurs de les résoudre.

Pour Panopto, cela commence par le type de dialogue ouvert que nous avons connu lors du sommet Innovation Africa. Grâce à des conversations continues avec les leaders du secteur, les décideurs politiques, les éducateurs et les étudiants, notre objectif est de fournir une technologie d'apprentissage qui s'adapte à l'infrastructure et à la technologie actuelles en Afrique, et qui puisse évoluer pour répondre aux besoins d'apprentissage du continent de demain.

- Kristi Ries