L'internationalisation de l'enseignement supérieur suscite un intérêt croissant auprès des directions des universités du monde entier. Qu'il s'agisse de projets de recherche transfrontaliers, de programmes d'échanges d'étudiants ou d'initiatives d'élargissement de l'offre éducative transnationale, les établissements d'enseignement supérieur ont sans doute une perspective plus globale que jamais.

L'actualité américaine de cette semaine a mis en lumière la croissance du nombre d'étudiants internationaux dans les universités américaines , notamment dans les filières STEM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques). Une nouvelle étude du Pew Research Center, publiée en juin, a révélé que plus de la moitié des diplômes de niveau master et doctorat en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques délivrés par les établissements américains au cours de l'année universitaire 2012-2013 ont été décernés à des étudiants étrangers. Au Royaume-Uni, le recrutement d'étudiants internationaux a également fait la une ces derniers temps, suite aux annonces exposant l'ambition du pays d' accroître de deux tiers ses exportations de formation d'ici 2020. Jo Johnson, ministre britannique des Universités et de la Science, a évoqué les trois principaux leviers de cette croissance : les étudiants internationaux venant étudier au Royaume-Uni, les universités britanniques disposant de campus à l'étranger et les exportations facilitées par la technologie.

Dans les établissements d'enseignement supérieur modernes, la technologie est utilisée quotidiennement pour enrichir l'expérience des étudiants internationaux. Que ce soit pour les étudiants étrangers présents sur le campus ou pour ceux qui suivent des cours à distance, la vidéo est un outil particulièrement puissant permettant aux établissements de répondre à certaines des difficultés spécifiques rencontrées par ces étudiants.

Comment les universités peuvent-elles utiliser la vidéo pour mieux accompagner leurs étudiants internationaux ?

En permettant aux étudiants internationaux de consulter le contenu à leur propre rythme.

De nombreux étudiants éprouvent des difficultés à suivre un cours magistral tout en prenant des notes. Imaginez alors la difficulté que cela représente lorsque le cours est dispensé dans une langue étrangère, un problème fréquent pour un grand nombre d'étudiants internationaux. Bien sûr, la possibilité de visionner des cours à la demande est bénéfique pour tous les étudiants, mais elle s'avère particulièrement utile pour les non-natifs, car elle leur permet de comprendre chaque détail du cours.

L'enregistrement des cours permet à l'étudiant de se concentrer pleinement pendant le cours lui-même, puis de revoir la séance ultérieurement pour consolider ses acquis. Des fonctionnalités comme la recherche intelligente permettent aux étudiants de cibler les parties précises de la vidéo qu'ils souhaitent revoir, tandis que la lecture à vitesse variable offre la possibilité de visionner le cours à demi-vitesse si nécessaire. Pour les étudiants qui ont des difficultés à suivre un professeur parlant à vitesse normale, la flexibilité de la lecture vidéo représente un avantage indéniable.

En soutenant l'apprentissage à distance et les pédagogies innovantes.

De nombreux étudiants internationaux ont besoin d'accéder à distance aux contenus pédagogiques, et plusieurs de nos universités partenaires facilitent cet accès de différentes manières. Certains établissements se connectent avec les étudiants des campus à l'étranger par le biais de diffusions en direct , leur permettant ainsi d'accéder aux supports de cours où qu'ils soient grâce à un modèle d'enseignement à distance . La possibilité de soumettre leurs propres enregistrements vidéo s'avère également particulièrement utile pour les étudiants internationaux suivant des cours à distance, leur permettant de rester pleinement impliqués dans leur apprentissage même s'ils ne sont pas physiquement présents sur le campus.

Dans d'autres établissements, l'accès aux cours à la demande représente un atout considérable pendant les vacances scolaires, lorsque les étudiants internationaux rentrent chez eux. Pour une grande partie d'entre eux, la possibilité de télécharger les enregistrements des cours principaux et de les visionner même sans connexion internet facilite grandement les révisions dans les zones à faible connectivité.

Certaines universités utilisent également la vidéo pour mettre en œuvre une approche de classe inversée , ce qui peut aussi améliorer l'expérience d'apprentissage des étudiants internationaux. De même que la possibilité de visionner les cours magistraux à la demande peut aider les étudiants internationaux à consolider leurs acquis lorsqu'ils travaillent dans une langue étrangère, la possibilité de maîtriser les concepts fondamentaux du cours avant les séances en présentiel peut enrichir davantage l'expérience en classe.

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