L'internationalisation de l'enseignement supérieur est un sujet qui intéresse de plus en plus les équipes de direction des universités du monde entier. Qu'il s'agisse de projets de recherche transfrontaliers, de programmes d'échange d'étudiants ou d'initiatives éducatives transnationales de plus en plus nombreuses, les établissements d'enseignement supérieur ont sans doute une vision plus globale que jamais.

Cette semaine, les nouvelles en provenance des États-Unis ont mis en évidence la croissance du nombre d'étudiants étrangers dans les établissements d'enseignement supérieur américains qui étudient les matières STIM. Une nouvelle étude de Pew publiée en juin montre que plus de la moitié des diplômes supérieurs en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques délivrés par les établissements américains au cours de l'année universitaire 2012/2013 ont été décernés à des étudiants étrangers. Au Royaume-Uni, le recrutement d'étudiants étrangers a également fait les gros titres récemment, à la suite d'annonces qui ont souligné l'ambition du pays d'augmenter les exportations d'éducation de deux tiers d'ici à 2020. Jo Johnson, ministre britannique des universités et des sciences, a évoqué les trois axes de cette augmentation : les étudiants étrangers venant étudier au Royaume-Uni, les universités britanniques ayant des campus à l'étranger et les "exportations basées sur la technologie".

Dans les établissements universitaires modernes, la technologie est utilisée quotidiennement pour améliorer l'expérience des étudiants étrangers. Que ce soit pour les étudiants étrangers qui viennent physiquement étudier sur le campus ou pour ceux qui étudient à distance, la vidéo est un moyen particulièrement puissant que les établissements peuvent utiliser pour relever certains des défis spécifiques auxquels les étudiants internationaux sont confrontés.

Comment les universités peuvent-elles utiliser la vidéo pour soutenir plus efficacement leurs étudiants étrangers ?

En permettant aux étudiants internationaux de réviser le contenu à leur rythme.

De nombreux étudiants éprouvent des difficultés à suivre un conférencier tout en prenant des notes. Imaginez donc le défi que cela représente lorsque le cours est donné dans votre deuxième langue - un problème courant pour un grand nombre d'étudiants étrangers. Bien sûr, la possibilité de regarder des cours à la demande est bénéfique pour tous les étudiants, mais pour les étudiants dont la langue maternelle n'est pas l'anglais, elle est particulièrement utile pour s'assurer que chaque détail du cours peut être compris.

L'enregistrement des cours permet à l'étudiant de se concentrer pleinement pendant le cours lui-même, puis de revoir la session par la suite pour consolider l'apprentissage. Des fonctions telles que la recherche intelligente permettent aux étudiants de se concentrer sur les parties spécifiques de la vidéo qu'ils doivent revoir, tandis que la lecture à vitesse variable offre la possibilité de revoir le cours à la moitié de sa vitesse si nécessaire. Pour les étudiants qui ont du mal à suivre un conférencier parlant à vitesse normale, la flexibilité de la lecture vidéo offre des avantages évidents.

En soutenant l'apprentissage à distance et les pédagogies innovantes.

De nombreux étudiants internationaux doivent pouvoir accéder à des contenus d'apprentissage à distance, et un certain nombre de nos utilisateurs universitaires facilitent cette démarche de différentes manières. Certains établissements se connectent à des étudiants basés sur des campus à l'étranger par le biais d'une diffusion en direct, ce qui permet à ces étudiants d'accéder à des cours où qu'ils se trouvent grâce à un modèle d'apprentissage à distance. Les étudiants internationaux qui étudient à distance peuvent également trouver particulièrement utile la possibilité de soumettre leurs propres enregistrements vidéo, ce qui leur permet de se sentir plus impliqués dans leur processus d'apprentissage, même s'ils ne sont pas physiquement à l'université.

Dans d'autres établissements, l'accès à des cours à la demande offre un avantage significatif pendant les vacances scolaires et les jours fériés, lorsque les étudiants internationaux rentrent chez eux. Pour une grande partie d'entre eux, la possibilité de télécharger des enregistrements de cours et de les regarder même s'ils ne disposent pas d'une connexion internet facilite grandement la révision dans les zones où la connectivité est faible.

Certaines universités utilisent également la vidéo pour permettre une approche de classe inversée, ce qui peut également améliorer l'expérience d'apprentissage des étudiants internationaux. Tout comme la possibilité de visionner des cours antérieurs à la demande peut aider à consolider l'apprentissage pour les étudiants internationaux qui travaillent dans leur deuxième langue, la possibilité de se familiariser avec les concepts de base du cours avant les sessions en face-à-face peut encore améliorer l'expérience en classe.

La plateforme vidéo de Panopto pour l'éducation facilite l'enregistrement, la gestion, le partage et la recherche de pratiquement n'importe quel type de contenu de classe. Si vous souhaitez en savoir plus sur la façon dont Panopto peut vous aider à améliorer l'expérience des étudiants internationaux, contactez un membre de notre équipe pour demander un essai gratuit.