Nous avons récemment effectué des recherches sur ce à quoi ressemblera la classe d'enseignement supérieur post-pandémique. Il est fascinant de voir comment l'apprentissage asynchrone devient de plus en plus essentiel aux expériences éducatives d'aujourd'hui et de demain.

Avant la pandémie, seul un tiers environ de tous les étudiants américains avaient suivi un cours en ligne. Tout au long de la pandémie, la recherche a montré que les étudiants et les professeurs avaient chacun une attitude plus positive à l'égard des cours en ligne et hybrides au cours des semestres de l'automne 2020 et du printemps 2021 qu'avant la pandémie.  

Dans une enquête post-pandémie menée auprès de 1 500 étudiants américains, 70 % ont déclaré qu'ils seraient susceptibles de suivre un autre cours en ligne à l'avenir. Tant les étudiants que les professeurs ont indiqué qu'ils souhaitaient davantage d'options et de flexibilité, et que l'apprentissage en ligne était un élément essentiel de la nouvelle normalité. 46 % des étudiants ont indiqué qu'ils aimeraient suivre certains de leurs cours dans un format entièrement en ligne, et 33 % veulent suivre certains cours dans une combinaison de formats en personne et en ligne. Les préférences du corps professoral sont similaires : 32% des professeurs ont indiqué qu'ils aimeraient enseigner certains de leurs cours dans un format entièrement en ligne, et 30% veulent enseigner certains cours dans une combinaison de formats en personne et en ligne.

Brandon Busteed de Forbes résume bien la situation lorsqu'il dit : "Il deviendra normal que tous les cours soient enregistrés sur vidéo pour que les étudiants puissent les revoir plus tard. Lorsqu'on leur demande ce qu'ils aimeraient voir perdurer après la pandémie, la première préférence des étudiants (souhaitée par 79 % d'entre eux) est de garder les cours en ligne."

Nous avons rassemblé toutes les données, y compris les sources, dans un document intitulé infographie gratuite et convaincante que vous pouvez télécharger ici. Lisez-le pour comprendre le grand changement qui se produit actuellement dans la façon dont les collèges et les universités utilisent la vidéo.