Il est indéniable que la pandémie a introduit des changements significatifs dans l'expérience d'apprentissage des étudiants - le temps de classe est désormais consacré à l'interaction en ligne par le biais d'une combinaison d'outils d'apprentissage à distance, notamment Zoom, des applications de messagerie, des courriels et des systèmes de gestion de l'apprentissage. Si les enseignants et les élèves ont rapidement adopté le nouvel environnement de classe virtuelle, de nombreux enseignants constatent que l'ingrédient le plus essentiel de l'apprentissage - le temps passé avec les élèves - en pâtit.   

En réalité, aucune solution d'apprentissage à distance, même Zoom, ne peut remplacer directement les expériences engageantes que vous et vos étudiants avez vécues dans une salle de classe physique. Mais avec quelques stratégies d'enseignement en ligne astucieuses, vous pouvez utiliser intelligemment vos outils d'apprentissage à distance pour créer un environnement d'apprentissage virtuel attrayant qui préserve une plus grande partie de votre temps de classe en direct pour des discussions actives, des réponses aux questions, l'aide aux étudiants individuels et même des activités sociales amusantes.  

Voici trois stratégies simples qui peuvent vous aider à optimiser le temps que vous passez avec vos élèves en ligne.

1. Enseigner d'abord, discuter et débattre ensuite

En tant qu'enseignant, vous savez déjà que le temps de classe en direct est précieux. Vous en utilisez peut-être déjà la majeure partie pour donner votre cours ou votre leçon, mais dans le monde de l'enseignement en ligne, il existe une meilleure façon de faire. En utilisant une approche de "classe inversée", vous pouvez enregistrer votre conférence ou votre leçon et le partager à l'avance pour permettre aux élèves de le visionner avant le cours. Cela libère du temps en classe pour discuter de la matière et répondre aux questions.

Il est normal que les enseignants qui découvrent l'approche de la classe inversée soient anxieux à l'idée d'enregistrer leurs cours à l'avance. Même si vous disposez déjà de votre cours au format numérique, comme PowerPoint, KeyNote ou toute autre solution de présentation, essayer de vous enregistrer en train de le présenter peut sembler décourageant. Mais voici la bonne nouvelle : c'est plus facile que vous ne le pensez. En quelques clics, vous pouvez démarrer l'enregistrement votre leçon et la partager instantanément via YouTube ou Google Classroom, ou la télécharger et la partager à l'aide de la solution de votre choix, y compris votre système de gestion de l'apprentissage.

Le flipping est l'un des meilleurs moyens de tirer le meilleur parti du temps que vous passez avec vos élèves, que ce soit en ligne ou dans la salle de classe. En fait, selon le Flipped Learning Network, 71 % des enseignants qui ont inversé leurs cours ont constaté une amélioration des notes et 80 % ont déclaré que l'attitude des élèves s'en était trouvée améliorée. N'hésitez pas à essayer ! Si vous avez besoin d'un petit encouragement supplémentaire, voici quelques conseils utiles pour vous préparer à l'ouverture de votre classe. 

2. Attribuer et expliquer les devoirs avant le cours

Une autre stratégie qui vous donnera plus de temps pour interagir avec les étudiants pendant les sessions de cours en ligne en direct consiste à enregistrer une vidéo rapide dans laquelle vous expliquez le(s) devoir(s) à domicile à venir. Dans votre vidéo, vous pouvez être bref et concis, ou bien approfondir, en faisant référence à des éléments de votre cours en classe inversée qui renforceront les concepts qu'ils apprendront dans leurs devoirs.  

Afin d'optimiser le temps passé en classe avec les étudiants, partagez votre vidéo explicative à l'avance par le biais de votre système de gestion de l'apprentissage, afin que les étudiants puissent se familiariser avec le travail et se présenter en classe ou aux heures de bureau de Zoom avec des questions à poser. 

3. Répondre aux questions courantes des devoirs avant le début du cours

Vous constaterez peut-être que les étudiants sont moins enclins à s'exprimer lors d'une session de classe Zoom en direct. Cela ne veut pas dire qu'ils n'ont pas de questions sur les devoirs ou les concepts abordés dans une leçon précédente. L'un des avantages de l'environnement de classe virtuelle est la possibilité d'utiliser des canaux de communication alternatifs, notamment les forums de discussion ou la page de cours de votre système de gestion de l'apprentissage, pour poser des questions plus facilement.

Quelle que soit la façon dont les élèves préfèrent demander de l'aide, dans l'environnement de la classe virtuelle, vous pouvez rapidement identifier les concepts avec lesquels les élèves peuvent avoir des difficultés. La bonne nouvelle, c'est que vous n'avez pas besoin d'utiliser un temps de classe précieux pour mettre tout le monde à niveau. Au lieu de cela, vous pouvez enregistrer et partager une vidéo qui fournit des informations supplémentaires et répond aux questions courantes. Pour que les élèves réussissent leurs devoirs, ils peuvent revoir (et re-revoir) ces enregistrements à leur propre rythme jusqu'à ce que les concepts soient assimilés. 

Essayez l'enregistrement

Les vidéos faciles à enregistrer constituent un moyen souple, efficace et performant d'enseigner à des étudiants éloignés, sans sacrifier le temps précieux des sessions de cours en direct. Et vous n'avez pas besoin d'attendre pour commencer à mettre en pratique les stratégies que nous partageons.

 

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