Skyline College
Stimuler l'engagement des étudiants et l'innovation pédagogique grâce aux données d'apprentissage vidéo
Réalisations
Des cours améliorés et des capacités d'enseignement élargies
Analyse prédictive de la vidéo
Amélioration de l'engagement des étudiants et des résultats d'apprentissage
Le défi
Le Skyline College est l'un des trois community colleges du San Mateo County Community College District, avec plus de 100 programmes diplômants et certifiants et une population annuelle de plus de 17 000 étudiants.
En mars 2020, le Skyline College était déjà en train de réévaluer l'ensemble des technologies proposées dans les salles de classe et de trouver la meilleure façon d'utiliser le budget au profit des étudiants et du corps enseignant. Cependant, lorsque la pandémie de COVID-19 a commencé, le besoin de nouvelles technologies a rapidement augmenté avec le passage à l'apprentissage en ligne.
La solution
Le SMCCCD a choisi Panopto offrir la flexibilité nécessaire en matière d'enregistrement vidéo et de gestion des ressources dont le corps enseignant avait besoin lors du passage d'un enseignement principalement en présentiel à un enseignement à distance. Afin d'aider les enseignants dans cette transition rapide, les équipes chargées du soutien académique et des technologies d'apprentissage de l'ensemble du district ont lancé un cours intitulé « Quality Online Teaching and Learning » (Enseignement et apprentissage en ligne de qualité) destiné aux enseignants et au personnel. Ce cours comprenait une présentation de Panopto , une initiation à son utilisation Panopto pour l'intégrer à leur style d'enseignement existant et l'utiliser pour soutenir leur programme dans des contextes à distance, en présentiel et hybrides.
Au cours des quatre mois suivants, plus de 675 enseignants ont été certifiés grâce au cours Quality Online Teaching and Learning (Enseignement et apprentissage en ligne de qualité) proposé par les trois collèges du SMCCCD. Ce cours se concentre sur la pédagogie de base et l'utilisation des systèmes de gestion de l'apprentissage, donnant aux enseignants les bases dont ils ont besoin pour retourner en classe et utiliser avec succès la technologie disponible. Au moment où le semestre d'automne 2020 a commencé, tous les enseignants étaient préparés et prêts à mettre en œuvre les nouvelles technologies en classe.
« Nous avons constaté une adoption significative de Panopto en l'espace de quatre mois, nous sommes passés d'environ 15 % de nos enseignants ayant suivi une formation à l'enseignement en ligne à plus de 90 %. La plateforme conviviale a permis une mise en place rapide et a grandement facilité le passage à l'apprentissage en ligne. »
Rolin Moe, doyen du soutien académique et des technologies d'apprentissage, Skyline College
L'impact
La facilité d'utilisation Panoptoet son intégration au système de gestion de l'apprentissage Canvas ont donné aux enseignants du Skyline College et de ses campus partenaires la confiance nécessaire pour passer à l'apprentissage en ligne pendant la pandémie de COVID-19 et adopter de nouvelles approches hybrides lorsque les étudiants sont retournés en classe au cours des semestres suivants.
Même les disciplines qui, historiquement, n'utilisaient pas les technologies d'enseignement à distance peuvent explorer de nouvelles possibilités avec Panopto. Par exemple, un cours de théorie musicale et de composition au Skyline College a utilisé les données des rapports d'analyse vidéo Panoptopour voir à quels moments les étudiants s'arrêtaient ou revoyaient les vidéos pédagogiques. Ces informations ont permis au professeur de consacrer du temps à compléter le cours avec des informations supplémentaires et d'améliorer les résultats des étudiants.
L'avenir
Aujourd'hui, les enseignants du Skyline College utilisent Panopto manière plus avancée, allant au-delà de la création et du partage de vidéos pédagogiques pour obtenir une vision plus complète de la manière dont les étudiants interagissent avec les informations.
« Les données relatives aux visionneuses vidéo disponibles sur Panopto permettent aux enseignants de se poser les questions suivantes : « Y a-t-il un moment précis où les étudiants ont tendance à décrocher ? Y a-t-il un sujet particulier dans le cours qui pose problème aux étudiants et qui les amène à revoir régulièrement cette partie du cours ? Et comment pouvons-nous remédier à cela ? », explique Rolin Moe, doyen du soutien académique et des technologies d'apprentissage.
Les enseignants du Skyline College souhaitent désormais disposer de davantage de données sur les étudiants grâce à la mise en œuvre de Panopto, ce qui permet d'améliorer l'efficacité des discussions pédagogiques. Les données sur les étudiants permettent aux enseignants d'améliorer leurs cours et d'accroître l'engagement des étudiants et leurs résultats scolaires. Même si les étudiants retournent en classe, les enseignants continuent d'utiliser Panopto d'autres technologies d'apprentissage pour développer leurs capacités pédagogiques.
