Université de Porto
Réimaginer l'expérience d'apprentissage : L'université de Porto adopte une solution vidéo rationalisée pour intégrer l'innovation dans l'enseignement
Réalisations
Augmentation annuelle de 25 % du nombre d'utilisateurs entre 2015 et 2020
Une utilisation multipliée par 10 après le verrouillage
Près d'un million de vues et de téléchargements en 4,5 mois
Le défi
L'excellence de l'enseignement attire les étudiants les plus brillants du Portugal à l'université de Porto. Au cours de son histoire centenaire, l'école s'est distinguée par son leadership en matière d'innovation pédagogique.
L'unité Innovation pédagogique et technologies éducatives, qui dispose d'une grande expertise en matière de conception pédagogique, de ressources multimédias et de technologies d'apprentissage émergentes, avait une vision ambitieuse : faire de la vidéo un élément central de l'expérience académique au sein de l'université.
Mais pour atteindre cet objectif, il fallait un système de gestion vidéo beaucoup plus rationalisé, polyvalent et facile à utiliser. Sous la direction de Nuno Regadas, concepteur pédagogique et spécialiste de l'apprentissage en ligne, les membres du personnel ne connaissaient que trop bien les lacunes de l'ancien système de gestion vidéo en place en 2014. Sa complexité dissuadait les utilisateurs et entraînait une adoption limitée sur le campus de Porto.
Regadas savait que pour que l'université exploite pleinement le potentiel de la vidéo en tant que stratégie pédagogique, il fallait éliminer les obstacles.
La solution
Sur la base du succès d'un petit projet pilote, l'équipe des technologies éducatives a choisi Panopto et l'a mis en œuvre en 2015. La plateforme s'est parfaitement intégrée aux autres technologies déjà en place, en particulier le système de gestion de l'apprentissage de l'université, Moodle.
De 2015 à 2020, l'équipe technique a géré un nouvel afflux d'utilisateurs, avec une croissance de 25 % d'une année sur l'autre. Les professeurs commençaient souvent par réaliser de courtes vidéos, par exemple pour expliquer un point d'apprentissage spécifique ou répondre à des questions courantes, afin que les étudiants puissent renforcer leur compréhension de la matière en fonction de leurs besoins. Les enseignants pouvaient ainsi mieux répartir leur temps.
Une autre application importante consistait à aider les étudiants handicapés. Panopto offrait aux étudiants qui ne pouvaient pas assister aux cours en personne la possibilité de les suivre à distance. Au cours de l'année scolaire 2017-18, l'équipe de Regadas a lancé un projet pilote à la Faculté des arts et des lettres pour un étudiant handicapé. Le projet a utilisé des iPads et des enregistreurs à distance pour capturer en vidéo tous les cours de l'étudiant. Cela a donné lieu à 85 vidéos totalisant près de 142 heures.
Lorsque la pandémie COVID-19 a frappé en 2020, l'Université de Porto a été fermée comme le reste du monde, et le fait d'avoir Panopto en place a été un énorme avantage. La facilité d'utilisation de la solution a permis aux enseignants d'être largement autonomes, ce qui a facilité l'augmentation massive de l'enregistrement vidéo que la crise a exigée. Le nombre de vidéos visionnées et téléchargées a été multiplié par 10 entre les sept premiers mois de l'année scolaire et la période qui a suivi le confinement. Sur les 4,5 derniers mois de l'année scolaire, un peu moins d'un million de visionnages et de téléchargements ont eu lieu contre 86 000 entre septembre 2019 et le 11 mars 2020.
"La vidéo sera l'un des outils les plus importants pour aider l'université de Porto à atteindre de nouveaux publics cibles. Les cours en ligne ou les cours d'apprentissage mixte, avec des cours sur place et en ligne, seront plus fréquents à l'avenir."
Nuno Regadas, concepteur pédagogique et spécialiste de l'apprentissage en ligne - Université de Porto
L'impact
L'université de Porto s'attend à une croissance continue de la technologie vidéo, sous l'impulsion de Panopto. "Nous assistons à une nouvelle ère d'innovation en matière d'enseignement et d'apprentissage dans laquelle la vidéo joue un rôle central, sous l'impulsion de Panopto", déclare M. Regadas.
L'une des applications émergentes est l'utilisation de la vidéo pour servir les étudiants non traditionnels, tels que les adultes qui travaillent et ceux qui apprennent tout au long de leur vie. "La vidéo sera l'un des outils les plus importants pour aider l'université de Porto à atteindre de nouveaux publics cibles", explique M. Regadas. "Les cours en ligne ou les cours d'apprentissage mixte, avec des cours sur place et en ligne, seront de plus en plus répandus à l'avenir.
Les professeurs de Porto adoptent également Panopto pour les cours inversés, en utilisant la plateforme pour créer et partager des vidéos qui permettent aux étudiants d'apprendre le matériel clé avant les sessions de cours. Quant aux étudiants, ils adoptent la vidéo pour soumettre leurs travaux, faire des présentations et démontrer leurs progrès en matière d'apprentissage.
En tant que centre de recherche scientifique, l'université de Porto place l'innovation au cœur de sa mission. Aujourd'hui, ce même esprit de pionnier en a fait un précurseur dans le monde de l'enseignement assisté par vidéo.
