Réalisations

3 étudiants sur 4 de l'université de Newcastle utilisent Panopto pour leurs révisions

Le défi

La Vrije Universiteit Brussel (VUB) est un établissement d'enseignement qui, depuis 185 ans, fait preuve d'une curiosité, d'une innovation et d'un esprit critique sans faille. Considérant la diversité et la durabilité comme ses plus grands atouts, la VUB s'efforce continuellement de favoriser la coopération multidisciplinaire et la pertinence sociétale.

Université internationale tournée vers l'avenir, la VUB a mis en œuvre Panopto en 2009 afin d'améliorer l'accessibilité des cours pour sa base d'apprenants diversifiée, composée en grande partie d'étudiants qui travaillent.

Malgré l'adoption de Panopto dans l'ensemble de la VUB, l'université dépendait toujours d'une pédagogie pensée pour les cours en classe. Lorsque les confinements imposés par la pandémie de COVID-19 ont séparé les étudiants et les éducateurs, la VUB a été contrainte de s'adapter à un modèle d'apprentissage entièrement à distance.

Créez, chargez, gérez et visualisez du contenu vidéo avec l'intégration Blackboard de Panopto

La solution

Si l'université de Newcastle a choisi Panopto, c'est non seulement parce qu'elle représentait une solution évolutive pour héberger et diffuser en toute sécurité des contenus vidéo en ligne, mais aussi en raison de son ensemble flexible d'outils natifs pour l'enregistrement et le montage, qui donnerait aux enseignants la possibilité de créer eux-mêmes des vidéos des cours. Par rapport aux autres technologies de vidéo présentes sur le campus, Panopto offrait une plateforme complète aussi sophistiquée qu'abordable.

L'impact

Avec Panopto, l'université de Newcastle a pu doter son personnel de la technologie dont il avait besoin pour créer des contenus de cours riches et attrayants, puis les partager de n'importe où, sur n'importe quel appareil.

« Panopto permet de créer et d'importer facilement des vidéos depuis n'importe où dans le monde pour établir un lien avec son public. »

Ben Armstrong, spécialiste assistance en technologies d'apprentissage au sein de l'unité Conception de l'apprentissage et innovation pédagogique à l'université de Newcastle.

Améliorer la participation des étudiants en classe

Les universitaires utilisent le temps de classe synchrone, via Zoom ou Blackboard Collaborate, pour faire participer les étudiants à un apprentissage actif plutôt que de dispenser des cours magistraux. Les enregistrements des sessions synchrones tenues via Zoom sont ensuite automatiquement chargés dans Panopto, où il est facile pour les étudiants à distance de trouver, regarder et revoir les sessions en direct.

L'utilisation stratégique par l'université de Newcastle des technologies vidéo synchrones et asynchrones a entraîné une augmentation de 25 % de l'intérêt vis-à-vis des vidéos de cours dans Panopto.

« Nous commençons à voir de plus en plus d'universitaires utiliser un modèle d'apprentissage flexible et mixte dans lequel les étudiants assimilent les informations avant le cours et passent ensuite leur temps en classe à travailler sur des problèmes et à échanger avec les enseignants », explique Ben Armstrong, spécialiste assistance en technologies d'apprentissage au sein de l'unité Conception de l'apprentissage et innovation pédagogique. Tourné vers l'avenir, M. Armstrong pense qu'avec les transformations et les tendances de l'enseignement et de l'apprentissage qui se produisent en réponse à la pandémie, « ce pourrait bientôt être la fin du cours magistral ».

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