Con oltre 170 anni di patrimonio, tradizione ed esperienza, l'Università di San Marco e San Giovanni (conosciuta anche come Marjon) ha percorso una lunga strada per diventare un'università.

Dalle sue radici come college di formazione per insegnanti, l'istituzione offre ora una vasta gamma di corsi, dai corsi di laurea e progressione alla laurea con lode e opzioni di studio post-laurea. Marjon si è costruita la reputazione di essere «piccola e amichevole», che si è riflessa nel raggiungimento del 91% per la soddisfazione degli studenti nel sondaggio nazionale degli studenti 2013.

La sfida: Atletica contro accademici

L'anno scorso, Adam Read, Senior e-Learning Technologist presso l'Università di San Marco e San Giovanni, è stato contattato da due Presidi di Facoltà che gli hanno presentato una sfida.

Avevano appena discusso con il sindacato studentesco che aveva espresso preoccupazione per il fatto che una serie di lezioni programmate si scontrassero con importanti appuntamenti sportivi.

Anche se questo potrebbe non essere un problema particolare per altre università in cui la lezione avrebbe automaticamente la precedenza, all'Università di San Marco e San Giovanni la situazione era leggermente diversa.

Marjon ha uno dei programmi più completi di partecipazione sportiva, prestazioni, istruzione e ricerca nel Regno Unito ed è rinomata per le sue strutture di livello mondiale. Lo sport, quindi, è parte integrante della loro identità di istituzione, e molti dei loro studenti rappresentano l'università fino a livello internazionale.

Con l'università desiderosa di promuovere la partecipazione alle attività sportive come parte della più ampia esperienza studentesca, era importante trovare una risoluzione del problema della programmazione delle lezioni che soddisfacesse le esigenze sia degli accademici che degli studenti.

L'idea di implementare l'acquisizione di lezioni in tutto il campus è stata presentata come una possibile soluzione, consentendo agli studenti di recuperare tutto ciò che potrebbero mancare a causa dei loro impegni sportivi. Il ruolo di Read come tecnologo dell'apprendimento significava che gli era incaricato di valutare come la cattura delle lezioni potesse affrontare questo problema e aggiungere valore ai loro studenti più in generale.

Il piano: adattarsi a entrambi con un sistema integrato di acquisizione delle lezioni

Il primo passo verso l'attuazione di un robusto sistema di acquisizione delle lezioni è stato che Read creasse una specifica dettagliata del progetto, in stretta collaborazione con i Deans.

Questo processo ha identificato due requisiti chiave:

• Automazione: era importante che qualsiasi sistema potesse funzionare con un intervento minimo o nullo da parte del personale accademico
• Integrazione: era altrettanto fondamentale che il sistema di acquisizione delle lezioni funzionasse perfettamente con il loro ambiente di apprendimento virtuale (VLE) - Moodle .

Questi requisiti sono stati quindi utilizzati per identificare possibili soluzioni. Durante questo processo di valutazione, Adam ha cercato attivamente feedback da altre università che avevano già implementato l'acquisizione delle lezioni, in particolare dall'Università dell'Essex, che registra tutte le sue lezioni in tutta l'università. A seguito di questa fase iniziale di «scoperta», l'Università ha identificato Panopto come il sistema in grado di soddisfare le sue esigenze.

Marjon ha iniziato un pilota con Panopto in un'unica sala conferenze molto usata, chiedendo agli accademici di provare la soluzione. Per la maggior parte del personale, una parte fondamentale dell'appello di Panopto era che la loro lezione potesse essere registrata automaticamente e quindi messa a disposizione degli studenti nella familiare impostazione VLE entro un'ora o giù di lì. L'intero processo è avvenuto senza alcun lavoro aggiuntivo da parte loro.

I risultati iniziali: un'esperienza di apprendimento migliorata per tutti

Sebbene l'Università sia ancora relativamente precoce nell'uso della cattura delle lezioni, ha già una soluzione e un flusso di lavoro che consentono a un istruttore di entrare semplicemente in una sala conferenze, consegnare la loro presentazione come normale e gli studenti possono quindi utilizzare l'interfaccia VLE esistente per accedere a un'alta qualità. registrazione di quella lezione. Ciò significa che tutte le barriere tecniche all'adozione sono minime. Con questo approccio «no-click», è molto più facile ottenere il buy-in del personale accademico. Secondo Adam: «Panopto sta essenzialmente funzionando da solo, quindi da un punto di vista tecnico richiede pochissimo supporto una volta che è possibile configurarlo».

I vantaggi che hanno riscontrato vanno ben oltre la risoluzione della sfida iniziale dell'istituto riguardo agli studenti che mancano alle lezioni a causa di incontri sportivi. Oltre a dare a tutti gli studenti la possibilità di rivedere i materiali didattici tutte le volte che ne hanno bisogno, il personale universitario pensa che il sistema sarà particolarmente utile per gli studenti con difficoltà di apprendimento.

Prossimi passi: Lecture Capture Everywhere

Dopo il successo del progetto pilota, Adam e il suo team sono attualmente in procinto di far uscire Panopto in altre 17 aule. Marjon prevede di avere la cattura delle lezioni disponibile in ogni sala didattica del campus entro l'inizio dell'anno accademico 2014/15 e vuole anche rendere Panopto disponibile su tutte le macchine del personale, in modo che possano registrare materiale didattico ovunque e ovunque.

Inoltre, la registrazione delle lezioni apre nuove possibilità per il loro contenuto di apprendimento. Ad esempio, offre loro la possibilità di rendere disponibili i loro materiali didattici oltre i confini dell'università, consentendo loro di supportare pratiche didattiche in classe capovolte e potrebbe persino aiutarli a sviluppare contenuti MOOC in futuro.

Scopri di più su Panopto

Per saperne di più da Adam Leggi come l'Università di San Marco e San Giovanni utilizza il video per migliorare l'esperienza di apprendimento per i suoi studenti, scarica il nostro nuovo caso di studio, leggi il suo post ospite dettagliando il suo viaggio con la cattura delle lezioni o semplicemente seguilo Twitter @adamread.

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