ワシントン大学
キャンパス全体をカバーする単一のビデオソリューションで教育と学習を強化
実績紹介
10人中9人の学生が録画視聴で成績が上がると報告
学生の98%がPanoptoが学習を向上させると同意
60,000時間以上の教室の動画コンテンツを録画
課題
ワシントン大学では、最初の大きな課題は講義の録画でした。当初は、各講師や学部が独自の講義キャプチャソリューションを選択していました。しかしながら複数のソリューションが導入されていたことで、スタッフ・学生双方の活用率や満足度は予想以上に低くいものでした。学生は、様々なシステムからコース動画を見つけなければならないことに不満を感じていました。動画の品質も問題となりました。教員は、ツールが使いにくいことや、コース動画の作成には必要な機能が欠けていることに気づきました。
2011年、大学のCIOと学長は、大学の動画キャプチャ機能を標準化し、学生の学習体験の一貫性を確保するために、単一の動画ソリューションを採用することに興味を持ちました。
UWは、講義動画をもっと広く学生に提供できるようにしたいと考えていました。講師が全教室で講義を自動録画できる動画キャプチャーのソリューションが必要であり、単一のダッシュボードから録画のスケジュールと管理を一元的に行えるようにしたいと考えていました。こうすることで、大規模な講義録画の管理に必要なリソースと時間を最小限に抑えながら、ほとんどの科目で講義収録を提供することが可能になるためです。
また、UWでは、キャンパスのテクノロジーがすべての学生にとって有益なものとなることを最優先事項としていました。つまり、動画字幕やスクリーンリーダーの使用、キーボードによるナビゲーションに十分対応した、ADA508条に準拠した動画プラットフォームであることが必要だったのです。
新しいビデオプラットフォームの採用において、UW管理者は、ビデオを他のテクノロジーとともに活用し、学生にとってよりアクティブで魅力的な学習環境を作り出すことを想定していました。
ソリューション
UWは、Panopto動画プラットフォームが、教室内のマルチカメラや講師自身のデバイスから映像をキャプチャできる安全なエンドツーエンドの動画ソリューションであると見出したのです。Panopto 、カットやスプライシングのためのシンプルなオンライン編集ツールも提供し、大規模なビデオ録画を可能にし、スケジュールされた録画とビデオ管理の集中管理をサポートしました。
紙面では、Panopto はUWのあらゆるニーズを満たしました。しかし、プラットフォームに投資する前に、学校は教員と学生が同意したことを確かめたいと思っていました。調べるために、UWは最初に4回の講義ホールにパノプトを設置し、8人のインストラクターと530人の生徒の間でテストに投入された四半期のパイロットを最初に立ち上げた。
UW ITのアカデミック・エクスペリエンス・デザイン&デリバリーディレクターであるTom Lewis氏は、試験運用の結果について次のように述べています。「Panoptoは、優れたユーザー体験とさまざまな機能を提供し、教員と学生の双方を感動させてくれました。私たちの立場では、Panoptoを大学全体の映像ソリューションにするという決断は、本当に正しかったと感じています。」
Panoptoを以前の講義キャプチャシステムと比較したとき、UWのITチームは他の利点もあると考えました。Panoptoはソフトウェアベースなので、キャンパス全体に素早く導入することができました。また、Panoptoはインターネットのアーキテクチャを活用して、NetflixやYouTubeと同じように動画を配信することで、動画再生の信頼性と大学のネットワーク帯域幅への負担を軽減しています。さらに、Panopto は、学習管理システムCanvasや、学校がすでに所有していた室内 AV 機器など、UW の既存のシステムの多くに簡単に統合されました。
アクセシビリティに関して言えば、UWは、すべての学生が動画にアクセスできるようにするためのテクノロジー機能を特定し、提唱する最前線にいました。実際、UWは、その時点で業界をリードするほとんどの動画ソリューションの先を行く、動画アクセシビリティに対するビジョンを持っていました。Panopto を3つのキャンパスすべてに展開する前も、展開中も、そして展開後も、UWのチームは、誰もが動画にアクセスできるようにするという共通の理想に向かって取り組みました。Panoptoの前CEOで創業者のEric Burnsはロールアウト後に、UWのキャンパスを訪問し、同校のアクセシビリティリーダーと会いました。PanoptoがUWチームの将来のアクセシビリティに関するロードマップを確実にサポートするため、協力体制を確立したのです。
「ワシントン大学でPanoptoを導入して以来、Panoptoは私たちの教員や学生にとって重要な資産となりました。過去3年間で、本学の教職員は合計6万時間以上のアカデミックレコーディングを作成し、学生は貴重な学習補助教材として利用しています。
Tom Lewis, アカデミック・エクスペリエンス・デザイン＆デリバリーディレクター - University of Washington Information Technology
インパクト
Panoptoの導入により、ワシントン大学はスケーラブルな動画学習エコシステムの成長への道をすぐに歩み始めました。UWの教授陣は、わずか2年の間に16,000件以上、合計15,000時間以上の動画を作成しました。2018年までに、3万時間以上の動画を撮影しています。
UWがPanoptoを導入してからの数年間、ITチームは教員と学生のPanoptoに対する満足度を測るために複数の調査を実施し、教育と学習への影響を理解してきました。UWの学生の98％がPanoptoが学習に貢献したことに同意し、10人に9人が録画の視聴が成績向上に役立ったと考えています。学生からは、Panoptoは試験勉強に役立っていて、難しい内容やわかりにくい内容の復習がしやすくなった、という声を聞きます。また、何度でも、自分に合ったスピードで講義を見直すことができることも評価されました。
学生がPanoptoを使用して報告した方法は次のとおりです。
- 彼らが理解していなかったことを見直す (67%)
- 試験のために勉強する (66%)
- 欠席したクラスのレビュー（60％）
- 録音内でメモを取る（46％）
- 録音を使用して事前にクラスの準備をする（30％）
また、教員もPanoptoは簡単で信頼できると評価しています。動画を授業に取り入れる講師が増える中、Panoptoによってこんなことが可能になったと報告されています。
- 教室を反転させ、アクティブ・ラーニングを促進する
- ゲストスピーカーの記録
- より多くのコンテンツをカバーし、より深い議論をする
- コース内容を改善するために動画分析をレビューする
「ワシントン大学にPanoptoを導入して以来、Panoptoは教員と学生にとって重要な資産となっています。「過去3年間で、教職員は合計60,000時間以上の学術的な録画を作成し、学生は貴重な学習支援として利用しています。それと同様に重要なのは、Panoptoは学生に最高の学習体験を提供するという我々のミッションのパートナーであるということです。私たちの意見に耳を傾け、その意見をもとにサービスを進化させ続け、常に導入のためのサポートを積極的に行ってくれています。」
