講義録画ソフト は、今日、ほとんどすべての教育機関のテクノロジースタックに定着しています。以上が アメリカの大学の5校に4校が、レクチャー・キャプチャー・テクノロジーを多少なりとも使用している.

しかし、学習技術者、教育設計者、管理者などは、学生の体験を向上させるためにビデオサポート学習を導入していますが、教育者の中には、レクチャーキャプチャーの利点について懐疑的な人もいます。出席率が下がるのではないか、学生の成績にプラスの影響を与えるのではないかなど、長年にわたって議論が続いています。 レクチャーキャプチャーに対する最も一般的な反論.

逸話はさておき、私たちは、データがどのように語っているのか興味がありました。 レクチャーキャプチャーの影響.そこで、私たちは調査を行いました。2003年から2019年の間に行われた75の研究(すべてこの記事の下に引用されています)を発掘し、著名なレクチャーキャプチャー研究のメタトレンドを調べました。 

75件のレクチャーキャプチャー研究のうち

  • 34には、レクチャーキャプチャーが受講率に与える影響についてのレビューが含まれています。 
  • 学生の学業成績に対する効果を測定することを含む。 
  • 51には、学生がレクチャーキャプチャーをどのように受け止めているかの分析も含まれています。 

では、これらの研究で何がわかったのでしょうか?

レクチャーキャプチャーの10年以上の研究から得られた3つの大きなトレンド

1.レクチャーキャプチャー ほとんどない 観客動員に悪影響を与える

レクチャーキャプチャーに対する最も一般的な反対意見は、講義のビデオが利用可能であれば、学生は実際に授業に出席する理由がなくなるというものです。 

しかし、データによると、出席日数が伸び悩むのは例外的なことです。

このテーマを扱った34件の研究のうち、録画された講義を利用できるようになったことで出席率が低下したとしたのは4件のみでした。そのうち、3つの研究では、その影響は「わずか」または「限界」であったと報告されています。大幅な悪影響があったと報告したのは1件のみであった。

出席率を測定した残りの88%の研究では、講義の録画が可能であることによる悪影響は「ほとんどない」とされています。注目すべきは、この結果を報告した研究の1つが、他の47の研究論文をまとめたメタアナリシスであり、講義の録画を利用しても出席率が低下する可能性は非常に低いことを示唆しています。 

つまり、学生は直接受講することに価値を見出しており、ごく一部の例外を除いて、録画が可能であっても直接受講し続けるのです。 

レクチャーキャプチャーが出席率に与える影響

2.録画された講義の有無は、成績の向上と相関がある

学生や教員の要望に加えて、講義の録画を採用している多くの機関は、学生の成績や達成度を向上させるためのリソースを提供することを目的としています。最も端的に言えば、講義を録画することで、手動のノートでは合理的に把握できないような、特定の授業セッションで議論された内容を再確認するためのより詳細な手段を学生に提供し、学習時にそのより詳細な資料にアクセスして疑問点を明らかにすることで、テストの成績が向上し、より高い評価を得ることができると期待されているのです。 

そうなんですか?相関関係は因果関係を意味しないことを指摘しておく必要がありますが、データは、学生の成果の向上と講義の取り込みが密接に関係していることを示しています。

講義の録音を視聴可能にすることが学生の学力に与える影響を測定した15件の研究のうち、以下の結果が得られました。

  • 10は、レクチャーキャプチャーの有無が成績向上に相関することを明らかにしました。 
  • 4ではどちらか一方にしか相関がないことが判明し 
  • 1では、講義のキャプチャの有無が成績にマイナスの影響を与えることがわかりました。興味深いことに、この同じ研究は、上のセクションで述べたように、出席率にかなりのマイナスの影響を与えると報告した異例の研究でした。

もちろん、レクチャーキャプチャーが利用可能なクラスで学生のパフォーマンスが一般的に向上する理由については、多くの合理的な説明があります。教員は重要であり、利用可能なテクノロジーを活用する傾向にある教員は、成績を向上させる他の創造的な方法を見つける可能性も高いのかもしれません。他にも多くの合理的な説明があると思います。 

しかし、これまで研究されてきた範囲では、学生の成績と講義録音の利用可能性は正の相関関係にあるようです。 

レクチャーキャプチャーが学生の学力に与える影響

3.講義の録画は有用であると、学生は満場一致で同意している

学生が平均して、講義を録音して後で復習できることが勉強に役立つと回答するのは当然のことでしょう。一般的に、学生は復習のために利用できる教材や資料が少ないよりも多い方を好むものです。 

しかし、統計学的な研究からも、満場一致の結果は 驚きです。どのような集団にも、事実上、残留者、皮肉屋、批判者がいるものです。 

だからこそ、学生が講義の録音を役に立つと思っているかどうかを明確に取り上げた51の研究のうち、すべての研究(51の研究すべて)が、学生は 講義の録音 を貴重なリソースと考えていると報告していることは、おそらく驚くべきことなのです。

では、学生たちはどのように講義の録音を利用しているのでしょうか。実は、さまざまな方法があります。

  • 講義の録音がどのように利用されているかを調べた研究のうち28件で、学生は「勉強の助けになる」と答えている
  • 23の研究では、学生が難しい内容を復習するために録画した講義を利用していることが示されています。 
  • 20は、学生が授業を欠席した場合にも役立つことを示しました。

もちろん、上述の数学が示すように、これらの用途は相互に排他的なものではない。学生たちは、録音された講義が彼らの研究に多くの価値ある用途を提供したと報告した。 

講義の録音を学生がどう使うか
 

講義を録画して学生に提供することは、学生に喜ばれる価値あるサービスであり、従来の出席率を損なうことはなく、実際に学生の成績向上に役立つ可能性があるということが、新しい研究結果ごとに明らかになっています。 

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レクチャーに潜る 自分でデータを取る

今回の分析で参照したレクチャーキャプチャーの研究の全リストは以下の通りです。利用可能な場合は、リンクも掲載しています。

 

研究 著者
エンジニアリングクラスでのレクチャーキャプチャー。ギャップを解消し、学習効果を高める Al-Anashash& Gunn 2013
講義の取り込みは、会計学入門コースの学生の成績と出席率に影響を与えるか? アルダメン、アル・エスマイル、ホリンデール 2015
ニューカッスル大学での講義キャプチャ Ansell, Summerside 2013
学生による録画講義の利用 カルナド 2013
Panopto Lecture Captureパイロットスタディ バグビー 2011
eラーニング教材としての講義の音声記録 バルフォア 2006
大規模な工学系1年生コースにおけるレクチャーキャプチャーの効果 Bazylak, McCahan, Weiss 2012
Therapeuticsコースにおけるオンライン講義キャプチャが学生のアウトカムに与える影響 ボルメア 2010
総合的な教育戦略を可能にする。ビデオ講義 ブレヒト& オギルビー 2008
コースキャスティングの探究。高等教育におけるポッドキャスト ブライアンズ・ボンギー、シザドロ、カルンバッハ 2006
大規模コホートの学生が、実践の中で、また実践を振り返る機会を設けること クーナー 2010
アバリストウィス大学での講義風景 Davies, Hagen 2011
レクチャーキャプチャー:フェイス・トゥ・フェイスの学習を最大限に活用するために デービス 2009
レクチャーキャプチャー学生の意見と導入戦略 DeAngelis 2009
レクチャーキャプチャーに対するスタッフと学生の意見:質的調査 Dommett, Gardner, van Tilburg 2019
レクチャー・ストリーミング。ペダゴジーを正しく理解するために ドナン、カイリー、マコーマック 2004
レクチャーキャプチャーの利用可能性とレクチャーキャプチャーの使用が学生の出席率と達成度に与える影響を探る研究 エドワーズ、クリントン 2018
レクチャーキャプチャーの使用を明らかにされた好みのアプローチで評価する エリオット& ニール 2015
医学教育における講義録の活用 フランクリン 2011
WSSUのハイDFWコースにおけるビデオレクチャーキャプチャーシステムを使った授業の強化 ガルビス、クンプ、オーバーホルト、アダムス 2010
特別な教育的ニーズを持つ生徒のための代替学習技術。 ジリベルティ 2012
仮想学習環境で生徒のテストスコアが向上する Goldberg& McKhann 2000
学生と録音された講義:利用の現状と高等教育への要望に関する調査。 ゴリセン 2012
ウェブベースの講義技術が学習と教育の現在と未来の実践に与える影響 ゴスパー 2008
高等教育機関における講義収録システムの新たな必要性 Greenberg& Nilssen 2009
レクチャー・キャプチャー・テクノロジーの使用を検証する。教育と学習への影響 グルーン 2016
プロフィットキャストと授業への出席 - プログラム参加年は重要か? ホルブルック& デュポン 2009
ポッドキャスティングの学術的有効性とは Heilesen 2010
貼っておけば来てくれる?心理学入門の講義空き状況 Hove& Corcoran 2008
講義録画ソフトの利用に関する医学生の意識 フセイン、タブレツ、バス、ディシルバ 2018
学生のオプション学習リソース利用における個人差 イングリス 2011
"でも、講義には来てくれない..."音声録音された講義が学生の経験と出席率に与える影響について ラーキン 2010
e-Lectureの配信 ラヴェール 2006
仮想学習環境による理解促進 法律 2005
学部生における講義録画の利用と影響の評価 リードビーター 2013
オンライン講義によるデジタル・スカラシップは学生の学習に影響を与えるか? キナッシュ 2015
看護教育における新しいモバイル学習ツールと学生の満足度。 Maag 2006
あなたと私とiLecture McElroy& Blount 2006
高等教育におけるポッドキャスティングのレビュー。従来の講義に与える影響 マクガー 2009
高等教育機関のコンピュータ・プログラミング・コースにおいて、講義のビデオ撮影が学生のエンゲージメントにどのように影響するか。出席率、ビデオ視聴行動、学生の態度に関する研究 マクゴワン& ハンナ 2015
微生物学の大規模講義の出席率を低下させずに学生の学習を支援するビデオ講義キャプチャ技術 マクリーン、スッチマン 2016
学習支援のための講義録音。学生と教師の間で争われる空間 Morris, Swinnerton, Coop 2018
エンジニアの学習環境にオーディオを融合させた3年間のケーススタディ Nortcliffe& Middleton 2008
出席し、視聴し、脱落しない。講義への出席、講義録音の利用、および異なるレベルの学習における達成度の関係 ノルドマン、カルダー、ビショップ、アーウィン、コンバー 2017
高等教育における講義のキャプチャ。学習者から学ぶべき時 Nordmann, McGeorge 2018
高等教育における講義記録の使用。制度、学生、講師の問題点の見直し オキャラハン、ノイマン、ジョーンズ、クリード 2017
ラーニングアナリティクスと学習行動 :パイロットスタディ フィリップス 2011
アカデミックな分析ツールを用いて、テクノロジーに支えられた学習環境における学習行動を調査する フィリップス 2010
講義録画システムによる学生のエンゲージメント評価 Pons, Walker, Hollis, Thomas 2012
講義の様子を撮影。現在の研究と将来の方向性 Pursel& Fang 2012
生徒が作成した音声を使って学習効果を高める ロシター、ノートクリフ、グリフィン、ミドルトン 2009
講演会のストリーミング配信は空席になるのか? ラッセル& マティック 2005
医学教育カリキュラムにおけるビデオの役割を探る。心胸部解剖学における2年間の研究 Sajan, Torre, Caceres, Laurance, Marquez 2019
学部医学教育におけるライブ講義とビデオポッドキャストの比較 シュライバー 2010
レクチャーキャプチャー:リッチで奇妙な、またはダークアート? セッカー、ボンド、グラッセンドルフ 2010
レクチャーキャプチャーは伝統的なクラスルームの学生に違いをもたらすか 決済 2011
なぜ学生は講義に出席しないのか、iPod nanoを使ってどうすればいいのか。 シャノン 2006
英語を母国語としない人にとって、医学部でのレクチャー・キャプチャーの使用は最も有益である ショウ& モルナ 2011
コンストラクション・マネジメント・コースの電子配信モードの評価 Sher& Gajendran 2008
バーチャル講義に対する学部生の反応を探る。 Signor 2003
ビデオ録画された講義が学生に与える影響 Soong 2006
出席率と達成度に関する講義記録の利用 Spittaels& Vanacker 2019
ビデオレクチャーキャプチャー(VLC)システム。学生と教員の認識の比較 トッピン 2010
クラス講義のウェブキャストが出席率と学習に与える影響 Traphagan 2010
ポッドキャスティング、学生の学習、そして期待 Tynan& Colbran 2006
学部生のレクチャー・キャプチャーに対する嗜好についての洞察 Veeramani& Bradley 2008
講義の出席率とWebベースの講義技術 :学生の認知度と利用パターンの比較 フォン・コンスキー 2009
教育におけるポッドキャスティング。学生は私たちが思っているほど準備ができていて、熱心なのでしょうか? 2010
学部の大教室における講義映像のストリーミング利用パターンの評価 ホワイトリー・グラッシ 2017
Lecture Capture - The Early Qatar Experience ウィルバー、ジュエソン 2010
レクトピアサービスと障がいのある学生 ウィリアムズ 2006
講義の録画:障害のある学生のためのアクセスの拡張 ウィリアムズ& ファードン 2007
インターネットで配信されるオンデマンドの講義記録:講義体験の向上とサポートの試み。 ウィリアムズ& ファードン 2005
生物科学の学部教育におけるレクチャーキャプチャーの活用 Wiese& Newton 2013
Webベースの講義技術:対面式学習と遠隔式学習の境界を曖昧にする ウー 2008