- 教育
キャンパス向け動画プラットフォームを選ぶ際に注目すべき7つのポイント
パンデミック後の学習環境において、動画は、柔軟性があり、アクセスしやすく、かつ効果的な学習体験を提供するための不可欠な媒体となっています。
キャンパス内での動画の活用は、講義の録画だけに留まりません。世界中の教員が、ブレンド型学習、反転授業、ハイフレックス型授業、学生による録画、キャンパスイベントのウェブ配信などを通じて、学習体験の向上に動画を活用しています。
こうした需要の高まりを受け、教育技術担当者、教員、IT管理者は、各教育機関に適したオンライン動画プラットフォームを選定する必要に迫られています。では、ソリューションを評価する際には、どのような要素を考慮すべきでしょうか？
Panoptoでは毎日、世界中の何百もの大学、カレッジ、学校と連携し、オンライン動画の導入を支援しています。教育向け動画プラットフォームに求められる主な機能は以下の通りです。
教育機関向けの動画プラットフォームを選ぶ際に考慮すべき点
#1: 使いやすさ
お客様が動画プラットフォームを評価する際に最も重視する点の一つは、技術的なスキルに関係なく、誰もが簡単に使えることである。動画の 視聴、アップロード、録画、ライブ配信、そして動画コンテンツの管理は、いずれも直感的に理解でき、簡単に実行できるものでなければならない。
#2: 学習管理システム（LMS）、ビデオ会議プラットフォーム、およびIDプロバイダーとの連携
ビデオプラットフォームを選定する際のもう一つの重要な要素は、学校がすでに導入している技術との統合の容易さと深度です。教育用ビデオプラットフォームは、貴校で既に導入されている技術と可能な限り幅広い互換性を備えている必要があります。 Blackboard、Moodle、Desire2Learn、Instructure CanvasなどのLMS向けの既製の連携モジュールにより、LMS内からシームレスにコースを提供することが可能になります。Zoom、Microsoft Teams、Webexなどのビデオ会議プラットフォームとの深い連携により、ライブ授業をオンデマンド動画コンテンツへとシームレスに変換できます。また、Active DirectoryやSAMLなどの既存の認証システムへの対応により、シングルサインオン（SSO）のサポートと手間のかからないユーザー管理が保証されます。
#3: 集中型動画コンテンツ管理
IT管理者にとって、ビデオコンテンツ管理システム（VCMS）を導入する最大の魅力の一つは、キャンパス内のさまざまなサーバーに分散しているすべてのビデオコンテンツを一元化し、単一の集中管理リソースから管理できる点にあります。これはいわば「キャンパスのYouTube」のようなものです。ビデオリソースを一元化することで、ユーザーエクスペリエンスが向上するだけでなく、特にクラウドベースのビデオプラットフォームを選択した場合、ITサポートや管理コストの削減にもつながります。
#4: 幅広いデバイスおよびファイル形式への対応
デバイスの互換性は、ビデオプラットフォームの選定において2つの点で重要な要素となります。第一に、ビデオプラットフォームは、可能な限り幅広いキャプチャハードウェアやデバイスとの「プラグアンドプレイ」互換性を備えている必要があります。 ウェブカメラからデジタルホワイトボード、映像対応顕微鏡からドキュメントカメラに至るまで、プラットフォームはPCに接続可能なほぼすべてのキャプチャデバイスからの録画を認識し、サポートできる必要があります。幅広いデバイスへの対応により、IT部門は学校が既に保有するキャプチャハードウェアが新システムと互換性があるかどうかを心配する必要がなくなり、教授陣は技術面ではなく教育そのものに集中できるようになります。
第二に、プラットフォームは、ノートパソコンからスマートフォン、タブレット端末に至るまで、可能な限り幅広いデバイスに動画コンテンツを配信できなければなりません。キャンパス内でのモバイルデバイスの普及が進むにつれ、学生は必要な時にいつでもどこでも教材にアクセスできることをますます強く期待するようになっています。 したがって、動画はあらゆるデバイスからアクセス可能でなければなりません。そのため、プラットフォームは、あらゆるファイル形式でアップロードされた動画を、フォームファクターやオペレーティングシステムに関係なく、あらゆる種類のデバイスで視聴可能な適切なファイル形式にトランスコードできる必要があります。
#5: 動画検索の仕組み
キャンパス向け動画プラットフォームの真価を引き出すには、学生が試験勉強に役立つ動画の特定の部分を検索・発見したり、授業中に理解しづらかったトピックを再確認したりできるようにする必要があります。しかし、動画のタイムラインを一つずつ確認していくのは、特定のコンテンツを探す上で非効率的で時間のかかる方法です。学生は、探している情報を素早く見つけられるようにすべきです。 したがって、特に講義動画が1時間以上にも及ぶことが多い場合、包括的な動画検索機能は最優先事項となります。
主要な教育用動画プラットフォームでは、自動音声認識（ASR）および光学式文字認識（OCR）技術を活用し、動画内で発話された言葉や表示された文字をすべてインデックス化するとともに、PowerPointやKeynoteのスライドコンテンツやユーザーが作成したメモも取り込んでいます。これにより、視聴者は特定の情報を検索し、ワンクリックで動画の該当箇所にアクセスできるようになっています。
#6: 動画分析
分析データの可用性は、IT管理者にとっても講師にとっても最優先事項です。ITスタッフには、サーバーの状態やネットワークの利用状況など、システムのパフォーマンスに関する実用的な情報をまとめた管理分析データが必要です。
一方、講師陣は、受講者の関与度や視聴行動（例えば、誰がいつ視聴を中断したかなど）に関する統計データを含む「ラーニング・アナリティクス」に特に高い関心を示しています。この情報は、学生がコンテンツとどのように関わっているかに基づいて、教授が動画学習モジュールを個別に最適化するための助けとなります。
#7: 講義の自動録画
最後に、IT管理者はよく、教授が授業前の貴重な時間を録画の設定に費やす必要がないよう、録画を事前にスケジュール設定できるかどうかを尋ねてきます。
講義の自動録画機能により、管理者は単一のウェブブラウザから、学校内で現在行われているすべての動画録画やライブ配信を一元的に管理することができます。録画は、単発または定期的なイベントに対してリモートでスケジュール設定が可能で、管理者が指定した任意の時間に開始・終了させることができます。イベントや講義が終了するとすぐに、録画データは自動的に学校の動画ライブラリにアップロードされ、そこでトランスコードされた後、学生がオンデマンドで視聴できるようになります。
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